韓語語法大全(超全)1.doc

韓國語實(shí)用語法一 語法和句法1、語法學(xué)習(xí)的內(nèi)容 語法是詞的變化規(guī)則和用詞造句的規(guī)則的綜合。語法學(xué)習(xí)的兩個基本內(nèi)容就是詞法和句法。2、詞法 詞法研究的對象是詞的構(gòu)成、詞的分類和各種詞類在句子中的形態(tài)變化。3、句法 句法是研究句子中詞與詞之間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)和種類的。二 詞、詞素和詞的構(gòu)成1、詞和詞素 詞是語言里能獨(dú)立運(yùn)用、有一定意義的最小單位。如“(學(xué)校)”、“(我)”、“(最)”、 “(新)”等。有些詞還可以加以分析，分析詞時所得的最小的具有詞匯意義或語法意義的單位，叫做詞素。如(輕工業(yè))就是由“”和“”兩個詞素構(gòu)成的一個詞。2、接頭詞 附加于詞根前，構(gòu)成新詞的詞素叫接頭詞。如：(長)-(長子), (長女) (相對)-(相對而立), (對視)(濃艷)-(深紅), (深黑)3、詞根 詞根是一個詞里不可缺少的、表示核心意思的詞素。如：(兒子)-(長子), (親兒子), （養(yǎng)子）（搖動）-（猛搖）, （搖搖晃晃）4、接尾詞 附加于詞根后，主要構(gòu)成新詞的詞素叫接尾詞。如：(的)-(和平的), (兄弟的)(性)-(實(shí)用性), (科學(xué)性)(真正，無愧)-(真正的英雄), (真正的青年)5、復(fù)合詞和派生詞 韓國語的詞有的只由一個詞根構(gòu)成，如“(事)” “(日子)”等，這些詞與詞根是一致的。有的詞是由兩個或兩以上的詞根結(jié)合在一起構(gòu)成的，這叫復(fù)合詞。如“(石頭)”和“(橋)”結(jié)合在一起構(gòu)成新的復(fù)合詞“(石橋)”。有的則是在詞根前后附加上接頭詞、接尾詞構(gòu)成新詞，這叫派生詞。如：(現(xiàn)時代), (打場), (踐踏), (溢出), (重復(fù))*注：韓國語的動詞、形容詞都必須在末尾附加上基本階終結(jié)詞尾“”，才能構(gòu)成它們的基本形。如：, 。三 詞類詞類 韓國語的詞按其意義、形態(tài)和在句子中的職能分為八大類。即：名詞、代詞、數(shù)詞、動詞、形容詞、冠形詞、副詞、感嘆詞。四 句子的構(gòu)成和句子成分1、句子 詞按一定的語法規(guī)律組合起來，表達(dá)一個完整的意思，兩頭有較長的停頓的叫句子。2、句子成分 根據(jù)詞在句子中所處的地位和所起的作用，可以把句子劃分成幾個組成部分。這些構(gòu)成句子的組成部分，叫句子成分。韓國語的句子成分有如下幾種：主語、謂語、賓語、定語、狀語、獨(dú)立語五 詞序詞序 詞序就是句子成分在句子中的排列順序。1) 主語的位置 在句子的前面。如： . 我們在學(xué)校學(xué)習(xí)2) 謂語的位置 在句子的最后。如： . 我們在學(xué)校學(xué)習(xí)3) 賓語的位置 在謂語前面。如： . 我們在學(xué)校學(xué)習(xí)韓國語。4) 定語的位置 在被修飾的名詞、代詞之前。如： . 中國是偉大的文明古國。 5) 狀語的位置 在被修飾的動詞、形容詞或副詞之前。如： . 我們用心地學(xué)習(xí)。六 句子的種類和類型1、 種類 按句子的目的來分，韓國語的句子有四種：陳述句、疑問句、命令句、共動句。2、 類型 按句子的結(jié)構(gòu)來分，可分為單句、復(fù)句兩個類型。1) 單句 只有一組主謂關(guān)系做基干的句子叫單句。 . 我們都用心學(xué)習(xí)。雖有兩個謂語，但與同一個主語發(fā)生關(guān)系的，仍是單句。 . 我上街買來了書。一個句子雖有兩組主謂關(guān)系，但其中只有一組主謂關(guān)系作句子的基干，而另一組主謂關(guān)系只作某一句子成分，這種句子仍是單句。