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面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正視困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不辱使命 九年級(jí)第一次工作會(huì)議發(fā)言 潘青 九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵時(shí)候,畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),中考成績(jī)更是直接關(guān)系到學(xué)校的名聲、地位和發(fā)展,因此,學(xué)校也非常重視畢業(yè)班工作,今天召開(kāi)2013屆畢業(yè)班第一次教師會(huì),就是根據(jù)期初學(xué)校工作部署而召開(kāi)的,本次九年級(jí)工作會(huì)議的主題是面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正視困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不辱使命;目的是統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確目標(biāo),科學(xué)規(guī)劃,增添信心,扎實(shí)搞好新一屆初三教育教學(xué)工作。 一、前段工作回顧: 開(kāi)學(xué)以來(lái),盡管還是有點(diǎn)波折,但初三年級(jí)的整體形勢(shì)很好,學(xué)生們信心百倍,斗志昂揚(yáng);老師們精神振奮,全身心投入工作。班主任老師每天早出晚歸巡視班級(jí)與學(xué)生交流思想;各位任課教師更是精心備課、認(rèn)真上課、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。所有的一切都在緊張有序的進(jìn)行之中。 1、班主任工作-勤、細(xì)、實(shí)、新。 勤-下班勤,巡視多。 細(xì)-重視養(yǎng)成教育、前途理想教育、心理健康教育;密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),預(yù)見(jiàn)性強(qiáng),對(duì)學(xué)生觀察細(xì)致、了解全面。 實(shí)-班級(jí)日常管理有步驟、有安排。班委會(huì)、學(xué)習(xí)組組建快,各項(xiàng)事務(wù)分工明確,基本做到了事事有人管。 新-培優(yōu)又有新思路,穩(wěn)差又有新舉措。如:908班、901班、902班、902班、903班905班等。從班級(jí)文化布置可窺見(jiàn)一斑。 2、備課組-顧大局、能協(xié)作,工作為重,重教研、重課堂,積極為校分憂。英語(yǔ)組。黃國(guó)斌、尹鐘銳等。 3、科任老師-召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝。一心一意搞教改,聚精會(huì)神抓教學(xué)。 明寶華、柯雪芳、吳惠明、黃愛(ài)梅、劉玉環(huán)、張春勇、余文莉、余慕容、羅安紅、袁秀華、鄭優(yōu)鈴、方金文、黃金霞、黃朝暉、袁莉等。 4、不足:個(gè)別老師心思還沒(méi)到工作上來(lái);辦公紀(jì)律;輔導(dǎo);護(hù)送。 二、認(rèn)清形勢(shì),分析現(xiàn)狀 1、全鎮(zhèn)新形勢(shì)。還地橋六所中學(xué),群雄并起,早已是不爭(zhēng)的事實(shí)。今年大家可能已經(jīng)感覺(jué)到九年級(jí)的戰(zhàn)火硝煙來(lái)得很早,無(wú)論是從全市還是從鎮(zhèn)內(nèi)各校九年級(jí)開(kāi)學(xué)、新生入學(xué)等情況分析,不難想到2013年中考我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。我校外來(lái)優(yōu)質(zhì)生源枯竭,輟學(xué)率不斷升高。我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更加強(qiáng)大,這是大的環(huán)境。那么對(duì)于我們每個(gè)九年級(jí)教師來(lái)說(shuō),也必須清楚地認(rèn)識(shí)到自己肩上的擔(dān)子的輕重。 2、我校去年中考成績(jī)回顧。一中個(gè)頭數(shù)在全鎮(zhèn)指標(biāo)縮水的情況下仍有92人,學(xué)科第一也有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史4科。雖說(shuō)綜合得分第二,但能得到社會(huì)的認(rèn)可。成績(jī)也來(lái)之不易,但拒領(lǐng)導(dǎo)的要求很遠(yuǎn)。這既是壓力,也是動(dòng)力,希望今年能更上一層樓,取得更優(yōu)異的成績(jī)。 3、本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。本屆學(xué)生潛力大,可塑性強(qiáng),女生優(yōu)勢(shì)明顯。優(yōu)生個(gè)頭不缺,也不乏勤學(xué)善思全面發(fā)展的典型。如:劉恬甜、何潔萍、王仁杰、陳英等。但也存在一些不足的地方:兩級(jí)分化嚴(yán)重;有的思想懶惰,缺乏自覺(jué)性和刻苦的精神;有的家長(zhǎng)的監(jiān)督管理配合不夠,造成家庭中學(xué)生處于真空,沒(méi)人管理;有的學(xué)生自我放松,還不能從思想上端正態(tài)度,明確方向。