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文檔簡介

大班科學工具用處大教案 設(shè)計意圖： 幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調(diào)“科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的現(xiàn)象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經(jīng)驗，對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。 活動目標： 1、通過交流展示各種工具，初步感受工具的種類很多。 2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大，發(fā)展綜合能力。 3、能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。 活動準備： 1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。 2、卷筆刀、削蘋果機，刨子，開瓶器。以及相對應(yīng)的輔助用品。 活動過程： 一、嘗試操作使用工具 1、師：“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今天讓我們就來試試這些工具，看看它們有什么用?！保ㄓ變悍謩e操作工具，提醒幼兒注意安全） 二、交流工具使用方法 1、師：“剛剛小朋友都使用這些工具，請你來說說你使用了什么工具？做了什么事情？ 2、幼兒講述使用過程和方法。 3、教師小結(jié)：這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的，有的是在學習中用到的。 4、師：“桌子上還有一些工具請你看一看，玩一玩，它有什么用？” 5、分類并認識字卡。 師：“現(xiàn)在請大家把這些工具，按照不同的用途幫它們分分類?！保ㄓ變翰僮鳎?師：“你為什么把這些工具都放一起？”（引導幼兒說出它們的共同特點）出示字卡：學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具。 4、再次分類及鞏固。 教師出示有字卡的簍子，請幼兒再次分類。 師：“桌上還有一些工具我請幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途，并將它們分分類。（個別幼兒講述、操作） 5、引導幼兒認識一些特殊工具 師：“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么？”引導幼兒說出農(nóng)作工具并認識字卡。 6、小結(jié)：我們今天認識了很多的工具它們有學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。 三、總結(jié)認知激發(fā)探索。 出示鋸子，提問

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