作句子成分的主謂關(guān)系叫子句。如： . 大個子金光顯是汽車司機(jī)(“ ”這一主謂關(guān)系作定語)2) 復(fù)句 兩個以上在意義上有聯(lián)系的單句，通過接續(xù)詞尾(或其它手段)連接成一個句子，期中任何一組主謂關(guān)系都不作別的主謂關(guān)系的成分，它們都是句子的基干，這種句子叫復(fù)句。復(fù)句中的每個主謂關(guān)系叫分句。如： . 他哭了，我也哭了。 . 命令一下達(dá)，戰(zhàn)士們就開始戰(zhàn)斗了。詞 類 概 述體詞和謂詞一、 體詞概說1體詞 名詞、代詞和數(shù)詞合稱體詞。2.體詞的特點(diǎn)1) 體詞附加上格詞尾，能在句子中作主語和除謂語以外的各種成分。2) 前面可有定語。3) 體詞必須加謂詞體詞形詞尾“”(開音節(jié)后有時也可省略)才能與表示尊敬、時制、接續(xù)和終結(jié)的詞尾連用，在句子中作謂語。二 謂詞概說1、謂詞 動詞、形容詞合稱謂詞。2.謂詞的特點(diǎn)1)在句子中必須與謂詞詞尾結(jié)合在一起使用。2)前面可有狀語。3)與體詞詞尾結(jié)合時，必須先加上體詞形詞尾“()”“”。三 謂詞的特殊音1、 特殊音變 由于歷史的原因，韓國語的某些詞尾附加于一部分謂詞的末尾時，該詞尾前面的音發(fā)生特殊的變化，叫特殊音變。2、 種類1) 特殊音變-元音-：詞尾的頭一個音節(jié)是元音，它前面是“”音時，“”變作“”。如：(聽): -屬于此類的有“(問)、(載)、(走)、(汲)等”，但“(關(guān))、(出)”等不屬于此類。2)特殊音變特殊音變-(定語時制詞尾) -消失：詞尾的頭一個音節(jié)頭音是“”, 它前面是音時(這時它們之間不需插入元音“”), “”消失。如：(造): -屬于此類的有“(飛)、(伸出)、(舉)、(遠(yuǎn))、 (吹)、 (活)、(哭)、 (知道) ”等以“”收音構(gòu)成的謂詞。3)特殊音變-元音()：詞尾的頭一個音節(jié)的頭音是元音，它前面是“”音時，“”變?yōu)椤啊?這時詞尾頭一個音節(jié)的頭音如是“”，則“”音消失)； 當(dāng)“”音前面的元音是“”或“”時，“”與后面的以“”為頭音的詞尾相連，變?yōu)椤啊薄Ｈ纾?冷): -(幫助): -(近): -屬于此類的有“(光榮)、(補(bǔ))、(熱)、(有利)、(美麗)、(重)、(難)”等，但 “(抓)、(折疊)、(夾)、(拔)、(背)、(穿)、(嚼) ”等不屬此類。4)特殊音變-元音-消失: 詞尾的頭一個音節(jié)頭音是元音，它前面是 “”音時, “”消失。如：(連接): -屬于此類的有 “(做)、(腫)”，但 “(脫)、(梳)、(笑)、(洗)、(奪)(涌)”等不屬此類。5)特殊音變-()-()：詞尾的頭一個音節(jié)頭音是“()”，它前面是“”時，則“”變?yōu)椤啊?。如?不知): -(滾): -屬于此類的有“(選擇)、(上)、(到達(dá))”等。但“(隨)、(支付) ”等不屬于此類。6) 特殊音變-: 詞尾的頭一個音節(jié)頭音是“”, 它前面是“”時, 有時在“”與 “”之間增加 “”, 即“” 變成 “”。如：(抵達(dá)): -屬于此類的只有“” “(黃)、(黃)、(綠、藍(lán))”7)特殊音變-()-消失：詞尾的頭一個音節(jié)頭音是“()”，它前面是“”音時，“”消失。如：(熄滅): -(隨): -屬于此類的有“(渡)、(鎖)、(浮)、(腌)、(支付)”等以“”構(gòu)成的謂詞(除、特殊變化的詞外)。8)特殊音變、元音-: 詞尾的頭一個音節(jié)的頭音是“、元音”, 它前面是 “”音時, “”音消失。如(紅): - -(不用)屬于此類的都是以“”“”構(gòu)成的形容詞。如“(黑)、(長)、(高)、(這樣)、(紅)”等。