中等生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、甘居中游,偏科現(xiàn)象明顯,上進(jìn)心不足。后進(jìn)生隊(duì)伍很龐大,這些都值得我們特別關(guān)注。 三、本期工作思路: 第一、 搞好日常教學(xué):初三的教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重,因此我們必須向每一節(jié)課要質(zhì)量,必須堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效益為中心,教學(xué)中要做好如下幾個(gè)方面: (1)教師要精研教材,精選習(xí)題和例題,選題要有針對(duì)性、導(dǎo)向性和典型性,不要只依賴于手中的復(fù)習(xí)資料,而要根據(jù)資料結(jié)合自已的教學(xué)積累,對(duì)習(xí)題和例題進(jìn)行加工、改造和創(chuàng)新,強(qiáng)化其功能性,使其具有代表性和舉一反三的功能。 (2)要指導(dǎo)和幫助學(xué)生繪知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,以使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)有一個(gè)清晰明了的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,以達(dá)到使學(xué)生可以由點(diǎn)及面地將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),以強(qiáng)化其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶功能和理解功能。 (3)課堂教學(xué)要貫徹以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教材為主源,練習(xí)為主線的原則。初三的課堂容量大,節(jié)奏快,我們部分教師為了趕進(jìn)度,往往忽略了學(xué)生的主體作用,自已唱獨(dú)角戲,缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā),一堂課下來(lái),自己滔滔不絕講了不少,卻沒(méi)有給學(xué)生充分的思維活動(dòng)時(shí)間和參預(yù)機(jī)會(huì),課堂練習(xí)的時(shí)間也被教師的“滿堂灌”給占掉了。整堂課下來(lái),學(xué)生思無(wú)可思,練無(wú)可練,只是被動(dòng)的接受,學(xué)生掌握知識(shí)的效果可想而知。因此,要想提高課堂學(xué)習(xí)效果,我們必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,精講多練,課堂上啟迪學(xué)生思維以達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的目的。 (4)做好作業(yè)的布置: 精選作業(yè):根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容,依據(jù)中考說(shuō)明要求去除那些重復(fù)的、偏難的習(xí)題,對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選和改編,精選的習(xí)題要針對(duì)不同的學(xué)生分層次進(jìn)行。作業(yè)可分為必做題和選做題,必做題要面向全體學(xué)生,選做題要面向中上等學(xué)生。布置時(shí)要向?qū)W生說(shuō)明哪些必做,哪些供學(xué)有余力學(xué)生做。 要保質(zhì)保量及時(shí)批閱和檢查作業(yè):只布置不檢查,學(xué)生作業(yè)的效果就很難保證,哪位老師對(duì)作業(yè)檢查的緊,學(xué)生就做那科作業(yè)。為了提高本學(xué)科質(zhì)量,教師必須及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè),并按照教務(wù)處有關(guān)作業(yè)量批改的規(guī)定執(zhí)行。教師在批閱作業(yè)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生做動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生提出鼓勵(lì)或指出不足,對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題要有記錄(數(shù)學(xué)組、劉順才老師做得好)。 對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題要及時(shí)反饋,及時(shí)糾正,掃清學(xué)生在后繼學(xué)習(xí)中的絆腳石和攔路虎。 要嚴(yán)加控制作業(yè)下達(dá)量:整個(gè)班級(jí)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,各學(xué)科是構(gòu)成這個(gè)系統(tǒng)的單位。哪個(gè)學(xué)科出了問(wèn)題都會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)的正常發(fā)揮。