乘法估算數(shù)學(xué)教案 　.doc_第1頁
乘法估算數(shù)學(xué)教案 　.doc_第2頁
乘法估算數(shù)學(xué)教案 　.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

乘法估算數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算。 2、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的估算，并能檢驗(yàn)多位數(shù)相乘的積的最高位是否正確。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 確定兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)。 教具準(zhǔn)備：投影片、小黑板。 教學(xué)過程（）： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí) 1、小黑板出示口算題： 6040300708070 50907007020060 2估算2906，大約得多少？ 誰能說一說是怎樣估算的？ 1、學(xué)生口算出結(jié)果。 2、29061800 學(xué)生說一說估算方法。 教學(xué)例8 24 1、板書594 問：這道題怎樣估算？ 2、板書：5942 這道題應(yīng)該怎樣做？ 3、自學(xué)反饋：誰來說一說估算方法？（板書） 5960；4240， 6040=2400；59422400 4、鞏固練習(xí)：完成做一做。 5、比較：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算和乘數(shù)是一位數(shù)的乘法估算有什么不同的地方？ 6、乘法估算的應(yīng)用。 完成練習(xí)十五的第1題。 1、學(xué)生說出估算方：594240。 2、學(xué)生看書自學(xué)。 3、學(xué)生說出方法：先求出兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)，再口算。 4、學(xué)生練習(xí)。 5、學(xué)生比較：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算要求兩個(gè)因數(shù)的近似數(shù)；乘數(shù)是一位數(shù)的乘法估算只要求求出被乘數(shù)的近似數(shù)。 6、學(xué)生做后說一說乘法估算可以做什么？ 作業(yè) 練習(xí)十五：2、4題 板書設(shè)計(jì)： 乘法估算 例8： 59422400

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論