北師大版二年級語文下冊古詩詞專項全能訓(xùn)練.doc

北師大版二年級語文下冊古詩詞專項全能訓(xùn)練1. 閱讀詩歌，回答問題池上小娃撐小艇，偷_蓮_。_解藏蹤跡，浮萍_道_。（1）把古詩補(bǔ)充完整。小娃撐小艇，偷_蓮_。_解藏蹤跡，浮萍_道_。（2）連一連。春_ 荷花夏_ 梅花秋_ 桃花冬_ 桂花唐_ 楊萬里 小池宋_ 自居易 池上2. 閱讀詩歌，回答問題春風(fēng)春風(fēng)輕輕吹著口哨， 春風(fēng)輕輕吹著口哨，吹化了冰雪， 和小朋友一齊歡笑。吹綠了樹梢， 我削了一枝柳笛，吹紅了桃花枝頭俏。 伴著春風(fēng)吹哨。小草輕輕鉆出地面， 聽著小燕子捎來春的問候，山野悄悄換上綠袍。 看我的風(fēng)箏直上云霄。（1）“山野悄悄換上綠袍”中“綠袍”指的是（ ）。 （2）“我”在春天做的游戲有（ ）。（多選） （3）春天到了，_融化了，_綠了，_紅了，_飛來了。3. 閱讀詩歌，回答問題。水鄉(xiāng)歌水鄉(xiāng)什么多？水多。水鄉(xiāng)什么多？船多。千條渠，萬條河，千條船，萬條船，河塘一個連一個，白帆片片像云朵，處處綠水揚(yáng)清波。飄滿湖面飄滿河。水鄉(xiāng)什么多？橋多。水鄉(xiāng)什么多？歌多。東一座，西一座，千首歌，萬首歌，東南西北千萬座，大船小船裝滿歌，出門就要把橋過。唱咱水鄉(xiāng)新生活。（1）水鄉(xiāng)的_多，_多，_多，_多。（2）水鄉(xiāng)的水多，體現(xiàn)在（ ）（多選） （3）“大船小船裝滿歌”的意思是（ ） （4）你喜歡水鄉(xiāng)嗎？請寫出兩個理由。4. 閱讀池上這首古詩，回答小題。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。（1）這首詩描述的是一個小孩_，自以為沒人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍，留下長長的水痕的事。（2）作者在字里行間里透露著 的思想感情。（ ）5. 閱讀兒歌，回答問題。小朋友，進(jìn)公園，騎木馬，鉆山洞，花兒點(diǎn)頭露笑臉，去和小猴拉拉手，樹兒忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。歡迎！歡迎！開心！開心?。?）這首兒歌共有_句話。（2）讀兒歌，填上合適的詞語。_笑臉 _腰肢 _木馬 _山洞（3）小朋友進(jìn)公園看到了_、_ ， 它們好像在說：“_?！毙∨笥言诠珗@里還玩了很多游戲，有_、_；還跟兩種小動物一起玩耍，它們是_、_。6. 閱讀古詩，回答問題。 泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（1）詩中“綠”字用得好，說說好在哪里。（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？7. 閱讀詩歌，回答問題春日（宋）朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（1）選擇正確讀音下面畫尋芳_（sn xn） 泗水濱_（bn bn）（2）解釋下列詞語在詩句中的意思。勝日：_ 尋芳：_等閑：_ ）東風(fēng)：_（3）詩中的成語是_，意思是_（4）詩中的第一句交代_和_，第二句是_。（5）用自己的話說說詩的意思。8. 閱讀下面一首唐詩，按要求答題。端居李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁?！咀ⅰ慷司樱洪e居。素秋：秋天的代稱。（1）這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。（2）這首詩的三，四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。9. 閱讀詩歌，回答問題。美麗的愿望金色的小花，明亮的小河，有個金色的愿望：有個明亮的愿望：春天來了，我要送給人們秋天來了，我要為豐收的大地淡淡的清香快樂地歌唱綠色的小樹，潔白的雪花，有個綠色的愿望：有個潔白的愿望：夏天來了，我要送給世界冬天來了，我要給小學(xué)生們一片片陰涼送去驚喜和歡暢（1）第三小節(jié)和第四小節(jié)中有一對近義詞，是_和_。（2）每個季節(jié)，都會收到不同的愿望。春天，能收到_送出的愿望：_；夏天，能收到_送出的愿望：_。（3）我知道題目“美麗的愿望”中“美麗”的意思是（ ） （4）我要送給自己的美麗的愿望是_。10. 閱讀古詩，回答問題。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，_。_，才了蠶桑又插田。（1）把詩句補(bǔ)充完整。綠遍山原白滿川，_。_，才了蠶桑又插田。（2）詩中“_”“_”兩個字突出反映了農(nóng)事的緊張和繁忙的程度。（3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？