注：此類形容詞末尾除可用“”、“”終結(jié)詞尾外，也可用“”、“”。名詞一 定義名詞() 表示人、事物、地點(diǎn)及抽象概念的名稱的詞，叫名詞。二 種類種類 韓國語名詞可分為：1) 普通名詞和專有名詞2) 活動體名詞和非活動體名詞3) 完全名詞和不完全名詞 完全名詞 可以獨(dú)立地成為句子中各種成分的名詞叫完全名詞，一般名詞都屬于這一類。 不完全名詞 缺乏獨(dú)立性，必須與定語結(jié)合在一起用的名詞叫不完全名詞，它們的意義比較抽象。 . 把一切獻(xiàn)給了祖國。 . 我也能做。三 不完全名詞(一) 概 說特點(diǎn)特點(diǎn)不完全名詞前必須有限定修飾它的詞語，并和該詞語一起，作某種句子成份。有的不完全名詞前的修飾詞語必須是體詞，有的則是謂詞(包括體詞謂詞形)定語形，有的兩者均可。如： .有一百公斤左右足夠了。(用于體詞定語后) . 不要不懂裝懂。(用于謂詞定語形后)多數(shù)不完全名詞后只能附加某些格詞尾，有的甚至不加格詞尾，在句子中與 1) 限定修飾它的詞語一起作有限的幾種句子成份。如： .2)一些不完全名詞固定與一些詞結(jié)合，組成慣用型。常用不完全名詞的意義和用法表 示 事 物1、 1)表示事物，相當(dāng)于漢語“的”、“東西”?？捎迷隗w詞、冠形詞和謂詞定語形后。在句子中能作各種成分。如： . 沒吃的，也沒穿的。 . 這本書是英男的。 . 像我這樣的老家伙都好象年青了似的。2)用在謂詞定語形后，把作定語的詞語所表達(dá)的意思概括起來，使其事物化，作句子的某一成分。這時，它的作用相當(dāng)于謂詞體詞形詞尾“”。如： . 學(xué)習(xí)韓國語是我們的任務(wù)。3)用在謂詞定語形“ ,(), ”后，表示肯定、確信的語氣，相當(dāng)于“是的”。在句子中和定語形的謂詞一起作謂語。如： . 只有勤奮努力，才能排隊(duì)萬難，學(xué)好韓國語。 . 他肯定是我們學(xué)校的學(xué)生。4)接在動詞的定語形“()”后，表示命令，作終結(jié)謂語(不加謂詞形詞尾和終結(jié)詞尾)。如： . 會場內(nèi)禁止喧嘩。7 . 七點(diǎn)整出發(fā)。注：“”還可以組成“-() ”、“-() ”等慣用型。2、用于謂詞定語形后。1) 表示事情、事實(shí)，相當(dāng)于漢語的“所的”?？勺鞲鞣N句子成分。如： . 講講你的所見所聞吧。 . 讀過。 . 我們一定不辜負(fù)人民的期待(所期待的)，出色地完成自己的任務(wù)。2)表示方法。這時，只能用于定語詞尾“()”后，一般作主語、直接賓語。如： . 想不出該怎么辦好。 . 畢業(yè)后，他以無比火熱的心情參了軍。3)表示下述內(nèi)容本身，通常譯成“所”。如： . 我們?nèi)σ愿暗馗砂伞?. 老師為完成自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，暑假也不休息，在寫教案。注：“”還組成“-()、() ”，“- ”，“-、() ”，“ ”等慣用型。表 示 人 物1、 用在謂詞定語形及代詞“、”和冠形詞“、”等詞后，表示尊敬的人，相當(dāng)于漢語的“位”?？勺鞲鞣N成份。如： . 我找的人就是那一位 ? 哪一位來了？“”還可以作量詞用在數(shù)詞和“”的后面。如： ? 來了幾位客人？ . 來了三位。注：“”后不能再直接加其他名詞來指人。漢語的“這位老師”不能說成“”，只能說“ ”。2、 意義和用法與“”同。但用在代詞“”后，則表示更為尊敬的意思。這時不能用“”來代替。如： ? 他(那位)的名字叫什么？ ? 哪位是從北京來的？ . 周恩來雖然離開了我們，但他所留下的崇高業(yè)績將永放光芒。(“ ”不能換作“”)3、 用在動詞、形容詞定語形或“、”等代詞后，表示人，相當(dāng)于漢語的“者、家伙”，往往含有貶意?？勺鞲鞣N成分。如： . 