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文檔簡介

我若為王教學目標:知識與能力;把握作者的觀點,理清全文思路。過程與方法:了解文章大開大合的結構、假設的論證方法和幻想虛擬的寫法。情感態(tài)度與價值觀:理解作者對王權意識和奴才思想的深刻認識和無情批判,培養(yǎng)民主意識和健全人格。教學重點難點:重點:揣摩關鍵語句,挖掘課文的思想內(nèi)容,批判王權意識和奴才思想。難點:理解幻想虛擬和假設論證的寫作方法。教學時數(shù):一課時。教學過程:(一)導入“普天之下,莫非王土;率土之濱,莫非王臣?!边@句話的意思是指作為一國之君,普天之下的土地都屬于他一人,天下的百姓都是他的臣民。古代封建君王享有至高無上的權利,同學們,你想做君王嗎?假如你做了大王,你喜歡有一大群對你卑躬屈膝、趨炎附勢的奴才圍著你大呼“萬歲,萬歲!萬萬歲!”嗎?今天我們來看現(xiàn)代作家聶紺弩的雜文我若為王,看看作者在大膽的假設下會是怎樣的一番情景,其中又包含著什么樣的思想認識。(二)作者及文體簡介(投影)聶紺弩,現(xiàn)代作家,是中國現(xiàn)代雜文史上繼魯迅、瞿秋白之后,在雜文創(chuàng)作上成績卓著、影響很大的雜文大家。雜文,直接而迅速地反映社會變化的文藝性的論文,具有短小、活潑、鋒利、雋永的特點,一般都是以幽默諷刺的文筆揭示深刻的道理,寓莊于諧。本文就是一篇很優(yōu)秀的雜文。(三) 朗讀課文,初步感知精導(四) 具體研讀課文1、問題:聶先生喜歡做王嗎?【明確】從文章最后兩段可知,作者是怎樣的觀點態(tài)度。(1)表達對奴才的憎恨(2)提出憎恨的理由(3)表明鏟除皇權和奴才的愿望(4)呼喚民主制度(板書:結論 鏟除奴種 改造世界)2、問題:作者是怎樣得出這個結論的?【明確】通過假設自己為王之后出現(xiàn)的種種情景,進而否定奴才,否定為王。(板書:假設 幻想為王)3、問題:本來假設自己為王了,為何又不想做了?【明確】因為有奴才的存在,憎惡奴才的嘴臉。4、討論一:作者為什么“深深地憎惡一切奴才或奴才相”。奴才的嘴臉到底有多可惡?根據(jù)文中的具體描寫概括奴才相的特點。師生共同討論、分析后得出:(投影)捧王后 趨炎附勢捧太子、王子 阿諛奉承捧公主、皇親國戚 俯首帖耳捧王 惟命是從 盡力實現(xiàn)王的愿望,不指摘王的過失、罪行因此,王感到單獨、寂寞、孤獨,并恍然大悟:自己也不過是一個奴才的首領。討論二:王權和奴才的關系。【明確】首先是相互對立的關系。掌權的人是統(tǒng)治、管理奴才的一方,奴才則接受統(tǒng)治、管理,“君君、臣臣、父父、子子”,地位不同,做奴才的總想做王,做君王的總想壓制奴才。但另一方面,二者相互依存,互為條件,缺一不可。奴才是君王賴以生存的溫床,君王是建立在奴才的地基上的。以要鏟除奴才,也要否定王權,最終實現(xiàn)人人為王,人人不是王的平等、民主的制度。討論三:我若為王說,“我”如果當了王,將變成一個暴君,要把臣民連同尊長和師友一齊殺死。請聯(lián)系全文,聯(lián)系本單元有關任一篇的內(nèi)容,說說你對下列問題的理解。、為什么這樣做“或者反而是明君”?、這里表達的是對什么的痛恨?、這樣極端的用語,給你的感覺是殘酷還是痛快?