六年級數(shù)學教案《圓的認識》二.doc_第1頁
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教學資料參考六年級數(shù)學教案圓的認識二- 1 -義務教育課程標準北師大版試驗教材六年級上冊第一單元第6、7頁圓的認識二.【教學目標】1、通過折紙活動，探索并發(fā)現(xiàn)圓是軸對稱圖形，理解同一個圓里半徑與直徑的關系.2、進一步理解軸對稱圖形的特征，體會圓的特征.3、在折紙找圓心、驗證圓是軸對稱圖形等活動中，發(fā)展空間觀念.【教學重、難點】1、圓的特征.2、同一個圓里半徑與直徑的關系.【教具、學具準備】1、三角尺、直尺、圓規(guī).2、教學課件.【教學設計】教 學過程教學過程說明一、實踐操作.1、折一折.每人準備一個圓，請同學們想辦法找出圓心.2、小組活動：剪幾個圓，折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流.3、匯報：沿著任意一條直徑對折，都能完全重合.4、小結：圓是軸對稱圖形，直徑所在的直線是圓的對稱軸.圓有無數(shù)條對稱軸.在同一個圓里，直徑的長度是半徑的2倍，可以表示為d=2rr=d/2.二、嘗試練習.1、說一說學過的圖形中哪些是軸對稱圖形？分別有幾條對稱軸？正方形：4條長方形：2條等腰三角形：1條等邊三角形：3條圓：無數(shù)條2、要求學生剪出書本第7頁做一做的三幅圖，沿中心點A轉(zhuǎn)動，同學們發(fā)現(xiàn)了什么？三、鞏固練習.1、練一練第一題.學生在書上填寫，集體交流.2、練一練第二題.學生在書上填寫，集體交流.3、練一練第三題.學生畫出對稱軸，集體交流.4、練一練第四題.學生實際測量，集體交流.5、練一練第五題.學生在書上填寫，集體交流.使學生通過折紙活動進一步理解同一個圓的半徑都相等的特征，以及圓的軸對稱性和同一個圓里半徑和直徑的關系.引導學生整理已學過的軸對稱圖形.讓學生在活動中體會圖形的旋轉(zhuǎn)對稱性，以及圓是一個任意旋轉(zhuǎn)對稱圖形.通過練習，進一步鞏固所學知識.四、全課小結.【教學反思】學生在掌握圓的特征的基礎上，進一步認識圓，知道圓是一個軸對稱圖形，而且有無數(shù)條對

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