§5 電流和電路的復(fù)習(xí).doc

第五章 電流和電路復(fù)習(xí)導(dǎo)語復(fù)習(xí)電荷的有關(guān)知識時，關(guān)鍵是要切實記住概念，并理解電荷間相互作用規(guī)律。 電路是電學(xué)的基礎(chǔ)，所以復(fù)習(xí)時首先要記住各電學(xué)元件的符號，要知道常見的電路各組成部分的作用，知道通路、斷路、短路的概念。 對于串、并聯(lián)電路的電流關(guān)系，要切實記住并理解，特別是在并聯(lián)電路中注意分清支路和干路。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 電荷：知道摩擦起電，知道電荷間的相互作用，了解驗電器工作的原理。2. 簡單的電路：知道電路的組成，會根據(jù)串、并聯(lián)電路的特點，識別復(fù)雜的串、并聯(lián)電路，設(shè)計簡單的串、并聯(lián)電路，會畫簡單電路圖。3. 電流和電流表的使用：理解串聯(lián)電路的電流處處相等，并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，會使用電流表測電流。超前自主一、梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)：閱讀課本，回顧過去的學(xué)習(xí)，整理本章節(jié)的知識點，畫出相應(yīng)的知識樹。（一）、電荷1、帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。定義：用摩擦的方法使物體帶電原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同實質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體使正負電荷分開能的轉(zhuǎn)化：機械能-電能摩擦起電2、使物體帶電的方法：接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。感應(yīng)帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。3、兩種電荷： 正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。 實質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子 負電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。 實質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。5、驗電器：構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔 作用：檢驗物體是否帶電。 原理：同種電荷相互排斥的原理。6、電荷量： 定義：電荷的多少叫電量。1e=1.610-19C 單位：庫侖（C） 元電荷 e7、中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象 擴展：如果物體所帶正、負電量不等，也會發(fā)生中和現(xiàn)象。這時，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。 中和不是意味著等量正負電荷被消滅，實際上電荷總量保持不變，只是等量的正負電荷使物體整體顯不出電性。（二）、電流1、形成：電荷的定向移動形成電流 注：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流；對酸、堿、鹽的水溶液來講，正負離子定向移動形成電流。 2、方向的規(guī)定:把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負極。電流的方向與自由電子定向移動的方向相反3、獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源 電路為通路4、電流的三種效應(yīng)。(1) 、電流的熱效應(yīng)。如白熾燈，電飯鍋等。(2)、電流的磁效應(yīng)，如電鈴等。(3)、電流的化學(xué)效應(yīng)，如電解、電鍍等。注:電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應(yīng)來判斷它的存在,這里體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的科學(xué)思想。（物理學(xué)中，對于一些看不見、摸不著的物質(zhì)或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現(xiàn)出來的外顯特性、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效應(yīng)等，去認識事物的方法，在物理學(xué)上稱作這種方法叫轉(zhuǎn)換法）5、單位：(1)、國際單位： A (2)、常用單位：mA 、A (3)、換算關(guān)系：1A=1000mA 1mA=1000A6、測量：(1)、儀器：電流表，符號：(2)、方法：讀數(shù)時應(yīng)做到“兩看清”即 看清接線柱上標(biāo)的量程，看清每大格電流值和每小格電流值 使用時規(guī)則：兩要、兩不 電流表要串聯(lián)在電路中； 電流要從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。被測電流不要超過電流表的最大測量值。 危害：被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至表被燒壞。 選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程，00.6A 和03A。測量時，先選大量程，用開關(guān)試觸，若被測電流在0.6A3A可 測量 ，若被測電流小于0.6A則 換用小的量程，若被測電流大于3A則換用更大量程的電流表。 絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。