遼寧省大連市2009年初中學(xué)業(yè)考試模擬測試語文試卷(含答案).doc

遼寧省大連市2009年初中學(xué)業(yè)考試模擬測試語 文 試 卷注意事項(xiàng)： 1本試卷分為試題卷和答題卷兩部分。請將答案寫在答題卷上，寫在試題卷上無效。2本試卷滿分150分，另有附加題8分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。一、語言積累與運(yùn)用(24分) 1將下面的文字抄寫在田字格中，要求規(guī)范、端正、整潔。（2分） 真率而蘊(yùn)藉 飄逸而端莊2. 給加點(diǎn)的字寫出正確的拼音。（2分） 癡想 ( ) 商酌 ( ) 萬惡不赦 ( ) 抑揚(yáng)頓挫 ( )3在括號里改正錯別字；在橫線上填寫漢字。(2分)險(xiǎn)象疊生（ ）不可名壯( ) 長途 (b) 涉 持之以 (hng)4在你認(rèn)為有語病的地方劃上橫線，在括號里寫出修改意見。(2分) 聞一多先生，是大勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，卓越的學(xué)者。 5從下面的語段中篩選出兩條重要的信息，寫在橫線上。（2分）國家氣候中心氣候預(yù)測室主任張培群表示，近四個(gè)月來我國北方地區(qū)遭遇嚴(yán)重干旱的根本原因是拉尼娜現(xiàn)象和全球大氣環(huán)流異常的共同作用。造成入冬以來我國北方大部降水少的原因是影響我國的暖濕空氣少，這是由于來自東南方向的西北太平洋暖濕氣流和西南方向的印度洋、孟加拉灣暖濕空氣都偏少。對于旱情還將持續(xù)多久，張培群表示，雖然2月份華北、黃淮等地降水過程能緩和旱情加劇勢頭，但由于氣象干旱的大氣環(huán)流條件短期內(nèi)不會有根本改變，旱情將一直持續(xù)至3月份。 （大連晚報(bào)2009年2月10日）6以“你看那海洋（或天空）”為開頭，寫一段內(nèi)容為“寬容”的文字。盡可能運(yùn)用描寫、記敘、議論等多種表達(dá)方式。（50字左右)（2分）7以下有關(guān)作者、作品的解說，錯誤的一項(xiàng)是（2分） （ ）A郭沫若，原名郭開貞。詩人、學(xué)者。代表詩集有女神星空等。天上的街市借豐富的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象，它取材于我國古代牛郎織女的傳說。B蒲松齡，世稱聊齋先生。他用20年左右時(shí)間寫成的短篇小說集聊齋志異，談狐說鬼以諷喻當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)，從狼里對狼狡猾、屠戶機(jī)智的描寫可見其文筆犀利，擅長描寫。C唐宋八大家指的是唐朝的韓愈、歐陽修、柳宗元，宋朝的蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。他們開創(chuàng)了中國文學(xué)史上以唐宋八大家為代表的古文傳統(tǒng)，對后世的影響極其深遠(yuǎn)。D莎士比亞在威尼斯商人中為我們塑造的吝嗇鬼形象夏洛克，與莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺、果戈理筆下的潑留希金，被稱為外國文學(xué)“四大吝嗇鬼”。8默寫填空。(10分)(1) 令初下，_，_；_，_；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫） (2) 國破山河在，城春草木深。_，_。（杜甫春望） (3) ， ，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲秋思）(4) 反思對于人生有著重要的意義。那么，我們應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行反思呢？論語中的“ ？ ？ ？”給了我們深刻的啟示。 (5) 登高峰極目遠(yuǎn)眺，瑰麗、恢宏的景象盡收眼底。滿懷豪情的唐宋大詩人們不禁抒發(fā)出凌云的壯志：“ ， ?！倍?、古詩文閱讀(16分)(一)桃 花 源 記 陶淵明林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分） 便要還家，設(shè)酒殺雞作食 要（ ） 乃不知有漢，無論魏晉 無論（ ） 不足為外人道也 不足（ ） 10翻譯文中畫直線的句子。