11. 閱讀古詩，回答問題新柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。（1）“水中柳影引他長”中的“引”字照應(yīng)了詩中“_”一詞用_的修辭手法來描寫柳條的優(yōu)美。（2）這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？12. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 漁歌子西塞山前白鷺飛西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。注釋：漁歌子。詞牌漁歌子即始于張志和寫的漁歌子而得名。鱖（gu）魚：淡水魚，江南又稱桂魚，肉質(zhì)鮮美。箬（ru）笠：竹葉或竹蔑做的斗笠。蓑（su）衣：用草或棕編制成的雨衣。（1）先解釋劃線的詞，再說說詩句的意思。 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。斜風(fēng)：_ 不須：_ 意思：_（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情？13. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“嚯嚯”，是和陽臺告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。（1）形容秋天的詞語：可以說“_的秋天”，至少寫5個。（2）找出一個排比句。（3）在詩中聽到了哪些聲音？（4）秋的聲音實在太豐富、太美妙了，你能照著課文第一、二小節(jié)的樣子用“聽聽，秋的聲音”這樣方式說一說嗎？14. 閱讀詩歌，回答問題采蓮曲【唐】王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。（1）默寫古詩。_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。（2）解釋下列詞語。芙蓉：_ 聞：_（3）這首詩寫的是_，但詩中并沒有正面描寫，而是用_與羅裙一樣綠，_與臉龐一樣紅，不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將_的美麗與大自然融為一體。15. 閱讀下面的一首小詩，回答問題。云兒哪里去了【英】伊麗莎白我想知道云兒哪里去了？我想知道風(fēng)兒在說什么？我想知道天上為什么下雨？我想知道鳥兒怎樣飛回？我想知道花兒怎樣生長，才使世界有這么多的顏色？（1）照樣子連一連。云兒_ 怎樣飛回風(fēng)兒_ 怎樣生長天上_ 哪里去了鳥兒_ 在說什么花兒_ 為什么下雨（2）詩人面對著云兒、_、_、_和_等幾種自然景物產(chǎn)生了探索的興趣。（3）照樣子寫一寫。我想知道云兒哪里去了？我想知道_？我想知道_？16. 背一背，填一填。 (不會寫的字用拼音代替)（1）_毛浮綠_，紅掌撥清波。（2）小雞畫_，小馬畫_。（3）_的尾巴好像_。17. 閱讀詩歌，回答問題山行【唐】牡枚遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_。停車坐愛楓林晚，_。（1）默寫古詩。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_。停車坐愛楓林晚，_。（2）這是描寫秋天的一首詩，詩中共寫了_、_、_、_、_、_六種景物。（3）這首詩中，最能表現(xiàn)秋天的詩句是_。18. 閱讀詩歌，回答問題詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（1）我會根據(jù)語句的意思，寫出相應(yīng)的詩句。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉。原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。（2）“萬條垂下綠絲絳”寫出了柳絲怎樣的特點(diǎn)？（3）“二月春風(fēng)似剪刀”把什么比作什么?表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點(diǎn)?（4）說說這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？19. 對下面這首詩的理解，不正確的一項是（ ）蛾眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。A .詩從峨眉山月寫起，點(diǎn)出了遠(yuǎn)游的時令是在秋天，“秋”字因押韻關(guān)系倒置句末。B .“入”“流”兩個動詞，不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點(diǎn)秋夜行船之事。