【明確】第1小題:把臣下、子民殺絕是“暴君”,但所做者是“不準一個奴種留在人間”,這自然“反而正是明君”。第2小題是對大題題干(含第1小題)涉及話語的進一步解讀,即自然不是作者真要殺人,而是表達了對封建王權思想,尤其是對與之緊密相連的奴性主義、奴性思想的極度的痛恨。第3小題又是大題題干(含第1小題)涉及話語的進一步解讀。這樣的極端用語,應該是給讀者以批判(痛斥)奴性思想和王權思想的痛快淋漓的感覺。5、問題:作者當時是民國國民,在民國時期難道還真有人想做王嗎?作者怎么會提出這個話題的?【明確】由一部影片的名字:“我若為王”提出話題的。(板書:引題 “我若為王”)問題:這個片名意味著什么問題,為何會引起作者這么多的思考?【明確】“我若為王”說明“我”仍處于奴才的地位?!拔胰魹橥酢闭f明奴才總是艷羨王權,并以“為王”為最高理想。到了民國,身為民國國民,卻還有如此“封建的殘物”,說明封建主義基礎還很牢固,民國還沒有真正的民主制度,國民的封建意識還很濃厚,沒有樹立起民主思想?!拔胰魹橥酢边@個片名正是還有奴才的明證,也就成為“世界還大有待于改進”的理由。“我若為王”這個電影名字,不但觸發(fā)了作者寫作的欲望,而且引起了作者下面深沉的思索,作者把批判的矛頭實際指向封建專制主義,消滅奴才,消滅王權。6、問題:皇帝的新裝黑信我若為王這三篇文章意義深刻,都生動有趣。探討它們其中一篇使你讀來趣味橫生的原因。選擇一篇進行分角色朗讀或表情朗誦。【明確】皇帝的新裝主要是夸張地表現(xiàn)出自欺欺人的人性弱點的滑稽可笑以及夸張地表現(xiàn)出封建統(tǒng)治者皇帝的愚昧腐朽的滑稽可笑,所有與此有關的細節(jié)讀來生動有趣;設計出的那個使人人陷入自相矛盾的惡性循環(huán)怪圈的巧妙前提(即騙子那句“愚蠢和不稱職者看不見新布料”),即暴露人性弱點的這個智慧設計顯得生動有趣。黑信主要是故事情節(jié),這個荒誕喜劇十分有趣(當然皇帝的新裝的故事情節(jié)也荒誕可笑,生動有趣);夸張地表現(xiàn)出國王這個“世界上最傻的傻瓜”,特別是其中幾個喜劇性的細節(jié)(讀了五十篇才知為匿名信,氣得不停地叨念自己是傻瓜,自己把信的內(nèi)容公之于眾),這種喜劇性的諷刺筆調讀來生動有趣;描述警察局長可笑的“躊躇滿意”“一鳴驚人”“無人不知”“下臺大吉”,十分有趣。我若為王主要就是“理趣”“智趣”,特別是表現(xiàn)這一理趣、智趣的處處閃耀機智火花的似乎信手寫去的文筆特別精彩生動。其重點又在三處:一就是全篇這種“假定又假定”的假定性的筆法。這樣可以放開寫,無論怎樣極端,似乎只是在罵自己,其實是對封建王權思想和奴性思想,對社會劣根的辛辣諷刺。二就是最后三段的連續(xù)的大轉折、大飛躍、大升華,簡直是神來之筆,富有深刻的哲理、深邃的思想、深入的洞察,內(nèi)涵極為豐富用筆卻極為洗煉。三是極端用語所表現(xiàn)的喜笑怒罵皆成文的風趣;寫得似乎一點不留情面,似乎殘酷至極,而只要有正常語感的讀者都感覺到是一種酣暢至極的痛快淋漓感。此外,全文中的反復、排比、因果相承等獨特表達也加強了荒謬感、可笑感,使文中的諷刺處處讀來趣味盎然。(五)探討本文的論證方法由板書可知,文章引出話題后,進

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