（2分）11簡要概括選文的內(nèi)容。（2分） (二)靖郭君將城薛，客多以諫。靖郭君謂謁者無為客通。齊人有請者曰：“臣請三言而已矣！益一言，臣請烹。”靖郭君因見之?？挖叾M(jìn)曰：“海大魚。”因反走。君曰：“客有于此?！笨驮唬骸氨沙疾桓乙运罏閼颉！本唬骸巴?，更言之?！睂υ唬骸熬宦劥篝~乎網(wǎng)不能止鉤不能牽蕩而失水則螻蟻得意焉。今夫齊，亦君之水也。君長有齊陰，奚以薛為？夫齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也?！本唬骸吧啤！蹦溯z城薛。 注釋：靖郭君：齊相田嬰的封號。城薛：修筑薛地的城墻。薛：田嬰的封地。謁者：負(fù)責(zé)通報(bào)的人?？陀杏诖耍赫埧腿肆粼谶@里。 陰：通“蔭”，庇護(hù)。12與“益一言，臣請烹”中的“益”字含義相同的一項(xiàng)是（2分） （ ） A自以為大有所益（孫權(quán)勸學(xué)） B既加冠，益慕圣賢之道（送東陽馬生序） C香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植（愛蓮說） D至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言（出師表） 13請用“ / ”給文中畫波浪線的句子斷句。（2分） 君 不 聞 大 魚 乎 網(wǎng) 不 能 止 鉤 不 能 牽 蕩 而 失 水 則 螻 蟻 得 意 焉14用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。（2分）15.“齊人”用什么方法讓靖郭君接受了自己的勸諫？（1分） （三）邯鄲至夜思親 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)游人。16作者寫“思親”很巧妙，巧妙在哪里？（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀(30分) 鞏乃斯的馬 周 濤我一直對不愛馬的人懷有一點(diǎn)偏見，認(rèn)為那是由于生氣不足和對美的感覺遲鈍所造成的，而且這種缺陷很難彌補(bǔ)。有時(shí)候讀傳記，看到有些了不起的人物以?；蝰橊勛杂鳎陀悬c(diǎn)替他們惋惜，他們一定是沒見過真正的馬。那是1970年，我在一個(gè)農(nóng)場接受“再教育”，第一次觸摸到了冷酷、丑惡、冰涼的生活實(shí)體。不正常的政治氣候像潮悶險(xiǎn)惡的黑云一樣壓在頭頂上，使人壓抑到不能忍受的地步。高強(qiáng)度的體力勞動并不能打擊我對生活的熱愛，精神上的壓抑卻有可能摧毀我的信念。終于有一天夜晚，我和一個(gè)外號叫“藍(lán)毛”的長著古希臘人臉形的上士一起爬起來，偷偷跑進(jìn)馬棚，解下兩匹喉嚨里滾動著咴咴低鳴的駿馬，在冬夜曠野的雪地上奔馳開了。天低云暗，雪地一片模糊，但是馬不會跑進(jìn)鞏乃斯河里去。雪原右側(cè)是鞏乃斯河，形成了沿河的一道陡直的不規(guī)則的土壁。光背的馬兒馱著我們在土壁頂上的雪原輕快地小跑，噴著鼻息，四蹄發(fā)出嚓嚓的有節(jié)奏的聲音，最后大顛著狂奔起來。隨著馬的奔馳、起伏、跳躍和喘息，我們的心情變得開朗、舒展。壓抑消失，豪興頓起，在空曠的雪野上打著唿哨亂喊，在顛簸的馬背上感受自由的親切和駕馭自己命運(yùn)的能力，是何等的痛快舒暢?。∥覀兏吲d地大笑，笑得從馬背上栽下來，躺在深雪里還是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了淚水馬能給人以勇氣，給人以幻想，這也不是笨拙的動物所能有的。在鞏乃斯后來的那些日子里，觀察馬漸漸成了我的一種藝術(shù)享受。馬的首領(lǐng)就是那一眼就望得出的種公馬。它是馬群的靈魂，作為這群馬的首領(lǐng)當(dāng)之無愧，因?yàn)樗拇_是無與倫比的強(qiáng)壯和美麗。勻稱高大，毛色閃閃發(fā)光，最明顯的特征是頸上披散著垂地的長鬃，有的濃黑，流瀉著力與威嚴(yán)；有的金紅，燃燒著火焰般的光彩。它管理著保護(hù)著這群牝馬和頑皮的長腿短身子馬駒，眼光里保持著父愛的尊嚴(yán)。在鞏乃斯度過的日子里，我與世隔絕，生活單調(diào)；人與人互相警惕，惟恐失一言而遭滅頂之禍，心靈寂寞，只有一個(gè)樂趣，看馬。好在鞏乃斯草原馬多，不像書可以被焚，畫可以被禁，知識可以被踐踏，馬總不至于被驅(qū)逐出境吧？