教學(xué)案例----苯酚.doc

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計高二化學(xué)苯酚一、 教案背景1、面向?qū)W生：高中 2、課時：1課時3、學(xué)生課前準(zhǔn)備： 自學(xué)化學(xué)課本，完成預(yù)習(xí)案 老師批改預(yù)習(xí)檢測，學(xué)生自我改錯學(xué)生提出在自學(xué)過程中遇到的問題二、 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、 了解酚的一般物理性質(zhì)、用途和一些常見的酚2、 了解苯酚分子結(jié)構(gòu)的分析，認(rèn)識酚的分子結(jié)構(gòu)特點3、 掌握苯酚的酸性與溴的取代反應(yīng)等重要的化學(xué)性質(zhì)過程與方法：1、 通過對苯酚的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的學(xué)習(xí)，學(xué)會運用實驗探究的方法研究和學(xué)習(xí)有機物的化學(xué)性質(zhì)。2、 通過對苯酚化學(xué)性質(zhì)的比較，進(jìn)一步認(rèn)識結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，學(xué)會利用結(jié)構(gòu)預(yù)測性質(zhì)的基本方法，提高對官能團(tuán)和基團(tuán)之間相互影響的分析能力。情感態(tài)度與價值觀：通過對苯酚用途的學(xué)習(xí)，了解有機化學(xué)在生產(chǎn)、生活中的巨大作用，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。三、 教材分析苯酚在魯科版選修5第二章的第二節(jié)，苯酚的教學(xué)內(nèi)容，放在醇類后面。教材如此安排是有其獨特意義。首先，因為苯酚的結(jié)構(gòu)中也含有羥基，通過苯酚性質(zhì)的學(xué)習(xí)可進(jìn)一步加強學(xué)生對羥基官能團(tuán)性質(zhì)的掌握；其次，苯酚性質(zhì)與乙醇性質(zhì)又有很大的不同之處，讓學(xué)生理解烴衍生物的性質(zhì)主要由官能團(tuán)來決定的同時又與官能團(tuán)所連的烴基有一定的相互影響，使學(xué)生學(xué)會全面的看待問題，能更深層次的掌握知識，在學(xué)生掌握苯酚性質(zhì)的同時，又為后面烴的衍生物的學(xué)習(xí)提供了方法。 四、 教學(xué)重難點教學(xué)重點：苯酚的結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點：苯酚與乙醇結(jié)構(gòu)的差別及其對化學(xué)性質(zhì)的影響。五、 教學(xué)過程1、【課前延伸】：回顧乙醇、苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（回憶舊知識，引入苯酚）?！驹O(shè)問】：酚是又一類烴的衍生物，什么叫酚？【閱讀教材并歸納】羥基與苯環(huán)上的碳原子直接相連構(gòu)成的化合物叫酚。苯酚是酚類化合物中最簡單的一種酚。2、苯酚的結(jié)構(gòu)：【展示】苯酚分子的比例模型引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識苯酚的分子模型，找出苯酚分子和苯分子之間的區(qū)別與聯(lián)系。寫出苯酚的分子式、結(jié)構(gòu)式及結(jié)構(gòu)簡式?！居^察，分析】苯酚可以看作苯分子中的一個氫原子被羥基取代所得的產(chǎn)物。分子式：C6H6O 結(jié)構(gòu)式：略結(jié)構(gòu)簡式：3、苯酚的物理性質(zhì)【引入展示】：拿出一瓶苯酚樣品，并在教室內(nèi)展示一圈，請學(xué)生們觀察苯酚的色、味、態(tài)。（引入物理性質(zhì)和用途，讓學(xué)生感覺不陌生。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生帶著好奇進(jìn)入教室）?！居^察、歸納、分析】色：無色 態(tài)：晶體 味：特殊的氣味【實驗探究一】取裝有少量苯酚渾濁液的試管，并加熱，學(xué)生觀察現(xiàn)象?！居^察總結(jié)】溶解性：常溫下在水中溶解度不大，易溶于乙醇有機溶劑，當(dāng)溫度高于65，與水混容?！緩娬{(diào)】苯酚的濃溶液對皮膚有強烈的腐蝕性，使用時要小心，如不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用酒精洗滌!3、苯酚的化學(xué)性質(zhì)【設(shè)疑】既然酚和醇有相同的官能團(tuán)，請同學(xué)們回顧醇的性質(zhì)，大膽預(yù)測酚類可能有哪些性質(zhì)？【同學(xué)分組討論:】與金屬鈉反應(yīng)，置換出氫氣消去反應(yīng)與O2催化氧化燃燒氧化與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng) 【實驗探究二】實驗序號主要操作現(xiàn)象結(jié)論或方程式實驗1取少許苯酚放入試管中，在滴加少水（觀察色、味、態(tài)）實驗2向上述渾濁溶液中的加NaOH溶液實驗3苯酚的懸濁液中滴加幾滴紫色石蕊實驗實驗3苯酚鈉的溶液中通入二氧化碳實驗4苯酚懸濁液中滴加碳酸鈉【合作探究一】通過上述實驗比較H2O、C2H5OH、C6H5OH、CH3COOH、H2CO3、HCO3-電離出H+能力由強到弱的順序？【實驗探究三】： 苯酚與溴水、FeCl3溶液的反應(yīng) 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方程式具體應(yīng)用苯酚稀溶液中分別滴加溴水 FeCl3溶液 4、【閱讀教材】總結(jié)用途。 一種重要的化工原料，用于制造酚醛樹脂、染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等?！菊n堂小結(jié)】： 1、苯酚的定義。2、掌握苯酚的物理性質(zhì)。注意苯酚的毒性以及保存。3、掌握苯酚的化學(xué)性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系：由于苯環(huán)對羥基的影響，使酚羥基顯弱酸性；由于羥基對苯環(huán)的影響，使苯環(huán)性質(zhì)活化，易發(fā)生取代反應(yīng)。4、根據(jù)苯酚的性質(zhì)掌握其檢驗方法和主要用途。六、 教學(xué)反思本節(jié)課老師帶領(lǐng)學(xué)生從分析苯酚的結(jié)構(gòu)出發(fā)，回憶和比較苯、醇的性質(zhì)，討論分析然后猜想和預(yù)測苯酚性質(zhì)，讓學(xué)生通過“活動探究”方式進(jìn)行實驗驗證，讓學(xué)生積極主動地構(gòu)建知識。經(jīng)過探究教學(xué)，學(xué)生對苯酚的性質(zhì)有了較全面正確的認(rèn)識，不僅幫助學(xué)生建構(gòu)新舊知識的聯(lián)系，而且培養(yǎng)了學(xué)生“提出猜想-設(shè)計方案-得出結(jié)論“的科學(xué)研