因此各學(xué)科要嚴(yán)格控制作業(yè)下達(dá)量,使各學(xué)科作業(yè)均衡。否則個(gè)別學(xué)科作業(yè)量太大,會(huì)影響學(xué)生對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí);各科作業(yè)量都大,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不堪重負(fù),會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。并且會(huì)擠占學(xué)生自由復(fù)習(xí)和消化知識(shí)的時(shí)間。嚴(yán)重影響班級(jí)的整體進(jìn)步。對(duì)作業(yè)下達(dá)量教務(wù)處要嚴(yán)加控制,要通過(guò)學(xué)生反饋及時(shí)了解各科作業(yè)量,對(duì)作業(yè)嚴(yán)重超量的學(xué)科要給以批評(píng)。 (5)充分發(fā)揮考試功能:中考不僅需要學(xué)生有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,更需要良好的心理素質(zhì)和過(guò)硬的應(yīng)試技能,因此我們初三從本學(xué)期開(kāi)始除了大型的月考外,還要增加平時(shí)的單元檢測(cè)的次數(shù),力爭(zhēng)每周都有考試,周或間周聯(lián)考各備課組統(tǒng)一安排考試的時(shí)間提前準(zhǔn)備試題??己?,教師要及時(shí)閱卷,及時(shí)分析,找出教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)糾偏。并于考后一周內(nèi)上交測(cè)驗(yàn)成績(jī)報(bào)告單。同時(shí),要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生,督促和幫助退步的學(xué)生,使之具有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和壓力,不斷進(jìn)步。 (6)定期開(kāi)展培優(yōu)活動(dòng):為了今年的中考中有更多的學(xué)生能進(jìn)入一中,計(jì)劃從第一次月考后,開(kāi)始對(duì)尖子生進(jìn)行培養(yǎng),本屆取第一次月考前120名學(xué)生,組成初三年級(jí)培優(yōu)班,各備課組長(zhǎng)指定本組兩名有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師為培優(yōu)班教師,培優(yōu)班每周上三節(jié)課,語(yǔ)數(shù)外在同一周,理化生在同一周依輪次進(jìn)行。第二、搞好幾個(gè)活動(dòng): (1)充分發(fā)揮備課組的學(xué)科教學(xué)功能,切實(shí)提高備課組活動(dòng)的實(shí)效:做到“三公開(kāi)”、“五統(tǒng)一”即“教案資料公開(kāi),信息公開(kāi),好題公開(kāi);備課統(tǒng)一,要求統(tǒng)一,進(jìn)度統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一,測(cè)試統(tǒng)一”。將備課組集體智慧的結(jié)晶帶入課堂,以最大限度地提高課堂效率和教學(xué)效果。 (2)加強(qiáng)以班主任為核心的班級(jí)任課組的作用:班級(jí)授課是我們?nèi)骈_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主要形式,是我們開(kāi)展教學(xué)的基本單位,因此強(qiáng)化班級(jí)任課組的作用對(duì)提高整個(gè)班級(jí)的成績(jī)是非常必要的,班級(jí)任課組中各學(xué)科之間配合是否和諧,各科教師是否精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力,直接關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的中考成敗。因此強(qiáng)化班級(jí)任課組的作用是至關(guān)重要的,班級(jí)任課組應(yīng)做好如下幾個(gè)方面的工作: 以班主任為組長(zhǎng)以各課任教師為組員的班級(jí)任課組應(yīng)經(jīng)常召開(kāi)班級(jí)分析會(huì),及時(shí)分析班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛,分析班級(jí)的發(fā)展動(dòng)向,分析成績(jī)的進(jìn)退得失,分析學(xué)生的心理狀態(tài),在分析中尋找需要我們及時(shí)解決的問(wèn)題,特別是要注意分析邊緣生的情況,以便在教學(xué)中和輔導(dǎo)中有意識(shí)地對(duì)其加以指導(dǎo)和引導(dǎo),使其成為中考上線者,以提高我們的升學(xué)率。 年級(jí)組每學(xué)月督促各班召開(kāi)一次班級(jí)分析會(huì),聽(tīng)取各課任教師對(duì)所帶班的分析,以便科學(xué)的決策。 班主任要負(fù)責(zé)溝通各學(xué)科之間的關(guān)系,協(xié)調(diào)各科的學(xué)習(xí),反饋學(xué)生對(duì)各學(xué)科教學(xué)的意見(jiàn)和建議。要及時(shí)準(zhǔn)確的溝通教師之間,師生之間的信息。確保班級(jí)教學(xué)的順利進(jìn)行。 