這樣，我就從馬的世界里找到了奔馳的詩韻。油畫般的遼闊草原、夕陽落照中兀立于荒原的群雕、大規(guī)模轉(zhuǎn)場時(shí)鋪散在山坡上的好文章、熊熊篝火邊的通曉馬經(jīng)、氈房里悠長喑啞的長歌在烈馬蒼涼的嘶鳴中展開、醉酒的青年哈薩克在群犬的追逐中縱馬狂奔，東倒西歪地俯身鞭打猛犬，這一切，使我驀然感受到生活不朽的壯美和那時(shí)潛藏在我們心里的共同憂郁哦，鞏乃斯的馬，給了我一個(gè)多么完整的世界！直到今天，一聽到那銅號般高亢、鷹啼般蒼涼的聲音，我就熱血陡涌、熱淚盈眶，大有戰(zhàn)士出征走上古戰(zhàn)場，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯之慨。有一次我碰上鞏乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨來勢之快，可以使悠然地在晴空盤旋的孤鷹來不及躲避而被擊落，雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的草原一瞬間打得煙塵滾滾。就在那場暴雨的豪打下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面。仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了，好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不肯安分的牲靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這草原上匯聚了，小群匯成大群，大群在運(yùn)動中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團(tuán)沖鋒！爭先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將，小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多；牧人在不可收拾的潮水中被挾裹，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰喧囂的大河。雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，劃出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。而這一切，得在飛速移動中展現(xiàn)，幾分鐘后，馬群消失，暴雨停歇，你再看不見了。我久久地站在那里，發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆。我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場的再現(xiàn)，這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫長卷！我把這幾分鐘見到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡馬就是這樣，它奔放有力卻不讓人畏懼，毫無兇暴之相；它優(yōu)美柔順卻不任人隨意欺凌，并不懦弱，我說它是進(jìn)取精神的象征，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙結(jié)合恐怕也不過分。17說說作者行文的思路。（4分）18作者夜里縱馬鞏乃斯雪原，“從馬背上栽下來”，為什么卻“止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了淚水”？（2分）19面對萬馬狂奔的奇景，作者“發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆”，并得到了“終身受用”的啟示，這“終身受用”的是什么？（3分）20“夕陽落照中兀立于荒原的群雕、大規(guī)模轉(zhuǎn)場時(shí)鋪散在山坡上的好文章”中的“群雕”“好文章”指的是 。（1分）21結(jié)合語境，說說加點(diǎn)詞的意思和作用。（4分）最明顯的特征是頸上披散著垂地的長鬃，有的濃黑，流瀉著力與威嚴(yán)。使我驀然感受到生活不朽的壯美和那時(shí)潛藏在我們心里的共同憂郁。