不勞動者不得食。 . 那是愚蠢的家伙們干的。4、 用在與人有關(guān)的名詞及動詞、形容詞定語形后，表示依據(jù)一定的特征而劃分的一伙人，可作多種成分。如： . 從年齡來看，他還是年青的(那一伙)。 . 這衣料不算好看(那一類的)。5、 表示年齡資歷差不多的人，相當(dāng)于“輩”的意思(只用年青人和小孩)。如： . 他們是同一輩的年青人。 . 年青這一代都喜歡打乒乓球。表 示 時 間1、 用在表示時間的數(shù)量詞(月、日、時、分)后，表示大致的時間。主要作狀語、謂語。如： 91 . 可能上午九點(diǎn)左右到達(dá)。 12 10 . 他們到達(dá)目的地是在十二月十日前后。2、 1)用在表示時間意義的名詞或動詞定語形“()”后(個別時候也用在“,”后)，表示某一時間的前后。相當(dāng)于漢語的“時分”。如： . 太陽落山時，他們到達(dá)了目的地。 . 天亮?xí)r分，淅淅瀝瀝地下起了雨。2)用在表示方位的詞語后，表示方向，有時也表示“邊”的意思。如： . 東方升起太陽。 . 路兩邊佇立著高大的白楊樹。3、 用在表示時間、次數(shù)的體詞后， 表示經(jīng)過的期間或次數(shù)。作狀語、謂語。如： 2 . 他入學(xué)兩年后第一次回家來了。 . 同他見面是入伍兩個月后。4、 用在動詞定語形“()”或表示時間意義的名詞及代詞“、”后，表示一段時間的前后?？勺鞫喾N成分。相當(dāng)漢語的“時分”、“時節(jié)”。當(dāng)它表示“季節(jié)”或用在“、”后時，不能與“”通用。如： () . 直到月亮升起的時候，我們才到了村子。 ().到達(dá)目的地時，正是天亮?xí)r分。下面兩例不與“”通用。 . 明年開花時節(jié)，我將去我的故鄉(xiāng)。 . 正在那時下雨了。5、 用在謂詞定語形“()”或表示過去時間的一部分體詞后，表示“時候”(不用于鐘點(diǎn)后)?？勺鳡钫Z、謂語，有時還直接作定語。如： . 學(xué)習(xí)時思想別開小差。 . 他離開家正是十四歲的時候。 . 他是我小時候的朋友。注：它可構(gòu)成慣用型“-() ()”。6、 用在動詞定語形“()”或表示時間意義的體詞后，表示大約的時間?？勺鞫喾N成分。如： . 他是中午時分來找我的。 ? 夜間一點(diǎn)左右的氣溫最低嗎？注：它構(gòu)成慣用型“- ”。7、 用在動詞定語形“()”后，表示經(jīng)歷的時間長短，相當(dāng)于“從(那時)以來”的意思。它與限定修飾它的詞語一起作主謂關(guān)系的主語，謂語是與時間有關(guān)的詞。如： . 他們學(xué)習(xí)韓國語時間不太長，但韓國話說得相當(dāng)不錯。 () . 他出去已經(jīng)兩個小時了。 . 那人死了很久了。它還常與“”搭配使用。如： () . 到這兒三個月后開始學(xué)習(xí)漢語。8、 用于謂詞定語形“()”后，表示“時候”。作狀語。它在現(xiàn)代語中基本上已不用。如： . 我們在太陽升起的時候出發(fā)了。 . 那是我小時候發(fā)生的事情。9、1)用在謂詞定語形后，表示處所、場合。可作各種成分。如： . 有不懂的地方請問。 . 大學(xué)畢業(yè)后又回到以前工作的地方去了。 . 這是肚子痛吃的藥。2)用在動詞現(xiàn)在時定語形后，表示“(某一)方面”、“(某一)點(diǎn)”。作狀語。如： . 他在攝影方面也有才能。 . 聽廣播有助于學(xué)習(xí)外語。表 示 方 位1、 用在體詞、部分冠形詞及動詞定語形后，表示方向?？勺鞲鞣N成分。如： ? 朝哪邊走？ . 太陽下山的方向是西方。也可表示某一方、某一邊。如： . 我們這邊的人更多。 ? 哪一方(邊)贏了？2、用在體詞及動詞定語形(“、”除外)后，表示雙方中的某一方?？勺鞲鞣N成分。如： . 我方選手穿著紅色運(yùn)動服。 . 