河北省邢臺(tái)市臨西縣第一中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20 觀蓮拙政園教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版.doc

觀蓮拙政園教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）理解作者在觀蓮過(guò)程中所抒發(fā)的細(xì)膩思想感情（2）積累詠蓮的古詩(shī)詞。（3）學(xué)習(xí)描寫(xiě)荷花的寫(xiě)法2、技能目標(biāo)：（1）體會(huì)游記所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，文章引用古詩(shī)文所增加的古典韻味。（2）學(xué)會(huì)跳讀、細(xì)讀課文，培養(yǎng)概括能力、表達(dá)能力。（3）進(jìn)行創(chuàng)新能力訓(xùn)練，學(xué)會(huì)寫(xiě)說(shuō)明性文字3、情感目標(biāo)：理解作者在觀蓮過(guò)程中所抒發(fā)的細(xì)膩思想感情，感受作者對(duì)古典文化的喜愛(ài)。教學(xué)設(shè)想：通過(guò)優(yōu)美的畫(huà)面、文雅的古典詩(shī)詞體會(huì)游記所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，文章引用古詩(shī)文所增加的古典韻味。理解作者在觀蓮過(guò)程中所抒發(fā)的細(xì)膩思想感情，感受作者對(duì)古典文化的喜愛(ài)。具體過(guò)程是：回顧上節(jié)課內(nèi)容圖片欣賞詩(shī)詞鑒賞體會(huì)韻味中考鏈接。教學(xué)重點(diǎn)：1、2、3教學(xué)難點(diǎn)：1、2教具：自制課件教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容：一、回顧第一課時(shí)內(nèi)容：（放映課件）1、作者觀蓮的原因是什么？根本原因：（愛(ài)蓮，源于老祖宗周濂溪愛(ài)蓮說(shuō)所帶來(lái)的特殊好感）（2）源于蓮花本身的魅力：（高花大葉，香遠(yuǎn)益清，眾香國(guó)里，獨(dú)有千古）2、作者到拙政園觀蓮的原因是什么？（那是蓮花之家）3、作者的游蹤是什么？（從東門(mén)進(jìn)入中部西部）（放映課件）（放映東門(mén)圖片、香洲圖片、荷風(fēng)四面亭圖片、三十六鴛鴦館圖片、留聽(tīng)閣圖片）二、導(dǎo)入新課：1、從題目看作者到拙政園觀蓮的目的是什么？（是觀蓮，不是游園）2、作者都到拙政園的哪些地方觀看蓮花？看到了什么樣的蓮花？這的蓮花有什么特點(diǎn)？跳讀課文找出有關(guān)句子。可以討論。交流：要求按課文順序說(shuō)出四段：先望見(jiàn)一小片蓮葉蓮花六段：遠(yuǎn)香堂看到千葉蓮花、并蒂蓮 特點(diǎn)：色香雙艷，不同凡卉、婭姹欲笑（板書(shū)）（放映課件）引用盧彬士詩(shī)句：看花不易窺全面，三千蓮媛總低頭。七段：倚玉軒是遠(yuǎn)香堂的西鄰遠(yuǎn)觀 特點(diǎn)：婉孌可人 （板書(shū)）香洲與倚玉軒相對(duì)近觀 荷風(fēng)四面亭在北面斜坡上俯觀三個(gè)地點(diǎn)、三個(gè)角度。不同的角度，不同的畫(huà)面自然可以使人盡情觀賞。八段：三十六鴛鴦館 引用歐陽(yáng)修詩(shī)句：葉有清風(fēng)花有露，葉籠花罩鴛鴦侶特點(diǎn)：鴛鴦戲水（板書(shū)）（三十六鴛鴦館圖片、鴛鴦戲水圖片）九段：留聽(tīng)閣 李商隱詩(shī)句：秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲特點(diǎn)：殘荷聽(tīng)雨（板書(shū)）3、文章中還引用了那些詩(shī)句與蓮花有關(guān)？（香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植）（板書(shū)）4、作者通過(guò)觀蓮抒發(fā)了什么感情？（對(duì)蓮花的喜愛(ài)之情）（板書(shū) 喜愛(ài) ）5、作者描寫(xiě)蓮花與周濂溪愛(ài)蓮說(shuō)中描寫(xiě)蓮花有什么區(qū)別？（齊背愛(ài)蓮說(shuō)中描寫(xiě)蓮花的句子：予獨(dú)愛(ài)蓮可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉、蓮，花之君子者也。）（放映課件“出淤泥不妖”）討論后回答：（作者描寫(xiě)蓮花是從各種蓮的外在形象進(jìn)行描寫(xiě)，描繪了多幅供人觀賞、供人吟味的美妙畫(huà)面，周濂溪愛(ài)蓮說(shuō)重在從蓮的內(nèi)在品質(zhì)對(duì)蓮進(jìn)行描寫(xiě)）教師總結(jié)：抒發(fā)感情不同，抓住事物的特征也就不同。6、作者要寫(xiě)的僅僅是蓮花嗎？在對(duì)蓮花的觀賞中作者引用古典詩(shī)句有什么作用？（放映課件：文中的四句古詩(shī)）討論后回答：（作者觀蓮不僅僅是觀蓮本身，文中多處引用古典詩(shī)詞是為了品味蓮中所蘊(yùn)涵的古典詩(shī)詞的意境，使文章增加了濃厚的文化氣息，為文章增加了古典的雅致和俊美，增加了古典神韻，抒發(fā)了對(duì)古典文化的深深喜愛(ài)之情）（板書(shū)：喜愛(ài)古典文化）教師總結(jié)：所以我們?cè)趯?xiě)作中也要恰當(dāng)引用你所積累的古詩(shī)詞，為你的文章增加文學(xué)色彩，顯得你文學(xué)功底很厚。三、鏈接中考：1、請(qǐng)你從古詩(shī)詞中找出詠蓮佳句，抄在積累本上（放映課件：圖片和詩(shī)句）、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅楊萬(wàn)里、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭楊萬(wàn)里、荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)王昌齡、清水出芙蓉，天然去雕飾 李 白、采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭 樂(lè)府民歌2、創(chuàng)新能力訓(xùn)練：拙政園管理處的門(mén)票上寫(xiě)著“拙政園遠(yuǎn)香堂簡(jiǎn)介”、“拙政園香洲 、倚玉軒、 荷風(fēng)四面亭簡(jiǎn)介”、“三十六鴛鴦館簡(jiǎn)介”、“留聽(tīng)閣簡(jiǎn)介”等，請(qǐng)你根據(jù)文章有關(guān)內(nèi)容代寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，來(lái)介紹其中的某一處景點(diǎn)。（至少一處引用古詩(shī)詞）四、課下作業(yè)：閱讀朱自清的荷塘月色體會(huì)文章描寫(xiě)