（三）、導(dǎo)體和絕緣體：1、導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。 常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸 堿 鹽溶液 導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動的電荷 說明：金屬導(dǎo)體中電流是自由電子定向移動形成的，酸、堿、鹽 溶液中的電流是正負離子都參與定向運動2、絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。 常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。 3、“導(dǎo)電”與“帶電”的區(qū)別導(dǎo)電過程是自由電荷定向移動的過程，導(dǎo)電體是導(dǎo)體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導(dǎo)體，也可以是絕緣體。4、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾?。（四）、電?、 組成：分類電源定義：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。作用：在電源的內(nèi)部不斷地正極聚集正電荷負極聚集負電荷。以持續(xù)對外供電化學(xué)電池干電池蓄電池充電時，電能化學(xué)能供電時，化學(xué)能電能光電池發(fā)電機機械能電能光能電能用電器：定義：用電來工作的設(shè)備。 工作時：將電能其他形式的能。開關(guān)：控制電路的通斷。導(dǎo)線：輸送電能2、三種電路：通路：接通的電路。開路：斷開的電路。短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來。 特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。3、電路圖：用規(guī)定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。4、連接方式：串聯(lián)并聯(lián)定義把元件逐個順次連接起來的電路把元件并列的連接起來的電路特征電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。開關(guān)作用控制整個電路干路中的開關(guān)控制整個電路。支路中的開關(guān)控制該支路。電路圖實例裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器家庭中各用電器、各路燈5、識別電路串、并聯(lián)的常用方法：(選擇合適的方法熟練掌握)電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極各用電器電源負極，若途中不分流用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯(lián)電路斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯(lián)；若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為并聯(lián)。節(jié)點法：在識別電路時，不論導(dǎo)線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導(dǎo)線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的共同點觀察結(jié)構(gòu)法：將用電器接線柱編號，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首尾首尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。經(jīng)驗法：對實際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況。請同學(xué)們畫出本章的知識樹：自主課堂一、 小組合作展示（10分） 在小組內(nèi)進行交流，展示自已的知識樹，說出相應(yīng)的知識點。二、 交流互動訓(xùn)練（20分）以畫知識樹為線索，（一）、電荷例1 將A、B、C、D四個帶電的通草球懸掛起來，由于電荷間的相互作用，它們靜止后的位置如圖所示，已知D帶正電，試判斷其余三個帶電通草球所帶的電荷。對應(yīng)練習(xí)：1. 下列物體中一定帶負電的是（ ）A. 與絲綢摩擦過的玻璃棒 B. 能與帶正電的物體相吸引的輕小物體C. 與帶正電物體接觸過的驗電器 D. 與毛皮摩擦過的橡膠 2、小晴在鏡前用塑料梳子梳理著自己的一頭秀發(fā)，想再給頭發(fā)打一點“水摩絲”，當(dāng)她把梳過頭發(fā)的梳子接近從水龍頭流出的細水流時，發(fā)現(xiàn)細水流偏向梳子，好像自動給梳子“上水”這一現(xiàn)象說明（ ）A. 帶上電荷的梳子能吸引細水流 B. 梳子有磁性C. 水帶上電荷能吸引梳子 D. 水有粘性（二）、簡單電路例2如圖所示，四個電路中，屬于串聯(lián)的是（ ）對應(yīng)練習(xí)：1、關(guān)于教室內(nèi)的電燈、開關(guān)、插座之間的連接方式，下列說法正確的是（ ）A. 用一個開關(guān)控制的兩盞燈之間是串聯(lián)的B. 被不同開關(guān)控制的各盞燈之間是串聯(lián)的C. 開關(guān)與被控制的燈之間是并聯(lián)的D. 各盞燈與插座之間是并聯(lián)的2、圖A是小明連接的實驗電路，與這個實驗電路對應(yīng)的電路圖是圖B中的（ ）3、下圖所示的實物連接電路，下列說法正確的是（ ）A. L1、L2是串聯(lián)B. L1、L3是串聯(lián)C. L1、L2、L3是串聯(lián)D. L1、L2、L3是并聯(lián)（三）、電流和電流表的使用例3 一位學(xué)生使用電流表測量電流的時候，本應(yīng)使用“”和“3”兩接線柱，但誤將“”和“0.6”兩接線柱接入電路，并使電流從“0.6”接線柱流入，他這樣做的結(jié)果是（ ）A. 