河南省偃師市八年級物理上學期期末試卷 新人教版.docVIP

河南省偃師市2013-2014學年八年級（上）期末物理試卷一、填空題：（每空2分，共28分）1小剛學了長度測量以后，在分組探究活動中，估計教室里所用課桌的高度約為80_（填上合適的長度單位）；然后又用刻度尺測量橡皮擦的長度，如圖1所示，圖中橡皮擦的長度為_cm2如圖2是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片，相機每隔0.1s曝光一次，由此可判斷蘋果的運動是_運動（選填“勻速”或“變速”）照片上a與b的間距，所對應的蘋果的實際運動路程為57cm，則蘋果在這段路程上的平均速度是_m/s3如圖3所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是_；響度相同的是_4如圖4所示，是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動時的路程隨時間變化的圖線根據(jù)該圖線能夠獲得合理的信息有：信息一：騎自行車者比跑步者遲5s出發(fā)；信息二：_；信息三：_5如圖5所示，描述的是_眼（選填“近視”或“遠視”）的成像情況，矯正的辦法是戴一副_（選填“凸”或“凹”）透鏡片做的眼鏡6如圖6是兩支水平放置的溫度計，且這兩支溫度計的兩端都沒有畫全你能讀出它們此時的示數(shù)分別是多少嗎？甲的示數(shù)為_，乙的示數(shù)為_7如圖7是某物質(zhì)物態(tài)變化時溫度隨時間變化的圖象由圖可知，該圖象是物質(zhì)_（選填“熔化”或“凝固”）時溫度變化曲線，該物質(zhì)的凝固點是_二、選擇題：（每題3分，共24分）8中學生正常步行的速度約為（）a1.2cm/sb1.2m/sc12cm/sd12m/s9下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）a只要物體振動人們就能聽到聲音b利用超聲波可以測出地球離月球的距離c“聞其聲，知其人”是根據(jù)音色來辨別的d學校周圍禁止機動車鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲10下列的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）11如圖所示是“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置，一可沿on折疊的白色硬紙板垂直放置在平面鏡上，使光線ao緊貼硬紙板射向鏡面0點，為了研究反射角與入射角之間關(guān)系，實驗時應進行的操作是（）a繞on前后轉(zhuǎn)動板eb繞on前后轉(zhuǎn)動板fc改變光線ao與on之間的夾角d改變光線ob與on之間的夾角12在探究平面鏡成像特點的過程中，小明把四個模型分別面對玻璃板直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關(guān)系其中能夠達到實驗目的是（）13電影院放映電影過程中涉及到很多光學知識，下列說法正確的是（）a光射到銀幕上發(fā)生了鏡面反射b銀幕上的像是正立放大的虛像c從放映機射向銀幕的光是沿直線傳播的d白色的銀幕可以吸收所有的色光14下列物態(tài)變化的過程中，吸收熱量的是 （）（1）春天，冰雪融化 （2）夏天，從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗”（3）秋天，清晨出現(xiàn)的霧 （4）冬天，早晨在太陽照射下，草地上的霜消失a（1）（2）b（1）（4）c（2）（3）d（2）（4）15用電熱壺燒水時，水沸騰后，從壺嘴里冒出“白氣”；夏天打開冰棒紙時，可以看到冰棒周圍也出現(xiàn)“白氣”，以下說法正確的是（）a壺嘴里冒出的“白氣”，是水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣b冰棒周圍的“白氣”是冰棒發(fā)生升華形成的水蒸氣c在這兩種“白氣”形成的過程中，都需要吸收熱量d這兩種“白氣”都是水蒸氣液化形成的三、作圖題：16（3分）將一平面鏡斜放在裝有水的水槽中，有一束光線垂直射向水面，如圖所示，請畫出這束光線在水中行進最后射出水面的光路圖17、（3分）如圖，作出光路圖四、實驗題：18（6分）（2013山西）在“探究水的沸騰”實驗中：（1）安裝實驗器材時應按照_（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行（2）水沸騰時溫度計示數(shù)如圖中所示，為_甲、乙兩組同學繪制出的溫度隨時間變化圖象如圖中所示，試分析乙組加熱至沸騰時間較長的可能原因_（一條即可）（3）甲組同學撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因_（合理即可）19（5分）（2013重慶）如圖甲所示，一束平行光經(jīng)過一凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑小楠用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，并用蠟燭作光源，實驗裝置如圖乙所示（1）該凸透鏡的焦距為_cm（2）實驗前要調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰的中心大致在_（3）當蠟燭、凸透鏡位于圖乙中刻度對應的位置時，光屏上得到一個清晰的像，該像是一個倒立、_ （選填“放大”或“縮小”）的實像，此時所成的像與_所成的像性質(zhì)相同（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）（4）如果她將蠟燭移到圖乙中30cm刻度線處，這時光屏應向_ （選填“左”或“右”）移動才能在光屏上得到清晰的像20（11分）（2013重慶）老師講了“密度”這節(jié)知識后，小明和小楠對他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了，他們拿出一個柑橘，決定想辦法測出它的密度（1）將托盤天平放在_桌面上，將標尺上的游碼移到零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖甲所示，此時應將平衡螺母向_ （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到指針指向分度盤的中央（2）小楠用天平測量柑橘的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標尺上的游碼位置如圖乙所示，則柑橘的質(zhì)量是_g，若小楠再將柑橘浸沒在水中測得它的體積為230cm3，則柑橘的密度為_kg/m3（3）如果小楠做實驗時，是先將柑橘浸沒在水中測出柑橘的體積，再用天平測出柑橘的質(zhì)量，則這樣測得的柑橘密度比真實值_ （選填“偏大”或“偏小”），其原因是_（4）實驗完成后，小明問小楠是如何測出柑橘體積的，于是小楠將柑橘擦干凈，又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙簽等小楠先將溢水杯裝滿水，接著小楠的做法是：_（5）小明在思考，小楠的做法也存在不妥之處，你認為不妥之處是：_五、計算題：（每小題10分，共20分）21（10分）（2013泰安）甲乙兩地的距離是900km，一列火車從甲地早上7：30出發(fā)開往乙地，途中?？苛藥讉€車站，在當日16：30到達乙地列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是25s求：（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時？（2）火車的長度是多少米？22（10分）學習了密度的知識以后，小明對家中的一把紫沙