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黃果樹聽瀑教案范文 黃果樹聽瀑教案請告訴我詳細教案,非常急用！ 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、掌握本課生字,其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成詞語。 3、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。 4、通過朗讀、背誦等多項語言練習,感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。 教學重點： 能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。 教學難點： 通過朗讀、背誦等多項語言練習,感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。 教學準備：投影儀(投影片)、教學掛圖、錄音機 課時安排：兩課時 第一課時 教學內(nèi)容：初讀課文,學習課文的生字和課文的第一段。 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、掌握本課生字,其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成詞語。 3、理解課文的第一自然段的內(nèi)容。 教學準備：投影儀(投影片)、教學掛圖、錄音機 教學過程： 一、新課導入 1、復習以前學過的李白的一首望廬山瀑布,學生一起背誦這首古詩。 2、簡介黃果樹瀑布的地理位置和形成的原因。 過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀的景象? 二、初讀課文 1、自讀課文,要求：讀準生字,讀順句子,遇到不懂的詞語解決。 1、檢查自學情況。 (1)讀生字詞： sxiaoliaolingtangdi 人喧馬嘶喧囂撩過來聆聽胸膛諦聽 (2)說說這些生字該怎么記住。 (3)指名朗讀課文,要求讀通順。 3、輕聲讀生字,想想主要寫了黃果樹瀑布的哪些方面,除了寫瀑布外,還寫了什么? 瀑布：聲音、楊子、水花散落在黃果樹小鎮(zhèn)的情景；人們的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。 4、分小組討論,課文按游覽的順序可分為哪幾段?(學生練習分段,教師進行評議總結) 第一段(1)：具體寫黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作。 第二段(2-8)：具體寫在黃果樹瀑布風景區(qū)的所見、所聞、所感。 三、學習課文的第一段 1、指名讀,理解杰作。(超過一般的作品) 2、這一句話應怎么讀?突出真是、杰作。 布置作業(yè)： 1、用鋼筆描紅、臨寫。 2、比一比,再組詞。 3、造句。 (1)像_ (2)宛如_ 課后筆記： 第二課時 教學內(nèi)容：理解課文的第二段的內(nèi)容。 教學目標： 1、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。 2、通過朗讀、背誦等多項語言練習,感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。 教學準備：投影儀(投影片)、教學掛圖、錄音機 教學過程： 一、學習課文的第二段 談話：課文的第二段具體寫了作者在黃果樹風景區(qū)的所見、所聞、所感。 1、學習課文的第二自然段 進入黃果樹風景區(qū),我們首先感覺到的是什么?邊讀邊畫出有關語句。(描寫黃果樹瀑布的聲音) 2、這是一種怎樣的聲音?逐句朗讀體會。 從遠處飄來是怎樣一種聲音?像潮水般又是怎樣的聲音?理解人喧馬嘶、喧囂。 3、你能把進入黃果樹風景區(qū),聽到的這種漸近漸響的聲音朗讀出來嗎?其他同學閉目側耳傾聽,用心去感受這種聲響。 