小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)修辭手法專項(xiàng)同步練習(xí).doc

小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)修辭手法專項(xiàng)同步練習(xí)1. 用比喻的手法將下面的句子補(bǔ)充完整山洪咆哮著，像_，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。春雨好像_，流進(jìn)麥田。“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像_。老漢站在沒腿深的水里，像_。2. 寫出下面句子的修辭手法。劉三姐的歌聲連那些飛鳥游魚都會(huì)聽得入迷。_你歌哪有我歌多，我有十萬八千籮。_莫懷仁把劉三姐當(dāng)成眼中釘、肉中刺。_整個(gè)大街上，到處是水的洗禮，水的祝福，水的歡唱。_3. “當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴”運(yùn)用了比喻的修辭手法。4. 寫下列句子所用的修辭手法。天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋。_紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。 _這雄偉的聲音經(jīng)過無線電的傳播，傳到了白山黑水，傳到了長城內(nèi)外，傳到了大江南北，傳到了每一個(gè)中國人的心里。_5. 寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。_麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。_飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。_這草地簡直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場。_6. 按要求寫句子。（1）校長夫人從鍋里取出兩個(gè)煮的魚丸子。（改為被”字句）（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（仿寫比喻句）（3）老師號(hào)召班上的同學(xué)加入捐錢打井的行列。（用劃線詞寫一句話）（4）花瓣舒展開了。（把句子寫生動(dòng)、具體）（5）魯濱孫在海邊上跑了大概差不多一整天。（修改病句）7. 幸虧她沒有容我解釋,不然的話,同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論,還不笑塌房頂!(仿寫夸張句)_8. 按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。（）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（）那條白線很快向前移動(dòng)，逐漸拉長變粗。（ ）潮來了，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。（）潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復(fù)了平靜。（）白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。9. 按要求完成下列句子練習(xí)。美麗的大草原令人神往。（改為反問句、感嘆句）森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。（改為“把”字句、“被”字句）媽媽對(duì)我說：“等你測試完回來，陪我去書城買些教學(xué)用書?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）滿園的柿樹上掛滿了紅彤彤的柿子。（改為比喻句）10. 判斷正誤。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？（疑問句）11. 判斷句子是否比喻句。（1）老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，但是，好像誰也沒有感到意外。（2）所有的禮炮都是世紀(jì)的鐘聲。（3）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人的頭上砸去。（4）成語“水滴石穿”比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成果。12. 按要求改寫句子。清澈的溪水流過美麗的小村莊。（縮句）伐木人用鋒利的斧子把一棵棵樹砍倒了。（縮句）雨剛停，太陽就出來了。（改成擬人句）星星一閃一閃地掛在天空。（改成擬人句）13. 按要求寫句子。奶奶經(jīng)常給我講過去的往事。（修改病句）太陽離我們那么遠(yuǎn)，箭不可能射得到。（改成反問句）爸爸技術(shù)高明，積極肯干。（加關(guān)聯(lián)詞合成句子）三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿照例子寫句子）小河向遠(yuǎn)方流去。（用擬人的手法改寫句子，使句子更生動(dòng)）14. 按要求寫句子。（1）火星上是不會(huì)有生命存在的。（改為反問句）（2）太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。（縮句）（3）人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人們?nèi)匀幌嘈胚b遠(yuǎn)的太空中存在著生命。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語把這兩個(gè)句子連成一句話）15. 按要求完成句子。改為把字句。那巨大的看板，擋住鷺鷥回家的路線。改為陳述句但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？修改病句。我們?cè)谶@里遺失了藍(lán)色的一個(gè)湖泊。16. 判斷下列詩句運(yùn)用了什么修辭手法。相看兩不厭，只有敬亭山_日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)_能不憶江南？_潭面無風(fēng)鏡未磨，白銀盤里一青螺_最后一句有三處比喻，分別是把_比作_，把_比作_，把_比作_。17. 課文第二自然段寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等景物，主要采用什么方法寫的？（ ）A .襯托B .比喻C .擬人D .列數(shù)字18. 按要求寫句子。艷麗的薔薇開放了。（改寫為擬人句）從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上。（改寫為比喻句）無論飛到哪里，它總是可以回到原處。（用畫線的關(guān)聯(lián)詞語寫句子）19. 按要求寫句子。海地的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（用劃線詞語造句）海地的巖石上長著各種各樣的珊瑚。（縮寫句子）20. 根據(jù)課文海濱小鎮(zhèn)內(nèi)容填空?！傍P凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。”“熱鬧”的意思是_?！耙豢每瞄艠渚拖褚豁旐敁伍_的綠絨大傘”，這里把_比做_。21. “滿山都是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛?！边@一句用了什么修辭？（ ）A .排比B .比喻C .比較D .舉例子22. 按要求寫句子。（1）葉圣陶先生被這一池的荷花陶醉了。（改成“把”字句）（2）圓圓的荷葉挨挨擠擠的。（改成比喻句）（3）我不會(huì)忘記自己是在看荷花。（改成反問句）23. 按要求寫句子。小蘑菇鉆出泥土。（寫比喻句）還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下移動(dòng)。（寫擬人句）同學(xué)們討論并聽取了校長的發(fā)言。（在原句上用修改符號(hào)修改病句）山姆握著妹妹的手說：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）24. 判斷下列說法是否正確。（1）太陽的話這首詩中，“我”指作者，“你們”指人類。（2）“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。（3）白樺“仿佛涂上銀霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。（4）“白樺四周徜徉著/姍姍來遲的朝霞”運(yùn)用了擬人的修辭方法。25. 按要求寫句子。 （1）一群_蝴蝶_翩翩起舞。（把句子寫具體）（2）小明不小心打破了那個(gè)杯子。（改為“把”字句）（3）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（用帶下劃線字仿寫比喻句）（4）不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）26. 把下列句子寫成擬人句。小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。雨剛停，太陽就出來了。星星一閃一閃地掛在天空。27. 我能按要求寫句子。東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲。（縮寫句子）小小的爭論打斷了爸爸的思路。（改為被字句）中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事?。ǜ臑榉磫柧洌┌职种皇窃谙蚝⒆觽兘榻B白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。（仿寫設(shè)問句）28. 照樣子寫句子。課堂上，我們時(shí)而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時(shí)而書聲瑯瑯；時(shí)而書寫沙沙。29. 按要求寫句子。（1）小豬迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。（用加下劃線的詞語寫一句話）（2）寫一句有關(guān)勤儉的名言