《解決問題》教學(xué)教案.doc

解決問題教學(xué)教案 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）三年級(jí)下冊(cè)第2223頁(yè)例3及課堂活動(dòng)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在具體的情景中，能應(yīng)用有關(guān)運(yùn)算解決相應(yīng)的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。 2、讓學(xué)生在自主探索與合作交流中提高解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)解決問題策略的多樣性。 3、在解決問題的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生在自主探索與合作交流中提高解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)解決問題策略的多樣性。 【教學(xué)難點(diǎn)】 讓學(xué)生在自主探索與合作交流中提高解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)解決問題策略的多樣性。 【教法學(xué)法】 啟發(fā)引導(dǎo)自主探究合作交流 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】 一、舊知鋪墊，引入新課（5分） 1、我是小小神算手： 406=303= 205=506= 3120=5810= 2040=2420= 280+120=270+320= 2、我最棒： (1)同學(xué)們?nèi)ゴ河危呀?jīng)開走了7輛車，每輛車可坐40個(gè)同學(xué)，已經(jīng)走了多少人？ （2）剩下的同學(xué)還要坐滿3輛車，每輛車也可坐40個(gè)同學(xué)，還剩下多少人還沒有走？ （3）已經(jīng)走了280人，還剩下120人沒有走，一共有多少人？ 3、引入新課： 同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅畫。（一一展示完后）問：美不美？（美）這幾幅畫描繪的是哪個(gè)季節(jié)的美景呀？（春天）在這么美的春景里，你最想干什么呢？（春游）今天，有一位老師，也帶著她的學(xué)生去春游了，在春游中，他們發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問題，同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳退麄兘鉀Q呀？（愿意）今天，我們就一起去解決生活中的實(shí)際問題。 板書課題：解決問題 二、探究新知（15分） 1、教學(xué)例3 （1）出示例3情景圖 這是他們?cè)诖河问前l(fā)現(xiàn)的許多問題之一，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀圖，從中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息，要解決的問題是什么？ （2）探索算法 a、針對(duì)題中提出的問題，請(qǐng)學(xué)生先大膽嘗試，獨(dú)立思考，嘗試自主探索解法，有困難的可以和同桌商量。教師巡視指導(dǎo)，并指名板演。 b、再在小組內(nèi)與同伴交流想法。教師巡視，了解學(xué)生的討論情況并及時(shí)給與必要的指導(dǎo)。 （3）全班交流，展示解決問題策略的多樣化 a、教師先請(qǐng)板演的學(xué)生口述自己提供的解法，及每一步所表示的意義。 b、再請(qǐng)下面學(xué)生口述自己的解法及每一步所表示的意義。 （4）小結(jié) 通過對(duì)比這兩種算法得出，同學(xué)們的這兩種算法都對(duì)，我們?cè)谟盟鶎W(xué)的知識(shí)解決問題時(shí)，可以選擇自己喜歡的算法來(lái)解決問題。 （5）用心回顧：請(qǐng)同學(xué)們打開書把課本22頁(yè)例3補(bǔ)充完整。 2、基本練習(xí)： 兩種蘋果分別有38箱，29箱。每箱蘋果都能賣10元錢。兩種蘋果共賣多少元？ 可以，指名上小黑板做，并講解算法和每個(gè)算式表示的意義。 三、鞏固練習(xí)（8分） 做“闖三關(guān)”游戲 第一關(guān)：我會(huì)填。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填出每一步算式所表示的意義。 同學(xué)們?nèi)⒂^美術(shù)展覽，每班都是50人，已經(jīng)進(jìn)去了5個(gè)班，還有2個(gè)班沒有進(jìn)去，參觀美術(shù)展覽的一共有多少人？ 方法一： 505=250（人）（） 502=100（人）（） 250+100=350（人）（） 答：參觀美術(shù)展覽的一共有350人。 方法二： 5+2=7（個(gè)）（） 507=350（人）（） 答：參觀美術(shù)展覽的一共有350人 第二關(guān)：我會(huì)做 小紅上午寫了12行毛筆字，下午寫了13行毛筆字，每行都是10個(gè)字，小紅一共寫了多少個(gè)毛筆字？ 第三關(guān)：我會(huì)用 引導(dǎo)學(xué)生完成課本p23頁(yè)“課堂活動(dòng)”題目 四、歸納總結(jié)（2分） 這節(jié)課，我們都學(xué)習(xí)了什么？ 先讓學(xué)生暢所欲言，自由發(fā)言。 然后，教師再總結(jié)。 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用不同的方法解決問題。數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活。老師希望同學(xué)們爭(zhēng)做生活的有心人，不但要善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，而且要會(huì)利用我們學(xué)過的知識(shí)從不同角度采用不同的方法來(lái)解決問題，在解決問題時(shí)，我們應(yīng)做到：1、理解題意2、理清思路3、正確解答4、仔細(xì)檢查。 五、課堂檢測(cè)（作業(yè)）（10分） 1、新學(xué)期開學(xué)了，老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了6個(gè)大作業(yè)本，4個(gè)小組作業(yè)本，全班50個(gè)同學(xué)一共發(fā)了多少個(gè)作業(yè)本？ 2、幼兒園要買男童裝20套，女童裝30套。每套童裝都是60元，買這些童裝共要多少元？ 3、同學(xué)們給四川小朋友捐書，平均每人捐10本，三（1）有50人，三（2）班有48人，這兩個(gè)班一共捐了多少本書？ 板書設(shè)計(jì)：