4、小結學法：整體感受-逐句朗讀體會-感情朗讀,想象。 二、用上述的方法學習第3、4兩段的內(nèi)容 1、各自讀書,勾畫。 2、分小組交流、討論。 3、檢查自學情況。 第3自然段：理解比喻句一道瀑布懸掛好像一匹寬幅白練。那嘩嘩的水聲便成了大合奏。 第4自然段：瀑布激起的水花,如雨霧般銀雨撒金街是怎樣的情景?展開想象進行描述。 三、學習課文的第5-7自然段 輕聲朗讀課文的第5-7自然段,想想在谷底,你站在瀑布的腳下感覺如何? 學生自學,朗讀體會。 1、各自談談自己的最大感受。 匯報程序：讀相關的句子-說自己的理解-再感情朗讀。 著重理解下面的句子： 中間直隔著一口小小的綠潭,仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。這句話說明了什么? 瀑布瀉入谷底濺出的水珠直撒到我的臉上,涼絲絲的舒服極了。這種舒服你體會過嗎? 坐在下面,仿佛置身在一個圓形的樂池里。為什么會有這種感受? 3、在谷底欣賞瀑布,真讓人激動,叫人陶醉,令人振奮。齊讀第5-7自然段,讀出這種感受。 四、學習課文的第8段 1、登上平臺,我們又看到了什么?范讀。 2、簡介徐霞客。 3、指導讀好他遙對瀑布,仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲這句話。 板書設計： 6黃果樹瀑布 聞其聲 杰作看其形 涼絲絲的 談感受樂池 沉醉 黃果樹瀑布教案(第一、二課時) 一、教學目標： 引導學生讀準字音,讀通課文,聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。抓住語言文字品讀感悟,真切地感受黃果樹瀑布雄奇壯闊的景象。 二、教學過程 第一課時 (一)導入學習 1、板書課題：黃果樹瀑布 2、談話：今天,讓我們跟著作者去黃果樹瀑布風景區(qū)走一走。 (二)初讀課文 1、提出要求：輕聲讀課文,注意讀準字音,讀通、讀順課文。 2、學生自由朗讀課文。 3、出示詞語,讀準字音。 人喧馬嘶喧囂撩過來聆聽胸膛挾來掩映 訇然作響凝神諦聽 (三)分節(jié)朗讀課文 1、指導讀通課文,難讀的句子多讀幾遍。 2、聯(lián)系語言環(huán)境,理解詞語： 人喧馬嘶喧囂銀雨撒金街山回谷應聆聽 訇然作響循著凝神諦聽沉醉 (根據(jù)學生情況,解決語句中不理解的詞) (四)再讀課文 要求學生找出自己喜歡的段落練習朗讀。 (五)指導抄寫生字、詞語 第二課時 (一)導讀第二自然段 1、指名朗讀 2、讀了這一自然段,你感受到了什么? 引導學生抓住,最后像潮水般涌過來,蓋過了人喧馬嘶等句子,體會瀑布聲音大,氣勢大。 3、指導感情朗讀 (二)導讀三四自然段 1、指名朗讀 2、抓住文中一匹寬幅白練千萬架織布機的大合奏騰空而上,隨風飄飛等語句,引導學生感受瀑布雄壯的氣勢。 3、觀看錄像,加深感受。(或教師范讀,再次感受) 4、指導感情朗讀 (三)導讀五七自然段 1、輕聲朗讀 2、思考：讀了這一部分,你感受到了些什么?哪些語句還讀不懂? 3、開展小組討論 4、交流點撥 引導學生感受瀑布的雄壯氣勢、大自然的勃勃生機以及瀑布對游人心情的影響。 重點理解下面的話： 四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細胞都灌滿了活力。(說說樂聲奏鳴、聲浪各指什么?每個細胞都灌滿了活力是說什么?) 聆聽著訇然作響的瀑布聲挾來大自然無限的生機。(體會黃果樹瀑布給大自然帶來了無限的生機,使游人充滿了活力。) 5、指導感情朗讀 (四)導讀第八自然段 1、指名朗讀 2、聯(lián)系課文,說說沉醉的意思。 3、感情朗讀 (五)學習第一自然段 在學生充分感受瀑布的氣勢后,說說為什么稱黃果樹瀑布是大自然的杰作。 (六)作業(yè) 布置學生課后有感情地練讀課文。 說明 1、由于本人執(zhí)教的是第三課時,在學生品味語言,感受瀑布氣勢的基礎上,結合學生閱讀中的問題開展實踐活動。因此,麻煩教師只就課文內(nèi)容指導學生閱讀,至于有關知識不必拓展延伸。如黃果樹瀑布的位置、長、寬及形成原因、廬山瀑布、徐霞客等知識不必在第