22請對下面兩段文字進(jìn)行賞析。(4分)鞏乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨來勢之快，可以使悠然地在晴空盤旋的孤鷹來不及躲避而被擊落，雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的草原一瞬間打得煙塵滾滾。雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，劃出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。（鞏乃斯的馬） 風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。（駱駝祥子）23“哦，鞏乃斯的馬風(fēng)蕭蕭兮易水寒的悲壯之慨”這一自然段，有人說是“承上”，有人說是“啟下”。你怎么看？請結(jié)合文章說說理由。(2分)24讀了鞏乃斯的馬，你有什么感想？請寫出來。（10分）四、作文(80分)25任選下面一題作文，600字以上。題目：我所看到的 要求：在橫線上填寫一個(gè)詞或一個(gè)短語；寫成記敘文或記敘為主的散文；內(nèi)容充實(shí)、行文流暢； 運(yùn)用多種表達(dá)方式。閱讀下面文字，按要求作文。1976年，邁克萊恩隨英中探險(xiǎn)隊(duì)成功登上珠穆朗瑪峰。在下山的路上，他們遇到了狂風(fēng)大雪。如果停下來扎營休息，很可能在到山下之前被餓死，如果繼續(xù)前行，大部分路標(biāo)已被積雪覆蓋，要走許多彎路，而每人身上的增氧設(shè)備行李等就會使他們不餓死，也會因疲勞而倒下。整個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)陷入迷茫的時(shí)候，邁克萊恩提出輕裝前進(jìn)，并率先丟棄隨身設(shè)備，只留下食品。所有隊(duì)員都表示反對，他們認(rèn)為到山下最快也要10天，而這10天不能扎營休息，可能因缺氧使體溫下降導(dǎo)致凍壞肉體，危及生命。邁克萊恩堅(jiān)定地說：“我們必須而且只能這樣做。丟掉重物，就不允許我們再有任何幻想和雜念，徒手而行可以提高行走的速度，這樣我們也許還有生的希望！”探險(xiǎn)隊(duì)員忍受疲勞、寒冷，一路互相鼓勵，不分晝夜地前行，結(jié)果只用8天時(shí)間就到達(dá)安全地帶。正確的選擇挽救了所有探險(xiǎn)隊(duì)員的生命，博物館里卻留下了邁克萊恩因凍壞而截下的10個(gè)腳趾和右手5個(gè)指尖。 放棄意味著選擇，放棄的正確，才是選擇的成功。請以“放棄”為話題，寫一篇文章。要求：自擬題目；自己立意；自選文體。附加題(8分。全卷累計(jì)得分不超過150分)(一)名句默寫填空。 (2分) 1 ， 。偶然值林叟，談笑無還期。（王維終南別業(yè)）2不飛則已，一飛沖天； ， 。（史記）(二)名著閱讀填空。 (6分)3當(dāng)利立浦特皇帝希望格列佛把敵國余下的戰(zhàn)艦也拉到自己的港口時(shí)，格列佛明確向皇帝聲明： 。4水滸傳里“三山聚義打青州”中的“三山”指的是 、 、 。 5愛的教育中，十月二十六日那天，先生為什么稱贊卡羅納說：“你的靈魂是高尚的”？(不超出所給字格)語文試卷參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)一、語言積累與運(yùn)用（24分）1（2分）字體規(guī)范、端正、整潔得2分，缺一項(xiàng)得1分，缺兩項(xiàng)、寫錯字、寫出田字格外的不得分。2.（2分）ch zhu sh cu（寫對兩個(gè)得1分，寫對3個(gè)得2分）3(2分) 疊迭 壯狀 跋 恒（寫對兩個(gè)得1分，寫對3個(gè)得2分）4(2分) 聞一多先生，是大勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，卓越的學(xué)者。把畫線的兩句顛倒一下 （語序不當(dāng)） 5（2分）我國北方地區(qū)近四個(gè)月來嚴(yán)重干旱的根本原因是拉尼娜現(xiàn)象和全球大氣環(huán)流異常；旱情將一直持續(xù)至3月份。（寫對一條得1分） 6（2分）文字意思符合要求得1分，運(yùn)用兩種表達(dá)方式得1分。