有關(guān)于《亡人逸事》教案.doc

有關(guān)于亡人逸事教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：鑒賞文章語淺情深的細(xì)節(jié)美和人物的性格美。 2、能力目標(biāo)：借鑒細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行寫作訓(xùn)練。 3、情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)亡妻的一片深情。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：對(duì)細(xì)節(jié)描寫這一手法的分析與運(yùn)用。 難點(diǎn)：在“不太感傷的斷片”中，理解作者對(duì)亡人的愧疚與自責(zé)及深摯的、極度的思念之情。 教學(xué)方法： 1、利用多媒體課件； 2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主討論細(xì)節(jié)描寫及其妙處； 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程與內(nèi)容： 一、導(dǎo)語設(shè)計(jì) 吟詠“大江東去，浪淘盡”的蘇軾何等豪放灑脫，但“無情未必真豪杰”，蘇軾也有其婉約的一面，譬如他的江城子乙卯正月二十夜記夢(mèng)（十年生死兩茫茫），這首詞表達(dá)了詞人對(duì)亡妻深切的悼念之情。從這首詞中，我們似乎看到了作者那仿佛要穿越時(shí)光找回從前的雙眼，蒼老的目光里滿是歲月積淀的深情。這種深情，我們的現(xiàn)代作家孫犁也有。今天，我們就來學(xué)習(xí)他悼念亡妻的作品亡人逸事。 二、作者簡(jiǎn)介 孫犁（1913xx），現(xiàn)代作家。原名孫樹勛，河北安平縣人。他的小說作品追求散文式的格調(diào)，追求詩歌般的意境，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，并對(duì)當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生極大的影響，造成了一個(gè)作家群，這個(gè)作家群被當(dāng)代文壇譽(yù)為“荷花淀派”。 孫犁一生中主要作品有小說散文集白洋淀紀(jì)事、長(zhǎng)篇小說風(fēng)云初記、中篇小說鐵木前傳等。 三、題目解說 這是一篇悼念亡妻的回憶性散文?！巴鋈恕痹谖闹兄竿銎?；“逸事”指詩人不知道的關(guān)于某人的事跡，多指不見于正式記載的。 孫犁結(jié)婚后一直在外面教學(xué)，參加革命工作，后來到延安教學(xué)。而妻子一直在河北安平老家侍奉公婆，撫養(yǎng)兒子。真的是“相聚之日少，分離之日多；歡樂之時(shí)少，相對(duì)愁嘆之時(shí)多耳。”但孫犁對(duì)妻子的感情一直純真深厚，這在作品中多有體現(xiàn)。在妻子逝世12周年的時(shí)候，作者又寫了這篇散文，以表達(dá)對(duì)妻子的深深悼念之情。 四、整體感知 快速閱讀課文，了解文章四個(gè)部分的主要內(nèi)容，并用46個(gè)字給每部分加一個(gè)小標(biāo)題。 明確： 天作之合：從“天作之合”的婚姻說起，回憶了作者與妻子是怎么結(jié)婚的。 看戲相親：著重寫了自己和妻子初次見面時(shí)的情景。 勤勞持家：寫妻子如何從一個(gè)嬌慣女兒變成一個(gè)吃苦耐勞的妻子與母親。 總其一生：寫了作者對(duì)妻子的愧疚并回憶妻子臨終前的情景。 五、品讀鑒賞 1默讀文章第一部分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考：作者為什么要從“天作之合”開始寫起？ 提示：“天作之合”給全文蒙上了一種神秘色彩。作者特記“天作之合”，正是因?yàn)槠拮訛樗麕砹藧?、幸福和寬慰，甚至是寫作的靈感，語言的源泉。在這里與其說作者是在謝天，不如說是在謝妻；對(duì)天的感念，其實(shí)就是對(duì)妻子的感念。 2自由朗讀第二部分，探究以下問題： （1）說一說：你認(rèn)為這一部分哪幾個(gè)動(dòng)詞用得比較好？好在哪里？ 提示：“盯”、“跳”、“鉆”幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)傳神地刻畫了初次見面時(shí)未婚妻靦腆害羞的神態(tài)。 （2）想一想：“你明天叫車來接我吧，我不能這樣跟著你走?！边@句話表現(xiàn)了妻子怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？ 提示：這一語言細(xì)節(jié)描寫，突出了妻子作為農(nóng)村婦女深重的禮教觀念，表現(xiàn)出了她的質(zhì)樸。 3學(xué)生朗讀第三部分，討論： （1）文章這一部分主要敘述了亡妻哪幾件小事？這些小事表現(xiàn)了亡妻怎么樣的美德？ （2）文章這里主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？ 提示： （1）文章這一部分寫了“回家訴苦”、“背瓜遭遇”、“學(xué)習(xí)織布”、“買布糶糧”和“抱孩夜走”幾件小事。這幾件事情寫了妻子如何從一個(gè)嬌慣女兒變成一個(gè)吃苦耐勞的妻子與母親。這個(gè)過程凸現(xiàn)了妻子勤勞善良、善于學(xué)習(xí)、疼愛孩子的品質(zhì)。 （2）文章這里主要運(yùn)用了對(duì)比的手法。“回家訴苦”、“背瓜遭遇”是形成妻子性格轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為妻子美德形成作了鋪墊。妻子前后的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，突出了妻子的美德。 4閱讀文章第四部分，自由質(zhì)疑探究： （1）結(jié)尾交代妻子臨終前還記得丈夫做小職員時(shí)寄到她家兩丈布的事，有什么作用？ 提示：這兩句看似平常的問答，將夫妻恩愛之情寫到了極致，中國(guó)傳統(tǒng)講究得一還兩，薄施厚報(bào)，我們可以想見，因?yàn)槟莾烧苫ú?，傳統(tǒng)觀念較強(qiáng)得妻子對(duì)丈夫不知付出多少愛與體貼。 （2）文章以妻子“閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容”作結(jié)，用意是什么？ 提示：文章以“一絲幸福的笑容”句作結(jié)，展現(xiàn)了一個(gè)辛勞一生卻又容易滿足的妻子形象。所以作者在前面愧疚地寫到：“我們結(jié)婚四十年，我有許多事情，對(duì)不起她，她沒有一件事情是對(duì)不起我的。”深摯地表達(dá)了作者對(duì)亡妻的愧疚自責(zé)之情以及對(duì)亡妻的極度思念。 六、課文小結(jié) 斯人已逝，當(dāng)作者帶著一種愧疚與不安來懷念逝者的時(shí)候，我們似乎看到了作者仿佛要 穿越時(shí)光找回從前的雙眼，蒼老的目光里沉淀的滿是歲月積累的真情，這里沒有“青梅竹馬、兩小無猜”的浪漫；沒有“舉案齊眉、相敬如賓”式的恭敬，也沒有“貧賤之妻不可忘，糟糠之妻不下堂”的清高自守，這里只有一種帶著些酸楚、些許溫暖的回憶。 七、能力遷移 1、閱讀文后“活動(dòng)體驗(yàn)”的細(xì)節(jié)描寫，說說什么是細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)描寫有什么好處。 明確：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。用于刻畫人物，或點(diǎn)化肖像，或描摹神態(tài)，或描寫動(dòng)作，細(xì)致描寫人物在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的某個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)或舉動(dòng)，具有傳神寫照的藝術(shù)效果。 2、如何寫好細(xì)節(jié)？ 明確：（1）真實(shí)，符合生活的邏輯 （2）符合人物的個(gè)性 （3）精心錘煉詞語。 （4）巧妙運(yùn)用修辭。 八、課堂總結(jié) 金圣嘆說過：一花、一瓣、一毛、一鱗、一焰，“其間皆有極微”。在文學(xué)作品中，細(xì)節(jié)是作品真實(shí)性的一種體現(xiàn)。回顧我們看到的幾篇詩文，這里使細(xì)節(jié)真實(shí)起來的其實(shí)是一種情，一種發(fā)自肺腑的真情，也正因如此，它們才具有了令人感動(dòng)的特質(zhì)。 九、布置作業(yè) 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫手法