六上語文教案回顧拓展三.doc

六上語文教案回顧拓展三 教學目標 1通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，引導學生學習作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動進行細致的描寫。 2讀背并積累中華傳統(tǒng)美德的名言警句。 3推薦課外讀物。 教學重難點：通過交流平臺，體會課文環(huán)境描寫和心理描寫的好處。 教學課時：1課時 課前準備 學生收集有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的名言警句；根據(jù)“課外書屋”的推薦書目，學生提前了解相關(guān)書籍，給自己喜歡的書籍些一段廣告詞、一份推薦書或簡介。 板書預設(shè)：誠信 輕諾必寡信。 民無信不立。不精不誠，不能動人人。 誠者，天之道也；誠之者，人之道也。 有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易” 教學流程： 一、談話導入，明確本節(jié)課學習任務(wù) 1有一首歌是這樣唱的：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”本組課文如一首首心靈之歌，唱出了動聽的愛的旋律，唱出了人間真情。今天這節(jié)課，讓我們快樂地走進“回顧拓展三”。 2板書：回顧拓展三 二、學習“交流平臺”，分享精彩片斷 1先做后交流人物美好的心靈【作業(yè)本5】 桑娜和丈夫善良、富有同情心，寧可自己吃苦也要幫助別人， 殘疾青年善良、寬厚，不計個人得失，關(guān)心他人讀書， 老教授無私地關(guān)心、鼓勵下一代成長 蘇珊善良樂觀，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂和幸福， 2.課文是如何通過描寫環(huán)境和人物的心理活動表現(xiàn)出來的呢？ 分享精彩片斷一環(huán)境描寫 學生交流課文中有關(guān)環(huán)境描寫的句子，說說這些句子對于抒發(fā)美好情感的作用。 A“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！保▊?cè)面烘托出桑娜對家人的熱愛） B“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”（表現(xiàn)了“我”第一次到林中拉琴時那種興奮的心情，暗示“我”對拉好琴充滿了信心） 3分享精彩片斷二心理活動描寫 “她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)） 4閱讀作業(yè)本6短文，劃出描寫人物心理活動句子，表現(xiàn)出了什么？ 三、學習“日積月累” 1師：同學們，我們仔細閱讀后面三篇課文，我們可以從中發(fā)現(xiàn)一個共同特點，三個主人公為了幫助人，都做了一件共同的事。善意的謊言是生活中不可或缺的，但是誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，今天我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。 2學生自由讀句子，把句子讀通順。 3同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。 4給出意思，競猜名句。 “輕諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。 “民無信不立”意思是如果百姓對當局失去信心，那么國家就失去生存之本。“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”意思是真誠，是萬事萬物共同遵循的準則；真誠待人，是做人的基本準則。 “不精不誠，不能動人”意思是不真誠就不能打動別人。 “有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易”意思是答應給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。 5學生自由朗讀成誦。作業(yè)本上填空題。 6鼓勵學生交流課外收集的名言警句。 四、學習“課外書屋”，推薦優(yōu)秀書籍 1自由讀“課外書屋”中對綠山墻的安妮。 2學生自由交流文中最感興趣的地方。 3學生根據(jù)課前準備，說說自己對文中提及的根鳥、窗邊的小豆豆等的了解。 3學生課外推薦交流課外閱讀中的其他歌頌人的美好心靈的作品。 五、詞語積累 1.4個詞語同時閃現(xiàn)，舒適擱板勉強抱怨、傾聽掀起魁梧撕破、倒霉嚴肅憂慮神圣、悠悠莊重儀式抱歉、溜走、介意追問