指針偏轉(zhuǎn)的角度變小了B. 指針偏轉(zhuǎn)的角度變大了，電流表可能被損壞C. 指針反偏，電流表可能被損壞D. 指針不動變式訓(xùn)練：1、在“探究串聯(lián)電路中的電流”實驗中，某同學(xué)用電流表分別測出圖中三處的電流大小，為了進一步探究三處的電流大小有什么關(guān)系，他下一步的操作應(yīng)該是（ ）A. 將電源兩極對調(diào)，再次測量三處的電流B. 改變開關(guān)S的位置，再次測量三處的電流C. 將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再次測量三處的電流D. 換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量三處的電流2、如圖所示的三個電路中哪種接法是會燒壞電流表的錯誤接法（ ）3、如圖所示電路，下列說法正確的是（ ）A. L1、L2串聯(lián)B. 開關(guān)S只控制L2C. 電流表測干路中電流D. 電流表測L1的電流三、 能力提升應(yīng)用 例4如圖所示，把玻璃珠和小燈泡串聯(lián)在電路中，當(dāng)玻璃珠加熱到紅熾狀態(tài)時，發(fā)現(xiàn)小燈泡會亮起來，這說明玻璃的導(dǎo)電性在加熱時 （填“增強”或“減弱”）了。某同學(xué)在組成并聯(lián)電路的實驗中，發(fā)現(xiàn)電路連接正確，開關(guān)閉合，但有一盞燈不亮，他判斷可能是燈絲斷了或燈頭、開關(guān)等處連線松動，造成接觸不良；從電路的組成來看，上述幾種可能原因可以概括成一個，即 。練習(xí)：如圖所示，將開關(guān)S1、S2閉合，電路正常工作，然后斷開S2，則下列說法中正確的是（ ）A. 示數(shù)變小，示數(shù)變大B. 示數(shù)不變，示數(shù)變大C. 示數(shù)不變，示數(shù)變小D. 示數(shù)變大，示數(shù)變大自我檢測1、物理學(xué)成果在軍事上有廣泛的應(yīng)用，有一種稱為石墨炸彈的武器在美國攻打阿富汗時被使用，此種炸彈在作戰(zhàn)時被用來破壞敵方的供電設(shè)施，這種炸彈不會造成人員傷亡，而是在空中散布大量的極細的石墨絲，這些石墨絲是 （填“導(dǎo)體”或“絕緣體”），飄落到供電設(shè)備上會造成 （填“斷路”“閉合電路”或“短路”），從而使供電系統(tǒng)癱瘓。2、請讀出下圖中電流表的示數(shù)：左表的讀數(shù)為 A；右表的讀數(shù)為 A。3、如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合后電流表A1的示數(shù)為0.3A，通過燈L1的電流為 A，電流表A2的示數(shù)為 A。附過關(guān)測試題一、選擇題：1如果想用電流表測電鈴工作時的電流，下面電路圖設(shè)計正確的是：( )2.如右圖所示電路中， a.b.c三處的電流大小應(yīng)該是（） A在a處最大 B在b處最大C在c處最大 D在a.b.c處一樣大3.關(guān)于家庭電路的安裝原則，下面說法正確的是A各盞電燈應(yīng)串聯(lián)B插座應(yīng)和電燈并聯(lián)C控制電燈的開關(guān)應(yīng)跟電燈并聯(lián) D. 輸電線進戶后首先接到總開關(guān)上，接下來接到電能表上4.如圖所示電路中，A.B為兩個金屬夾，分別在兩金屬夾之間接入硬幣.鉛筆芯.橡皮或塑料尺，閉合開關(guān)后觀察小燈泡是否發(fā)光。在觀察到小燈泡發(fā)光時，兩金屬夾之間接入的可能是：( )A鉛筆芯或硬幣B硬幣或橡皮 C橡皮或塑料尺D塑料尺或鉛筆芯5.如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合后，哪個圖中的兩個燈泡都發(fā)光?( )6、有一種能夠節(jié)省電能的樓道燈控制開關(guān)。晚上有人走動發(fā)出聲音，電路接通，燈亮，一分鐘后內(nèi)部的延時裝置能自動斷開電路，燈滅。不過，只有在晚上天黑后燈才亮；白天無論聲音多大，燈都不亮。這種的“光敏”和“聲敏”自動裝置比較復(fù)雜，分別簡化為 聲光的符號表示。實現(xiàn)以上功能的正確電路圖是（ ）7、如圖7所示電路中，L1、L2為二個相同的燈泡，電流表A1、A2的示數(shù)分別為I1、I2，則它們的大小關(guān)系正確的（ ）A. I1I2 B、I1I2 C、I1I2 無法確定、8用電流表測量燈泡L1的電流，如下面圖1所示 ，其中方法正確的是AAAAAAAAL1L2L1L2L1L2L1L2ABCD圖29、圖1的四個電路中與右邊實物圖對應(yīng)的是二、填空題：1、14 .圖甲中電流表的示數(shù)為 _A，圖乙中電流表的示數(shù)為_ A。乙甲 2 16、在圖9所示電路中，（1）若要兩燈串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)_；若要兩燈并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)_；（2）若并聯(lián)時干路的電流如圖10電流表所示，則干路電流大小為_；而流過L1燈的電流為0.3A，則流過L2燈的電流大小為_。圖10L2圖9L1S1S2S33 如圖14所示電路，若閉合開關(guān)，電路將 （選填“通路”、“開路”、“短路”），這是不充許的，必須改正：若要使電路中的兩燈串聯(lián)，只要拆除導(dǎo)線 即可；若要使電路中的兩燈并聯(lián)，則要改接導(dǎo)線 。 圖316如圖3所示的電路中，要使燈泡L1和燈泡L2組成串聯(lián)電路，應(yīng)將開關(guān)S1斷開，開關(guān)S2閉合，開關(guān)S3 ；要使燈泡L1和燈泡L2組成并聯(lián)電路，應(yīng)將開關(guān)S1閉合，開關(guān)S2斷開，開關(guān)S3 ；如果開關(guān)S1和開關(guān)S2都閉合，則可能會將電源 ；如果將開關(guān)S1斷開，開關(guān)S2和開關(guān)S3都閉合，則只有一個燈泡發(fā)光，發(fā)光的燈泡是 。三、作圖題：1、請在圖13中的虛線框內(nèi)設(shè)計一電路圖：連接導(dǎo)線，使護士看見L1燈亮知道1號病房有人呼叫，看見L2燈亮知道2號病房有人呼叫。L L1號病房 護士房 2號病房 圖