C .詩中連用五個地名，不著痕跡地為讀者展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思精巧。D .詩人初離鄉(xiāng)土，仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游，江行見月，寄情千里，觸發(fā)了對家鄉(xiāng)和君王的戀戀不舍。20. 默寫古詩并完成練習(xí)。草_（1）補(bǔ)充詩句。（2）這首詩是唐朝大詩人_在_歲時寫的。（3）判斷題?！皻q”是年的意思。_“枯”的意思是干枯，“榮”的意思是光榮。_（4）讀了這首詩，我知道小草_。（5）宿新市徐公店_（6）“兒童急走追黃蝶”中的“黃蝶”能否改成“蝴蝶”？為什么？（7）這首詩寫了春末夏初的郊野田間景象，表達(dá)了詩人_（感情）。21. 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。夜歸周密夜深歸客依筇行，冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈?！咀ⅰ矿蹋捍舜钢裾?。（1）本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析。（2）“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊(yùn)含了哪些感情？請簡要賞析。22. 閱讀詩歌，回答問題望天門山【唐】李白_，_。_，_。（1）默寫古詩。_，_。_，_。（2）解釋下列詞語。開：_ 回：_ 出：_（3）選出理解有誤的一項是（ ）23. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。四季風(fēng)春天里，東風(fēng)多。吹來燕子做新窩。夏天里，南風(fēng)多。吹得太陽像盆火。秋天里，西風(fēng)多。吹熟莊稼吹熟果。冬天里，北風(fēng)多。吹得雪花紛紛落。（1）“四季”是指（ ）（2）根據(jù)短文內(nèi)容連線，看看四季各吹什么風(fēng)。春天_ 夏天_ 秋天_ 冬天_南風(fēng) 東風(fēng) 北風(fēng) 西風(fēng)（3）你喜歡哪個季節(jié)的風(fēng)？為什么？24. 閱讀詩歌，回答問題四時田園雜興晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（1）詩歌的作者是_代詩人_。（2）題目中“興”讀_，意思是_。（3）寫出“兒女”一詞的古今意思：_、_。（4）先找出詩中表現(xiàn)農(nóng)村兒童勤勞、可愛的詩句，再寫出詩句的意思。25. 閱讀詩歌，回答問題碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（1）這首詩的題目是_，作者是_代詩人_。（2）這首詩描寫的是_（填季節(jié)）的景色。（3）詩中第二句把柳條比作_，第四句把_比作剪刀。（4）寫出第一，二句詩的意思_。26. 閱讀詩歌，回答問題。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）畫面景物有動有靜，靜態(tài)的景物有、和 ， 動態(tài)的景物有和。（2）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么？（3）本詩反映出詩人當(dāng)時怎么樣的心情？27. 鑒賞下面一首唐詩。夜聞歌者，時自京城謫潯陽宿于鄂州白居易夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。尋聲見其人，有婦顏如雪。獨(dú)倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚如真珠，雙雙墮明月。借問誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低頭終不說。試比較本詩與琵琶行兩詩在思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法上的異同點(diǎn)，寫一段100字左右的分析。28. 閱讀詩歌，回答問題清明唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（1）給下面的字注音。_清魂牧遙（2）解釋詞語意思。紛紛：_借問：_（3）這首詩描寫的什么季節(jié)情景？從哪里看出來？（4）“路上行人欲斷魂”表現(xiàn)了行人怎樣的心情？29. 課外閱讀，回答問題。 一天只有一次清晨號手的金喇叭已經(jīng)吹起，小鳥也唱著甜美的歌兒叫你。別再貪睡了， 別再留戀著夢里。你可知道，一個美好的日子等著你?；▋郝冻鲺r艷的面孔向日出敬禮，樹上的松鼠也正歡欣地跳躍。別再貪睡了，別再留戀著夢里，你可知道，一個清新的日子等著你。請記著一一一天只有