勝利永遠(yuǎn)屬于人民。3、本是完全名詞，常作不完全名詞用。1)用在體詞、部分冠形詞和動詞定語形后，表示方位。作各種成分。如： .天安門對面有人民英雄紀(jì)念碑。 . 郵局在路的右邊。2)用在體詞定語和謂詞定語形后，表示雙方中的一方或同一特征的一類，相當(dāng)于漢語的“一邊”?？勺鞲鞣N成分。如： . 他的發(fā)音不算好。 .這兒比起別處來，物價是便宜的。1) 用在體詞、動詞定語形“”后，表示來往、傳送所利用的手段或機(jī)會，相當(dāng)于漢語的“順便”、“就之便”的意思。常作主語、狀語。如： . 如果上街，就順便把那本書送去。 . 搭乘客機(jī)到北京。表示職務(wù)、活動1、 1)用在表示職務(wù)的名詞后，不尊重地表示職業(yè)、職位，相當(dāng)于漢語的“當(dāng)”、“做”的意思。作多種成分。如： . 我當(dāng)老師。 . 他不甘心當(dāng)別人的奴仆。 2)用在一些名詞、代詞后，表示應(yīng)盡的職責(zé)或本分。作多種成分。如： . 每個人都應(yīng)守本分。 . 主人就應(yīng)盡主人的職責(zé)。3)用在動詞、形容詞現(xiàn)在時定語形或名詞、代詞后，表示“事情”，帶貶意?？勺鞫喾N成分。如： . 別干那種無用的事。表 示 概 數(shù)1、1)直接用在體詞后，表示大約的數(shù)量或大致的時間、地段。可作多種成分。如：12 . 十二點(diǎn)左右可以到達(dá)。 2 ? 韓國語學(xué)兩年左右能行嗎？ ? 他現(xiàn)在大概到漢城了吧？2)直接用在體詞后，表示程度。如： ? 年輕人還怕這一點(diǎn)困難？ . 比起前輩做的，我們所做的那一點(diǎn)兒就算不了什么。2、用在動詞形容詞定語形或一些名詞、代詞、冠形詞后，表示不當(dāng)?shù)男袆??？勺鞫喾N成分。如： . 強(qiáng)盜們在各地干盡了壞事。, ? 哎呀，這是誰干的勾當(dāng)？表 示 概 括1、 1)直接用在體詞和“、”及一些定語形后，表示同類事物。相當(dāng)于漢語的“之類”、“一類”的意思?？勺鞫喾N成分。如： , . 俱樂部里有排球、籃球、足球等球類。 . 這類的好用。 . 再買一些昨天買來的那類東西吧。2) 直接用在人名、“、”和“”后，表示對人或事物的蔑視?？勺鞫喾N成分。如： ? 誰干了這種勾當(dāng)？ . 像你這類騙子決不能放任不管。2、用在體詞后，和漢語的“等”字一樣，有兩種意思：1)概括、復(fù)指前面列舉的人或事物。作多種成分。如： , .昨天上街買來了筆記本、鉛筆、墨水、紙等四種文具。, .京花、順錦、粉姬等是我們班最優(yōu)秀的三個女生。2) 表示列舉未盡，即此外還有，不一一列舉之意。作多種成分。如：1 , .一層賣肥皂、梳子、牙刷、牙膏、毛巾、鏡子等。用于這種意義時，“”還可以重復(fù)，構(gòu)成“”，相當(dāng)于漢語的“等等”。表示 僅 只1、 直接用在體詞后或用在謂詞定語形“()”后，表示限制事物的范圍或局限于某動作、狀態(tài)，其意是“僅僅”、“只是”。作賓語、狀語、謂語。如： . 只兩個人大概不行。 , . 那本書我只是看了一兩遍，沒有仔細(xì)研究。2、 用在謂詞定語形“()”后，表示“僅僅”、“只不過是而已”、“只是”的意思。可作謂語。如： . 他只不過是重復(fù)別人的話而已。表 示 因 果直接用在體詞后，有時也用在動詞定語形“()”后，表示原因、理由?？勺鳡钫Z、謂語。如： . 因?yàn)殚_會，沒能去看。 ? 為什么沒有來？ . 我不同意他的意見正是由于那個原因。表 示 程 度1、 1) 直接附于體詞后，后續(xù)“(大)、(長)、(好)、(不如)”等形容詞，表示程度的比較。作賓語。如： . 不如昨天天冷。 . 明天去不如今天去。2) 直接附于體詞后，后續(xù)“”，表示程度、大小等與另一事物一樣。