六年級數(shù)學(xué)教案《圓的認(rèn)識》二.doc_第1頁
六年級數(shù)學(xué)教案《圓的認(rèn)識》二.doc_第2頁
六年級數(shù)學(xué)教案《圓的認(rèn)識》二.doc_第3頁
免費預(yù)覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教學(xué)資料參考六年級數(shù)學(xué)教案圓的認(rèn)識二- 1 -義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版試驗教材六年級上冊第一單元第6、7頁圓的認(rèn)識二.【教學(xué)目標(biāo)】1、通過折紙活動，探索并發(fā)現(xiàn)圓是軸對稱圖形，理解同一個圓里半徑與直徑的關(guān)系.2、進(jìn)一步理解軸對稱圖形的特征，體會圓的特征.3、在折紙找圓心、驗證圓是軸對稱圖形等活動中，發(fā)展空間觀念.【教學(xué)重、難點】1、圓的特征.2、同一個圓里半徑與直徑的關(guān)系.【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】1、三角尺、直尺、圓規(guī).2、教學(xué)課件.【教學(xué)設(shè)計】教 學(xué)過程教學(xué)過程說明一、實踐操作.1、折一折.每人準(zhǔn)備一個圓，請同學(xué)們想辦法找出圓心.2、小組活動：剪幾個圓，折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流.3、匯報：沿著任意一條直徑對折，都能完全重合.4、小結(jié)：圓是軸對稱圖形，直徑所在的直線是圓的對稱軸.圓有無數(shù)條對稱軸.在同一個圓里，直徑的長度是半徑的2倍，可以表示為d=2rr=d/2.二、嘗試練習(xí).1、說一說學(xué)過的圖形中哪些是軸對稱圖形？分別有幾條對稱軸？正方形：4條長方形：2條等腰三角形：1條等邊三角形：3條圓：無數(shù)條2、要求學(xué)生剪出書本第7頁做一做的三幅圖，沿中心點A轉(zhuǎn)動，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？三、鞏固練習(xí).1、練一練第一題.學(xué)生在書上填寫，集體交流.2、練一練第二題.學(xué)生在書上填寫，集體交流.3、練一練第三題.學(xué)生畫出對稱軸，集體交流.4、練一練第四題.學(xué)生實際測量，集體交流.5、練一練第五題.學(xué)生在書上填寫，集體交流.使學(xué)生通過折紙活動進(jìn)一步理解同一個圓的半徑都相等的特征，以及圓的軸對稱性和同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系.引導(dǎo)學(xué)生整理已學(xué)過的軸對稱圖形.讓學(xué)生在活動中體會圖形的旋轉(zhuǎn)對稱性，以及圓是一個任意旋轉(zhuǎn)對稱圖形.通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識.四、全課小結(jié).【教學(xué)反思】學(xué)生在掌握圓的特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識圓，知道圓是一個軸對稱圖形，而且有無數(shù)條對

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論