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文檔簡介

教學資料參考二年級數學下6的乘法口訣5- 1 -1、知識與技能：引導學生運運用以有的知識自編、驗證6的乘法口訣，熟記口訣，會利用口訣進行計算.培養(yǎng)學生學習的遷移類推能力及運用知識解決實際問題的能力.2、方法與過程：在學生動手推導6的乘法口訣的過程中，培養(yǎng)學生遷移的數學思想.3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生合作意識和認真負責的科學態(tài)度.教學重點：6的乘法口訣的推導教學難點：運用6的乘法口訣解決實際問題.教學準備：課件小棒圖片教學過程：一、復習1、小熊請客，過河去請小動物，可是到了河邊，被小鳥攔住了.怎么才能過去呢？小鳥對它說：必須算出我說的這些算式，才可以過橋.2、同學們指名回答：1626366465（并說出你使用的口訣）3、觀察算式，你發(fā)現了什么？（都與6有關系）這節(jié)課，我們就來研究6的乘法口訣.二、新授1、小熊為朋友們準備了幾盤菜，你作哪個小動物呢？來吃你喜歡的菜.（題袋）A、青蛙（蝗蟲腿）數一數，填一填，填空：6只蝗蟲（）腿，列式：口訣：B、小貓（魚：擺小魚6根小棒）擺一擺，填一填：6只小魚用（）根，列式：口訣：學生分組進行研究，學生獨立分組，以一組為例進行說明分工.（1人分小棒、1人記錄、其他人拼擺、數數）2、匯報結果：A：投影展示，指名到前面說，其他同學跟著數.B：屏幕展示，指名回答齊數.3、展示完整口訣，齊讀.三、鞏固練習1、吃過了美味佳肴，該出去吃些水果了，有助于消化，出示水果圖.你能幫它們找到愛吃的水果嗎？連線：動物有口訣的前半部，水果有后半部.連一連.指名回答.2、有句古話：飯后百步走，能活九十九，小動物們吃過了飯，用玩了水果，來到了花園里散步，出示花朵圖（每朵花上有一個算式，答對了送給你，太陽花，梅花，菊花等，計算結果并說出你使用的口訣）學生搶答，獎勵花朵圖片.3、該回家了，動物們準備坐車，每個人6元，小熊準備給每個小動物打票，它那里有50元，夠不夠呢？每輛車限乘6人，需要幾輛車呢？四、總結：這節(jié)課，我們學習了6的乘法口訣，并且能夠用它解決生活中的

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