主要作謂語(合成謂語)。如： . 那個大小與第一個一樣。 . 世界上沒有一個國家人口像中國一樣多。2、()1) 直接用在體詞及“()”、“()”、“()”、“()”、“”等形態(tài)后，表示程度。作狀語。如： .你把吃的東西帶去吧，吃多少帶多少。 . 我只有這些。 . 這是十年前買的，現(xiàn)在用到頭了(能用的程度)。 ?你也學(xué)會用韓國語講話了嗎？(學(xué)到能用韓國語講話的程度) . 按你干了多少活給錢。2) 用在謂詞定語形“()”、“”及“()”、“”、“()”、“”等形態(tài)后，表示原因、根據(jù)。如： . 我們國家是大國，應(yīng)當(dāng)對世界和平事業(yè)有較大的貢獻(xiàn)。 . 他去了，所以你不用擔(dān)心。注：“”與“”的第一種用法同。表示方式樣態(tài)-1、 ()“”常省略為“”。3) 用在謂詞定語形后(這時保有定語時制原有的時制意義)，或直接用在謂詞的末尾(這時超越了時制意義)，表示不肯定語氣，相當(dāng)于“好像似地”、“似乎”的意思。作狀語。如： () . 他好像發(fā)怒似地捏緊了拳頭。 .今天云彩變化很大，似乎要下雨，又好像要下雪。表示比喻，相當(dāng)于“好像似地”、“似乎”的意思。 () . 下起了瓢潑(似的)大雨。 () . 子彈像雨點(diǎn)似地傾瀉著。4)表示實(shí)際并非如此而自以為如此或裝成如此的樣子，相當(dāng)于“好像似地”、“似乎”的意思。 () .狐貍裝著是好朋友的樣子，笑著悄悄地接近了公雞。還能以“”“”的形態(tài)直接附于名詞后。如： .朋友們像一家人似地邊笑邊談。為了加強(qiáng)語氣，有時還和添意詞尾“()”搭配使用。意為“就像似地”。如： .他就像發(fā)表演說似地講那個故事講了一個鐘點(diǎn)。 .孩子們就像過節(jié)似地穿上新衣，高高興興地玩了一天。2、 直接用在體詞或動詞、形容詞定語形后，表示“照樣”、“按照”的意思。作狀語。如： . 按照他的話去做沒錯。 . 你盡力而為吧。 . 怎么好就怎么干吧。有時，“”表示“()仍像()原來那樣”的意思。如： .各地方有各地方的菜肴，各有特色。3、 本是完全名詞，常用作不完全名詞。1) 直接用在與穿戴有關(guān)的名詞后，表示衣著的樣態(tài)(往往是不合常規(guī)的)。后續(xù)“”、“”，作狀語。如： . 他穿著運(yùn)動服上街了。 .下著雪，他卻穿著單衣跑了出來。直接附在名詞后，表示在其“作用”“氣勢”之下。后續(xù)“”，作狀語。如： .他揮動斧子砍了下去，劈成兩半的木塊順勢蹦向遠(yuǎn)處。2) 用在動詞的“”形態(tài)后，后續(xù)“”，構(gòu)成“”，表示緊接著前一動作，發(fā)生后一動作，意為“一就”。如： . 孩子們一起床就去外面了。4、 1) 直接用在體詞后，表示“按照原樣全部”的意思。后面可加“”。作狀語。如： . 白薯連皮煮了。2) 用在動詞定語形“()”后，表示“保持原狀態(tài)，進(jìn)行另一動作”的意思(這種做法往往與一般情況有所不同)。作狀語。如： . 孩子們抱著玩具睡著了。 . 他閉著眼睛坐在凳子上。5、 用在動詞定語形“”后，表示“一一地”“按順序全部”的意思。作狀語。如： . 給一個接一個。 . 遇上誰，就把他們都派到這兒來。6、 1) 用在現(xiàn)在時定語詞尾后，表示“樣子”、“像的樣子”?？勺鞫喾N成分。如： . 他好像認(rèn)識我的樣子，跟我打了個招呼。其 他1、 用在兩個名詞中間，以及用在動詞定語形“()”后，意思是“兼”。如： . 這個房間是辦公室兼寢室。 . 出來買書也兼散散步。 . 到這兒來，也順便看看你。2、 直接用于名詞后或用于動詞的定語詞尾“()”后，后續(xù)“”或“”，表示“關(guān)鍵在于具體人或事物”的意思，相當(dāng)于“要看(什么)”、“要看(怎么) ”的意思。