大學(xué)生誠(chéng)信PPT.ppt

服普124班組員 許楊陳芳關(guān)麗霞張娜饒曼思楊艷霞劉磊 何為誠(chéng)信 誠(chéng)信 誠(chéng)實(shí) 守信 誠(chéng)信 就是說(shuō)老實(shí)話 辦老實(shí)事 做老實(shí)人 大學(xué)生為什么需要誠(chéng)信 大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí) 誠(chéng)信行為 誠(chéng)信品質(zhì) 關(guān)系到良好的社會(huì)風(fēng)尚的形成 關(guān)系社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建 在一定的意義上關(guān)系到中華民族的未來(lái) 誠(chéng)信 是公民的第二個(gè) 身份證 誠(chéng)信故事 一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車維修店 自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī) 在我的帳單上多寫點(diǎn)零件 我回公司報(bào)銷后 有你一份好處 他對(duì)店主說(shuō) 但店主拒絕了這樣的要求 顧客糾纏說(shuō) 我的生意不算小 會(huì)常來(lái)的 你肯定能賺很多錢 店主告訴他 這事無(wú)論如何也不會(huì)做 顧客氣急敗壞的嚷道 誰(shuí)都會(huì)這么干的 我看你是太傻了 店主火了 他要那個(gè)顧客馬上離開 到別處談這種生意去這時(shí)顧客露出微笑并滿懷敬佩的握住店主的手 我就是那家運(yùn)輸公司的老板 我一直在尋找一個(gè)固定的 信得過(guò)的維修店 你還讓我到哪里去談這筆生意呢 面對(duì)誘惑 不怦然心動(dòng) 不為其所惑 雖平淡如行云 質(zhì)樸如流水 卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深 這是一種閃光的品格 誠(chéng)信 誠(chéng)信 無(wú)人售報(bào)攤演繹誠(chéng)信故事 丟下一枚五角錢硬幣 拿走一份報(bào)紙 報(bào)紙售完來(lái)取錢時(shí) 報(bào)款分文不少 江蘇大學(xué)自去年11月在學(xué)生宿舍三區(qū)學(xué)生公寓門口擺出無(wú)人售報(bào)攤以來(lái) 半年總共銷售了2萬(wàn)份報(bào)紙 卻不曾出現(xiàn)一例拿報(bào)不付錢的事 筆者來(lái)到江蘇大學(xué) 見(jiàn)到了這個(gè)無(wú)人售報(bào)點(diǎn) 只見(jiàn)木方凳上放著厚厚一摞當(dāng)天的揚(yáng)子晚報(bào) 旁邊寫有 無(wú)人售報(bào) 每份五角 自找零錢 歡迎購(gòu)閱 字樣的小黑板 另外擺了一只供買報(bào)人自付報(bào)錢的塑料盆 據(jù)無(wú)人售報(bào)發(fā)起人 該區(qū)學(xué)生公寓管理員張君霞介紹 半年來(lái) 這里的揚(yáng)子晚報(bào)銷售量每天都有120份左右 最高時(shí)達(dá)160份 沒(méi)有一個(gè)同學(xué)拿報(bào)不給錢 少數(shù)同學(xué)買報(bào)甚至從不找零 下午 管理員對(duì)一天的銷售進(jìn)行了統(tǒng)計(jì) 本該賣出89 5元 實(shí)際收回了95元 當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀 少數(shù)大學(xué)生誠(chéng)信缺失的表現(xiàn) 學(xué)業(yè)作弊 惡意欠費(fèi) 成績(jī)?cè)旒?網(wǎng)絡(luò)失范 其他 大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀 我國(guó)的一個(gè)留學(xué)生在德國(guó)留學(xué)時(shí) 每天都要乘地鐵 慢慢地他發(fā)現(xiàn)德國(guó)的地鐵沒(méi)有檢票口 他在一次乘車時(shí)沒(méi)有買票 結(jié)果沒(méi)有任何人找他麻煩 他暗自慶幸 于是在后來(lái)的日子里 又有幾次沒(méi)有買票 畢業(yè)后他以各科全A的成績(jī)?nèi)サ聡?guó)各大公司求職均被拒絕 他只好降低自己的求職條件 可是仍不被聘用 在一次求職失敗后 他憤怒地質(zhì)問(wèn)拒聘自己的人事主管自己成績(jī)優(yōu)異而不被錄用的原因 在他一再的質(zhì)問(wèn)下 對(duì)方只好說(shuō)出 非常遺憾 由于您的社會(huì)信用上記錄著您曾乘地鐵沒(méi)有買票 因此我們不能聘用您 我們?yōu)樽约旱耐z憾嗎 對(duì)于上面那個(gè)缺失誠(chéng)信的人我們應(yīng)該 可憐or反思 大學(xué)生考試的誠(chéng)信 橫批 死也要過(guò)考試不作弊 來(lái)年當(dāng)學(xué)弟寧愿沒(méi)人格 不能不及格 誠(chéng)信豈能如此踐踏 我們必須 我們必須 一 以教育為主 管理為輔 革除教育弊端 全面加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育和管理 二 積極開展誠(chéng)信建設(shè)的多種實(shí)踐活動(dòng) 強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信素質(zhì) 如何解決當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信危機(jī) 三 建立高校大學(xué)生的信用檔案 四 健全和完善教育法制 加強(qiáng)