精選[人教版]六年級綜合復(fù)習(xí)練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷(二).docx

精選人教版六年級綜合復(fù)習(xí)練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文三單元真題模擬試卷卷(二)時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給劃線字注音。_沉寂捶打絮叨侍弄_整宿肝病恢復(fù)仿膳2. 查字典，填空格。 涕 膳 謄 幣 餡這五個漢字按筆畫從少到多排序，第三個漢字是_。這五個漢字按音序排序，第一個漢字是_。“謄”的部首是_，“幣”的部首是_，“餡”的讀音是_。3. 辨形組詞。魅_ 魄_ 膜_ 摸_4. 結(jié)合上下文解釋詞語。迷離：_淙淙：_齜牙咧嘴：_5. 寫出反義詞秘密_ 支撐_ 傍晚_6. 根據(jù)課文“精彩極了”和“糟糕透了”，從下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的三個詞語，依次填在下面的橫線上得意信任醒悟悔恨失望思想感情變化過程是：_7. 讀一讀，說一說輪椅上的霍金這篇課文共講了霍金的三個事例，你能說出來嗎？8. 給加橫線的字注音。陡峭_ 荊棘_ 罕見_ 提攜_9. 謄寫詞語 啟蒙 清澈 告誡10. 根據(jù)意思寫詞語。愛得舍不得放下，形容極其喜愛_，形容地方偏僻荒涼，見不到人家_。11. 把陳述句換成把字句媽媽遞給我餃子。我吃了一大碗餃子。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題 “精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)-那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?. （1）母親的力量是_的力量，是_的源泉。父親的力量是_的力量，可以時常提醒你“_?！?. （2）“小心，注意，總結(jié)，提高”四個詞語簡練而概括。其實在每一個詞語的后面還省略了很多內(nèi)容。思考一下，并嘗試著把句子補(bǔ)充完整。 需要有人時常提醒你：“小心_ ， 注意_ ， 總結(jié)_ ， 提高_(dá)?！?. （3）你怎么理解文中劃橫線的句子？在批注欄里寫下你的理解。4. （4）對文中畫線的這句話理解正確的是（ ）A .“精彩極了”代表鼓勵式的愛，“糟糕透了”代表嚴(yán)格要求的愛。兩種愛形式不一，但目的都是希望孩子健康成長。B .“精彩極了”是對孩子的愛，“糟糕透了”是批評孩子，不能稱為愛孩子。父母應(yīng)該對孩子多贊揚(yáng)，少批評。5. （5）短文中兩種愛的方式，你更喜歡哪一種？說說理由。13. 課文輪椅上的霍金中有一句直接贊美主人公的句子找出這句話。抄下來，仔細(xì)品味。14. 讀課文小草和大樹，理層次。閱讀小樹和大樹，劃分一下層次：三、寫作(30分)15. 習(xí)作：趣味寫話 小軍正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小