如： . 那也要看什么人，不都是好人。 ? .那工作幾天能完？是啊，也要看怎么干法。3、 用于地名或表示時間的體詞后，表示火車、飛機(jī)、船等的出發(fā)地點(diǎn)和時間。作定語。如：220 . 二時二十分開出的快車。 . 由上海開出的列車。 101 . 新華社北京十月一日電。4、 用于表示日期的詞后，表示該日發(fā)表、發(fā)行、發(fā)出的報(bào)紙文件等。55 . 五月五日(發(fā)行的)報(bào)紙。25 . 二月五日聲明。5、用在具有行動意義的名詞如“(會議)、(通話)、(進(jìn)行) ”等后，或用在動詞的定語詞尾“、()、”后。1) 表示“正在進(jìn)行中”或“狀態(tài)正在持續(xù)”。作狀語、謂語。如： . 現(xiàn)在正在讀書。. 正在手術(shù)。 .您那么忙，還來看我，非常感謝。2) 表示“其中”的意思。作狀語。如： . 五個人里頭只有三個人合格。 . 下周拜訪您。6、 1) 直接用于有行動意義的漢字詞名詞(加上“”都可構(gòu)成動詞)后，后續(xù)“”，表示目的。作狀語。如： . 我們來這兒演出。 .外交部長離開北京，去參加聯(lián)合國大會。1) 用在動詞的定語詞尾“”、“”后，表示正在做某種事情的“瞬間”。作狀語、謂語。如： . 正在我等他的時候，他找來了。2) 表示“乘做某事的時候，兼進(jìn)行另一動作”。作狀語。如： . 去街止玩，順便把這本書買來了。7、 用在謂詞的定語詞尾后，表示“正當(dāng)?shù)臅r候”。作狀語、謂語。如： . 來得正好，我正打算出發(fā)呢。 , .正好我肚子有點(diǎn)餓了，餅真好吃。8、 用于地名后，表示火車、飛機(jī)、船等到達(dá)的地點(diǎn)。作定語。如： . 由上海開往北京的列車。 . 由天津飛往漢城的國際客機(jī)。注：除上述常用的不完全名詞外，還有一些不完全名詞，如“、()、等”，它們主要構(gòu)成慣用型。(三) 量詞3.47 量詞 只用于數(shù)詞和“”后，表示數(shù)量單位的叫量詞。如：表示長度：(尺) (寸) (分) (米) (厘米) (公里) (英里、海里) (碼) (節(jié)、每小時航行的海里) (吋，英寸)表示容量：(石、擔(dān)) (斗) (升) (合) (加侖)表示面積：(平方米) (平方公里)表示重量：(斤) (磅) (克、公分) (公斤)表示貨幣：(元) (分)表示時間：(時) (分) (秒) (年) (月) (日)其他：(名) (一名學(xué)生)(個) (兩個蘋果)(架、輛) 13(十三架飛機(jī)) 20(二十輛坦克)(只、艘) (一艘巡洋艦)(門) 30(三十門大炮)(發(fā)) 300(三百發(fā)子彈)(張) (一張紙)(棟) (五棟房子)(雙) (六雙鞋)(匹) (一匹布)(把) (六把鐮刀)(頭) 20(二十頭豬)有些名詞，也被臨時供暖和作量詞。如：(三個人) (一瓶) (兩碗)數(shù)詞一、 概說1、 定義 數(shù)詞是表示人或事物數(shù)量、順序的詞。2、 種類 1) 基數(shù)詞 表示人或事物數(shù)量的叫基數(shù)詞。2) 序數(shù)詞 表示順序的叫序數(shù)詞。二 基數(shù)詞1、 固有基數(shù)詞(一) (二) (三) (四) (五) (六) (七) (八) (九) (十) (十一) (十二) (十三) (十四) (十五) (十六) (十七) (十八) (十九) (二十) (二十一) (二十二) (三十) (四十) (五十) (六十) (七十) (八十) (九十) (九十九)注：百位以上沒有固有基數(shù)詞，都用漢字基數(shù)詞。