班級(jí)任課組中的教師要經(jīng)常對(duì)那些總成績(jī)處于中等但本學(xué)科較差的學(xué)生進(jìn)行知識(shí),方法以及心理上的指導(dǎo),以提高其對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣,使其盡快提高本學(xué)科的成績(jī),以確保該生上線。 (3)建議建立班內(nèi)學(xué)習(xí)小組:結(jié)合各班和實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生自愿的原則,各班內(nèi)可組建學(xué)習(xí)小組,在學(xué)生間形成相互幫助,相互提高的風(fēng)氣,有利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步,有利于提出高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。第三、強(qiáng)化工作紀(jì)律和職業(yè)道德:上崗要守時(shí):上班,早讀,上課,晚輔導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí),經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)部分教師經(jīng)常提前下班,早讀和晚輔導(dǎo)遲到,中輔導(dǎo)要根據(jù)各班實(shí)際做好安排,希望我們老師能夠嚴(yán)守工作紀(jì)律。輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心:從學(xué)生反饋上來(lái)的信息來(lái)看,學(xué)生對(duì)我們大部分老師是非常歡迎的,但對(duì)個(gè)別老師有很大意見(jiàn),主要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的態(tài)度上輔導(dǎo)沒(méi)耐心,指導(dǎo)不熱心,拒絕學(xué)生問(wèn)問(wèn)題,對(duì)學(xué)生亂發(fā)脾氣。為了學(xué)生的前途,為了自己的事業(yè),希望我們的教師要把真心,熱心,耐心獻(xiàn)給學(xué)生,以提高教學(xué)質(zhì)量。中、晚輔導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé);輔導(dǎo)要認(rèn)真解決學(xué)生疑難問(wèn)題,維護(hù)自習(xí)紀(jì)律,有事不能進(jìn)行晚輔導(dǎo)者,要找人代替。班主任要勤巡視;提前到崗,要登記各班人數(shù),要維護(hù)好各班紀(jì)律,確保自習(xí)安靜,不要轉(zhuǎn)一圈就走。除此之外,發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常情況要及時(shí)報(bào)告并迅速與家長(zhǎng)聯(lián)系。科任要勤下班、多溝通,讓學(xué)生親師信道。 四、幾點(diǎn)希望: 1、盯住目標(biāo),扎根課堂。 本期工作目標(biāo)是擴(kuò)大優(yōu)生面,穩(wěn)定學(xué)困生。做事情,不怕做不到,就怕想不到。咬住目標(biāo)不放松,扎根原在課堂中。 2、追求理想,實(shí)現(xiàn)價(jià)值。 人不肯為之我為之,這是一種信念,人不敢為之我為之,這是一種魄力,人不能為之我為之,這是一種才智。忙也一天,閑也一天;勤也一天,懶也一天。教師就要有滋有味地生活,有情有意地說(shuō)話,有聲有色地工作。要敢于擔(dān)當(dāng),要活得有尊嚴(yán),要挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 3、立足崗位,奮力拼搏。 如果說(shuō)學(xué)校是校長(zhǎng)的戰(zhàn)場(chǎng),那么課堂就是教師的戰(zhàn)場(chǎng)。每個(gè)老師要堅(jiān)守崗位,守土有責(zé),要發(fā)揚(yáng)亮劍精神,自強(qiáng)不息,勇?tīng)?zhēng)一流,敢為人先。 4、潛心教書(shū),真心育人。 教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷充電的過(guò)程,是一個(gè)不斷自我鍛造的過(guò)程。要走出木秀于林,風(fēng)必摧之;堆出于岸,流必湍之;行高于人,眾必非之的誤區(qū)。要讓優(yōu)秀成為一種追求,讓優(yōu)秀成為一種品質(zhì),讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。多學(xué)習(xí),勤鉆研。取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。相信付出必有回報(bào)。真心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,你眼里的膿包、刺頭、笨蛋,在父母的眼里都是手心里的寶貝。愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。全心全意,一心一意地平等地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。 5、敢于擔(dān)當(dāng),勇挑重?fù)?dān)。 在人的所有品質(zhì)之中,責(zé)任是第一品質(zhì),其他品質(zhì)與之相比,都會(huì)顯得黯然失色

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