六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)5》.doc_第1頁
六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)5》.doc_第2頁
六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)5》.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教學(xué)資料參考六年級(jí)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘整數(shù)5- 1 -教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘正整數(shù)的計(jì)算方法,并能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算.重難點(diǎn)、關(guān)鍵分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法.教學(xué)準(zhǔn)備:電腦課件教學(xué)過程:一、舊知鋪墊1、計(jì)算下列各題+過程要求:(1)寫出計(jì)算過程.(2)說一說分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法.2、想一想,能不能把+改寫成乘法算式呢?二、探索新知1、教學(xué)例1(1)出示例題根據(jù)題意,電腦課件呈現(xiàn)示意圖.(2)根據(jù)題意列出解答算式:+=3=(3)探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法.師:3=,說一說你是怎么想的?學(xué)生在小組交流各自的想法小組討論后反饋思維的過程和結(jié)果教師板書:+=總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法.A、學(xué)生口述分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法;B、教師整理并板書:分?jǐn)?shù)乘整數(shù),整數(shù)與分子相乘的乘積作分子,分母不變.2、教學(xué)例2計(jì)算:6(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算.(2)交流計(jì)算方法和步驟.(3)比較計(jì)算過程,看一看哪一種更為簡單.96=436=4(3)歸納:能約分的要先約分,再計(jì)算.三、鞏固練習(xí)1、完成課本做一做.(1)學(xué)生獨(dú)立完成,然后計(jì)算過程和結(jié)果.(2)第3題,說一說你是怎樣計(jì)算的?怎樣想的?一般要求學(xué)生列綜合算式計(jì)算.如:1107=60(kg)12、課本練習(xí)二第1、2題四、課后作業(yè)設(shè)計(jì)1、填空:看圖寫算式+=()=二、計(jì)算7834532716三、列式計(jì)算1、3個(gè)是多少?2、的6倍是多少?3、擴(kuò)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論