多位數(shù)的法則復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)教案.doc

多位數(shù)的法則復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)教案 課題一：復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀、寫法則，整數(shù)四則運(yùn)算的意義，整數(shù)四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系及其應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容：教科書第74頁第l一4題，練習(xí)十七的第16題。 教學(xué)目的： 1使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)的讀、寫法則。 2使學(xué)生進(jìn)一步理解加、減、乘、除法四則運(yùn)算的意義，四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系及其應(yīng)用。 教學(xué)過程（）： 一、復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀、寫法則 1復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。 提問： “我們學(xué)習(xí)了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的有關(guān)知識(shí)，誰能說一說我們學(xué)習(xí)了哪些計(jì)數(shù)單位?” “個(gè)、十、百、千是什么級(jí)?” “萬、十萬、百萬、千萬是什么級(jí)?” “億、十億、百億、干億是什么級(jí)?” 隨著學(xué)生的回答，教師板書出下面的數(shù)值順序表： 再問： 萬位在右起第幾位?億位在右起第幾位? 一個(gè)五位數(shù)的最高位是什么位?一個(gè)九位數(shù)的最高位是什么位? 2復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀、寫法。 （1）復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀法。 讓學(xué)生想一想，怎樣讀一個(gè)多位數(shù)。 學(xué)生回答后，教師板書出讀數(shù)法則： 1從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下讀； 2讀億級(jí)或萬級(jí)的數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上億字或萬字 3每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。 再讓學(xué)生讀下面各數(shù)： 603087000003009500000 （2）復(fù)習(xí)多位數(shù)的寫法。 讓學(xué)生想一想，怎樣寫一個(gè)多位數(shù)。 學(xué)生回答后，教師板書出寫數(shù)法則： 1從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下寫； 2哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)位上寫0。 再讓學(xué)生寫出下面各數(shù)： 二十五億三千零九萬五百一十億零二百零五萬 3完成練習(xí)十七的第1題。 讓學(xué)生判斷各題的正誤，并說一說理由。如最小的自然數(shù)是0，要讓學(xué)生說出因?yàn)? 不是自然數(shù)，所以這道題不對(duì)。正確的應(yīng)該是：最小的自然數(shù)是1。 二、復(fù)習(xí)四則運(yùn)算的意義 1復(fù)習(xí)加、減法的運(yùn)算意義。 教師出示一道加法題： 小軍有2l本連環(huán)畫，小明有30本連環(huán)畫，他們一共有多少本連環(huán)畫? 讓學(xué)生自己解答，說一說為什么用加法計(jì)算，教師板書出，加法算式并標(biāo)明算式中各部分的名稱使學(xué)生明確把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。 然后，教師將上面的加法題改編成減法題： 小明有30本連環(huán)畫，比小軍多9本，小軍有多少本? 讓學(xué)生自己解答，說一說為什么用減法計(jì)算，減法算式中的被減數(shù)、減數(shù)和差分別是加法算式中的什么數(shù)?從而使學(xué)生明確已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。 2復(fù)習(xí)乘、除法的運(yùn)算意義。 教師出示一道乘法題。 四年級(jí)一班有4個(gè)小組，每個(gè)小組12人，四年級(jí)一班共有多少人? 讓學(xué)生先用加法計(jì)算，再用乘法計(jì)算，然后說一說哪種計(jì)算簡便，使學(xué)生明確求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算，叫做乘法。教師板書出乘法算式并標(biāo)明算式中各部分的名稱。 然后，教師將上面的乘法題改編成除法應(yīng)用題： 四年級(jí)一班有48人，分4個(gè)小組，平均每個(gè)小組多少人? 學(xué)生自己解答后，說一說為什么用除法計(jì)算，除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商分別是上面乘法算式中的什么?從而使學(xué)生明確已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)。求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。 3做練習(xí)十七的第2、3題。 復(fù)習(xí)四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系 教師：剛才我們復(fù)習(xí)了四則運(yùn)算的意義，下面來復(fù)習(xí)一下四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系。 1復(fù)習(xí)加、減法各部分間的關(guān)系。 教師指著加、減法算式，讓學(xué)生分別說出加、減法中各部分間的關(guān)系，教師板書： 和=加數(shù)+加數(shù) 加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù) 差=被減數(shù)減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)-差 被減數(shù)=減數(shù)+差 2復(fù)習(xí)乘、除法各部分間的關(guān)系。 教師指著乘、除法算式，讓學(xué)生分別說出乘、除法中各部分間的關(guān)系，教師板書： 積=因數(shù)因數(shù) 一個(gè)因數(shù)=積另一個(gè)因數(shù) 商=被除數(shù)除數(shù) 除數(shù)=被除數(shù)商 被除數(shù)=除數(shù)商 教師指著除法關(guān)系式，提問： “剛才我們說的除法中各部分間的關(guān)系，是在整除的情況下的關(guān)系，如果是有余數(shù)的除法，除法各部分問有什么關(guān)系?” 學(xué)生回答后，教師板書： 被除數(shù)=除數(shù)商+余數(shù) 3復(fù)習(xí)四則運(yùn)算中各部分關(guān)系的應(yīng)用。 教師：上面這些關(guān)系有哪些應(yīng)用?（可以用來驗(yàn)算四則運(yùn)算。） 學(xué)生回答后，讓他們做練習(xí)十七的第4題。訂正時(shí)，結(jié)合題目分別說一說驗(yàn)算加、減、乘、除法，是根據(jù)什么關(guān)系來進(jìn)行驗(yàn)