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中班音樂教案大全 以下是為大家精心搜集整理的中班音樂教案十篇，希望整理的內(nèi)容對大家有所幫助! 篇一中班音樂教案：大紅綢子舞起來 秧歌是我國特有的民間舞蹈，是中國民間藝術(shù)之林中的一棵古老而常青的參天大樹，它具有深廣久遠的歷史傳統(tǒng)，獨特而多樣的形式風(fēng)貌，氛圍歡快熱烈，廣泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中具有代表性的一種舞蹈，它歡快奔放、淳樸熱情，能夠很好地詮釋人們在歡樂、豐收等重大場合中的喜悅心情。舞蹈選用的音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂，節(jié)奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒。本活動帶領(lǐng)幼兒走進紅綢秧歌舞，欣賞、感受它的淳樸熱情;參與、體會它的喜悅歡快;引導(dǎo)幼兒在活動中豐富民族認知，激發(fā)幼兒對秧歌的喜愛之情。 活動目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過活動感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上滿足幼兒躍躍欲試的愿望，享受參與舞蹈的快樂。 2、知識與能力目標(biāo)：初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富認知經(jīng)驗。 3、技能目標(biāo)：在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢，發(fā)展對樂曲的感知和運用身體動作進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。 4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：初步嘗試模仿和創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)造力。 活動準備： 1、知識準備：活動前欣賞幾個“紅綢秧歌”舞蹈作品，了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點，豐富動作語匯。 2、物質(zhì)準備：豐收情景背景。 3、環(huán)境準備：多媒體設(shè)備、成品舞紅綢秧歌，錄音機，幼兒用紅綢舞音樂磁帶兩盤，教師用紅綢秧歌音樂磁帶一盤，大紅綢子每人兩條。 活動過程： 一、導(dǎo)入 (一)師生談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。 (二)欣賞秧歌舞蹈作品紅綢舞，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富幼兒動作語匯。 師小結(jié)：“紅綢舞是我們中國民間流傳的一種秧歌舞蹈，音樂熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時候，還有過大年、正月十五鬧花燈的時候，人們開心極了，就會聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節(jié)日，表達自己快樂、激動的心情。 二、展開 (一)初步探索學(xué)習(xí)在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動紅綢的動作。 1、鼓勵幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。 2、邀請3名幼兒逐一展示動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。 (引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動等動作) 3、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。 (1)師：“在揮舞紅綢時，我們腳上還走什么樣的步子?這個套掌毳來參一爹攀澄幼兒園教育活動親倒及評析動作叫踏步，我們一起來做一做好嗎?”(教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒 練習(xí)) (2)教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動作。(如：做踏步揮舞紅綢) 師：“我們一起來做踏步，一二三四紅綢子前邊甩，紅綢子兩邊甩?！?4、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。 (1)教師哼唱樂曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動作。(一遍) (2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動作。(一遍) (二)繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動紅綢的其他動作。 1、邀請3個具有代表性動作的幼兒展示舞動紅綢的動作，帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習(xí)。 2、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。 (1)師：“在揮舞紅綢時，我們腳上還可以走踏步，但是踏步的動作可以放慢，我們一起來做一做好嗎?放慢走，一、二、三、四” (2)教師哼唱樂曲，引導(dǎo)幼兒由下肢動作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動作。(如：做踏步在體前舞字等) 3、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品，發(fā)展幼兒動作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。 (1)教師播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒完整做動作。(一遍) (2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動作。(一遍) (三)鼓勵幼兒隨樂曲隨機、自由表演紅綢舞，體驗自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。 三、結(jié)束 (一)小結(jié)活動過程 師：“今天，我們一起學(xué)習(xí)了秧歌紅綢舞，每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動作，真棒呀!”。 (二)教師表演自編紅綢舞 師：“今天呀，老師也編了一個漂亮的紅綢舞;小朋友想看嗎?”。 (三)延伸活動 師：“老師表演的紅綢舞，小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎? 活動反思： 在本次活動中，教師有意識地營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過課前和導(dǎo)入部分的舞蹈欣賞使幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富動作語匯。隨后運用啟發(fā)談話、鼓勵表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗，自由地進行創(chuàng)編表演?；顒又杏變撼浞煮w驗到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感，較好地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。 專家點評： “紅綢舞歡快奔放、淳樸熱情。本次活動作為中班教材，重點立足于引導(dǎo)幼兒“簡單模仿和創(chuàng)編舞蹈動作。因此，在經(jīng)驗準備中必然要通過提前欣賞幾個相關(guān)舞蹈作品，感知它的音樂和動作特點，豐富動作語匯。教師在活動中創(chuàng)設(shè)出寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛，在已有直觀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上躍躍欲試，享受參與秧歌舞蹈的快樂，體驗創(chuàng)編過程的成功喜悅?；顒拥慕Y(jié)構(gòu)分三個版塊：第一版塊是通過談話和幼兒表演，激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒欣賞一段紅綢秧歌舞，再次讓幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗，初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點，豐富幼兒動作語匯，為解決活動重點做準備。第二版塊是引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編舞綢動作，解決活動重、難大紅綢子舞起來蕊影懸琴鬻霧黲藿幼兒園教育活動親倒及評析點。在創(chuàng)編動作過程中，教師按照由易到難的原則引導(dǎo)幼兒探索嘗試創(chuàng)編舞動紅綢的動作。教師鼓勵幼兒根據(jù)自己對舞蹈和樂曲的理解自由表演紅綢舞，體驗自我表現(xiàn)