7（2分）C (歐陽修 宋朝)8(10分)(1)群臣進(jìn)諫 門庭若市 數(shù)月之后 時(shí)時(shí)而間進(jìn) (2) 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 (3)羌管悠悠霜滿地 人不寐 (4)為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 (5)不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層/會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山?。啃☆}2分。寫錯兩個(gè)字扣1分，寫錯3個(gè)字，該題不得分）二、古詩文閱讀（16分）9（3分）同“邀”、邀請 不要說、不必說 不值得（每小題1分。意思對即可） 10（2分）田間小路交錯相通（四通八達(dá)），（村落間）雞鳴狗吠之聲可以互相聽到。（寫對一個(gè)句子得1分。意思對即可）11（2分）作者通過想象描寫了桃花源人幸福的生活情景（友善好客的性情），/交代了他們的身世。（寫對一個(gè)意思得1分。）12（2分）D13（2分）君不聞大魚乎/網(wǎng)不能止/鉤不能牽/蕩而失水/則螻蟻得意焉（畫對兩處得1分，畫對三處得2分）14（2分）齊人說：“我不敢把自己的生命當(dāng)作兒戲。15（1分）（制造懸念）設(shè)喻說理16（2分）詩中寫“思親”沒有從自己如何思念親人的角度寫，而是想像夜里時(shí)分，家人圍坐在一起，說他（遠(yuǎn)游人）的情形。（只摘取“家中夜深坐”，“說著遠(yuǎn)游人”得1分。）三、現(xiàn)代文閱讀（30分）17（4分）本文（用議論開篇）從對不愛馬的人的偏見寫起，引出下文。/接下來，作者敘述自己在農(nóng)場接受“再教育”時(shí)和馬的初次接觸，/及真正認(rèn)識馬、理解馬的經(jīng)歷。/結(jié)尾（以抒情議論的手法）點(diǎn)明馬的特點(diǎn)（點(diǎn)明中心）。（意思對即可。一點(diǎn)1分。第四點(diǎn)若答“說明作者愛馬的原因”也可得分。語言不通順、不連貫的扣1分。） 18（2分）作者長期被壓抑的情感的宣泄（釋放）。 (答出意思即得2分)19（3分）奔放有力/不懦弱、不任人欺凌、有勇氣、臨危不懼/有進(jìn)取精神、爭先恐后/團(tuán)隊(duì)精神（答出任意一點(diǎn)得1分、答出任意三點(diǎn)得滿分。第二、三點(diǎn)答出其中一個(gè)詞即得分）20（1分）鞏乃斯的群馬21（4分）“流瀉”本指液體、光線等地流出、射出，/句中用它來寫馬頸上長鬃披散、垂地的情形，將馬自身的力與威嚴(yán)形象地寫了出來?！膀嚾弧痹谶@里要表達(dá)的意思是猛然。/它寫出了作者一下子明白了道理的覺悟過程。（一小題2分。每點(diǎn)1分）22(4分) 賞析的角度：（1）表達(dá)方式：描寫，能抓住某個(gè)具體的詞語賞析；（2）修辭方法：段運(yùn)用了比喻（通感），段運(yùn)用了比喻、夸張；（3）描寫角度：段借助其它事物來表現(xiàn)雨的迅疾猛烈；段直接描寫雨的大而密；（4） 段用自然景物的描寫來凸顯馬的精神，段只描寫了自然景物。（每個(gè)賞析角度2分。能從任何兩個(gè)角度進(jìn)行具體賞析，并用流暢的語言表達(dá)出來的即可得滿分。要避免答題模式化。）23（2分）承上：這一段是對前文認(rèn)識馬、理解馬情感的總結(jié)。啟下：引出下文對暴雨下群馬奔騰情景的敘寫，是上文對馬的情感的繼續(xù)、延伸。（學(xué)生能夠有理有據(jù)、自圓其說即可） 24（10分）分項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目一類二類三類備注內(nèi)容（5分）543201.超出字格扣1分。2.錯別字每2個(gè)扣1分，扣到2分止。3.無標(biāo)點(diǎn)或一逗到底扣1分。內(nèi)容恰當(dāng) 說理合理 內(nèi)容比較恰當(dāng)說理比較合理內(nèi)容不恰當(dāng)說理不合理表達(dá)（5分）54320闡述有條理 語言生動流暢嚴(yán)謹(jǐn)闡述較有條理 語言流暢較嚴(yán)謹(jǐn)闡述條理不清 語言不流暢不嚴(yán)謹(jǐn)四、作文（80分）25 作文分項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（