2、 漢字基數(shù)詞(一) (二) (三) (四) (五) (六) (七) (八) (九) (十) (十一) (十二) (十三) (十四) (十五) (十六) (十七) (十八) (十九) (二十) (二十一) (二十二) (三十) (四十) (五十) (六十) (七十) (八十) (九十) (百) (二百) (三百) (千) (萬) (億) (兆)3、 基數(shù)詞的讀法1) 百以下的數(shù)字可用固有數(shù)詞來念，也可用漢字?jǐn)?shù)詞來念。2) 百以上的數(shù)字，百位以上的數(shù)都用漢字?jǐn)?shù)詞來念；百位以下的數(shù)可念漢字?jǐn)?shù)詞，也可念固有數(shù)詞。如：200：3000：40000：205：, 557：, 739635834: 3)“一百”“一千”的“一”字可以省略不念。如：150：1976：1、固有序數(shù)詞除“”外，都由固有基數(shù)詞加接尾詞“”構(gòu)成。如：（第一） （第二） （第三） （第四） （第十） （第十一） （第十二） （第二十） （第三十）接尾詞“”也可換成“”。如：（第一） （第十）1、漢字序數(shù)詞由接頭詞“（第）”加漢字基數(shù)詞構(gòu)成。如：（第一） （第二） （第三） （第四） （第十） （第十一） （第十二） （第二十） （第三十） （第一百） （第一百二十 注1：百以上的序數(shù)詞只有漢字序數(shù)詞，無固有序數(shù)詞。注2：漢字序數(shù)詞與量詞搭配時，接頭詞“”可省略。如：“（第一學(xué)期）”、“（第九課）”。為了避免混淆，在有些量詞前，要表示數(shù)量則用固有數(shù)詞。如：“（第八課）（共八課）”、“（第六卷）（共六卷）”、“（第五班）（五個班）”。四 數(shù)詞與量詞、名詞的結(jié)合1、 數(shù)詞和量詞結(jié)合時的音變1）固有數(shù)詞“”、“”、“”、“”、“”和不完全名詞之一的量詞（或起量詞作用的名詞）結(jié)合時，要音變。音變情況如下表： 韓語中的狀態(tài)副詞日語考試網(wǎng) 更新：2011-4-24 編輯：小q第一節(jié)副詞的概念及其種類副詞是用來修飾行動、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。副詞基本上沒有形態(tài)變化。除了添意詞尾外，副詞不能與其他附加成分相結(jié)合，在句子里作狀語。副詞很多是以其他基本詞為基礎(chǔ)而構(gòu)成的，這種副詞數(shù)量較多，但詞義的理解并不困難。根據(jù)副詞的詞匯意義和功能，可以分為以下幾種。狀態(tài)副詞狀態(tài)副詞，即修飾行動、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。1表示行動的樣式或方式，如： （突然，忽然），（勉強(qiáng)），（均勻），（仍舊），（又，再），（不管三七二十一），（終于），（終于），（使勁，胡亂），（親自，親身），（好容易），（猛地），（趕快，急忙），()（親自，親身），（常常，時常），（終于），（干脆），（無論無何，不管怎樣）。（快，迅速），（分明），（懇切），（仔細(xì)），（快，急速），（殷切，暗自）。（倒，顛倒），（反回），（正是），（另外）。（一塊，一樣），（精心，安詳），（堅(jiān)決），（深深地，深刻的），（一一地），（高高地），（欣賞），（白白）。（盡力，盡情），（放開嗓子），（誠心誠意），（竭誠），（盡力），（盡情）。 .天突然陰了下來，接著就下起了暴雨。 .我們找出失敗的原因之后，又反復(fù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。 .后來，他們之間就時常見面了。 ?你明明知道，為什么不講呢？ .我仔細(xì)地想了想自已要做的事。 .請和我一起來吧。 .廣大的人民群眾竭盡全力地支援我們。2表示行動或者性質(zhì)的程度，如： （最），（極為），（更，更加），() ，