最新部編版三年級語文上冊修辭手法專項過關訓練.doc

最新部編版三年級語文上冊修辭手法專項過關訓練1. 課內閱讀，回答問題。住宅里的所有電腦全部設在“暗處”，在室內見不到。它們各有各的職能，分工負責，同時又互相連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。（1）文中的“它們”指的是_。（2）這段話運用的修辭方法是（ ）。（3）這段話概括了電腦住宅中電腦的三大特點，分別是：_、_、_。2. 按要求寫句子早晨，太陽升起來了。（改為擬人句）這么遠，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。（用劃線的關聯(lián)詞造句）大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。（縮句）3. 看圖學寫比喻句。例：梧桐樹葉像手掌。 （1）西紅柿像_。 （2）漂亮的小蘑菇像_。 4. 按要求寫句子。鹿的角被樹枝掛住了。（改為“把”字句）池水清清的，像一面鏡子。（仿寫比喻句）這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。〒Q種說法，不改變句意）5. 按要求寫句子。（1）是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（仿寫句子）（2）樹葉也經常被風吹得翻轉不定。（改為“把”字句）6. 我能在橫線上寫出句子的修辭方法。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。_我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。_過去的日子如輕煙，被微風吹散了。_我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？_7. 按要求寫句子。（1）校長夫人從鍋里取出兩個煮的魚丸子。（改為被”字句）（2）遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（仿寫比喻句）（3）老師號召班上的同學加入捐錢打井的行列。（用劃線詞寫一句話）（4）花瓣舒展開了。（把句子寫生動、具體）（5）魯濱孫在海邊上跑了大概差不多一整天。（修改病句）8. 按要求完成句子練習。（1）有個學生給一位老人寫了這樣一張便條，有兩處錯誤，請改正。余爺爺：聽說閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)送上鮮花一束，祝早日康復！（2）根據語境仿寫句子，構成排比。有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用辛勞釀造甜蜜；_，_。（3）“真嬌氣，我不是故意撞你的，哭什么？”（改成禮貌說法）9. 判斷下列說法是否正確（1）“我見過的猩猩不像他們說的那樣。”是比喻句。（2）更贏是古時候齊國著名的射箭能手。（3）我和克萊諦吵架的原因是他得了獎，我嫉妒他。（4）南轅北轍這則寓言告訴我們：背道而馳，是永遠達不到目的的。（5）詠柳的作者是唐代詩人朱熹。10. 按順序排列下面的句子，用序號表示。（）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。（）那條白線很快向前移動，逐漸拉長變粗。（ ）潮來了，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。（）潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復了平靜。（）白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。11. 按要求改寫句子。（1）涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個平臺上。（縮句）（2）小華把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊的。（修改病句）（3）他強壯得就像一頭小公牛。（照樣子，完成句子）他靈活_。湖面平靜_。12. 按要求寫句子。（1）蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？（改為陳述句）（2）我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來你看?！保ǜ臑檗D述句）（3）花開了，就像花睡醒了似的。（仿寫，注意修辭手法）星星閃著，就像_。_，就像_。13. 寫出下列句子運用的修辭手法。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。_麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。_飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。_這草地簡直是一個天然的運動場。_14. 按要求寫句子。（1）人類利用科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。(縮句)（2）靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。(改成陳述句)15. 望洞庭一詩中，寫出詩人運用比喻的詩句，并寫出把什么比作什么。16. 按要求寫句子檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這位小伙子身上。（縮句）小路伸向遠方。（擴句）這恰好表明有數不盡的駱駝。（改為反問句）難道為了修路就可以砍掉橡樹嗎?（改為陳述句）一棵高大的梧桐樹挺立在路旁。（改為比喻句）蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改為擬人句）17. 我能根據要求完成下列句子練習。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（用劃線詞語仿寫句子）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（縮句）葉子飄到腳下。（擴句）18. 按要求寫句子。（1）科學家終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。(改為“被”字句)：_(改為“把”字句)：_（2）科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。(用畫線詞寫一句話)（3）難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎。(改成陳述句)19. 判斷正誤。雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？（疑問句）20. 讀一讀，比一比。A秋天到了，紡織娘會在月明人靜的夜里唱起歌來。B秋天到了，紡織娘會在月明人靜的夜里叫起來。我喜歡_句，我知道這是_的寫法，這樣寫的好處是_。21. 仿寫句子，使句子有趣。例：風吹走了我的手絹。調皮的風拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上。星星一閃一閃的?；▋洪_了。22. 照樣子寫句子。（1）例：美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句）小鳥從南方飛回了北方。小狗搖著尾巴向我走來。（2）例：黃黃的葉子像一把把小扇子。（仿寫比喻句）穿過樹梢的陽光像_。_像_。23. 按要求改寫句子。清澈的溪水流過美麗的小村莊。（縮句）伐木人用鋒利的斧子把一棵棵樹砍倒了。（縮句）雨剛停，太陽就出來了。（改成擬人句）星星一閃一閃地掛在天空。（改成擬人句）24. 按要求寫句子 （1）紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（仿寫句子）（2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（運用句中的修辭手法寫一句話）（3）胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他有著濃密的胡子，必須每天刮。（仿寫句子）（4）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（運用句中的修辭手法寫一句話）（5）船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。（用劃線詞寫句子）（6）蘋果樹上掛著蘋果。（擴寫）（7）一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。（縮句）25. 按要求寫句子。（1）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（用加下劃線的詞寫句子）（2）它和我們一起睡覺，和我們一起起床。（仿寫一個擬人句）26. 對下列例句運用的修辭手法分析正確的一項是（ ）例句：它們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。A .比喻B .比喻、擬人C .擬人D .夸張27. 根據要求改寫句子。鷺鷥本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）那雪白的蓑毛，那全身流線型結果，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（仿寫句子）28. 按要求寫句子。 （1）一群_蝴蝶_翩翩起舞。（把句子寫具體）（2）小明不小心打破了那個杯子。（改為“把”字句）（3）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（用帶下劃線字仿寫比喻句）（4）不勞動，連棵花都養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）29. 按要求，給下面的句子換個說法。（1）