




全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
物理教案杠桿素材 (一)教學要求 1知道什么是杠桿。能從常見的工具中辨認出杠桿。 2知道有關(guān)杠桿的一些名詞術(shù)語。理解力臂的概念。會畫杠桿的力臂。 3理解杠桿的平衡條件,并能用來解決簡單的問題。 (二)教具:抽水機模型、切紙用小鍘刀、剪刀。 學生分組實驗器材:杠桿和支架、鉤碼、尺、線。 (三)教學過程 一、新課引入 由學生閱讀課本第十三章前言部分,引出本章學習內(nèi)容。 教師指出,常用的簡單機械有杠桿、滑輪、輪軸、斜面等。 由學生閱讀本節(jié)開頭的大問號后的一段。并參閱圖1323、圖1324,圖1325說明杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用。引出杠桿一節(jié)。 “板書:第十三章簡單機械一、杠桿” 二、進行新課 1什么是杠桿? 提問:如何用一根硬棒撬起一塊很重的石塊? 學生討論,教師總結(jié)并結(jié)合課本圖132甲或出示事先畫好圖的小黑板講解。給出杠桿的定義。 教師指出:杠桿在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動,這是杠桿的特點。杠桿有直的也有彎的。 觀察和演示:抽水機的手柄、切紙的鍘刀、剪刀都是杠桿。觀察裝置中哪個硬棒在力的作用下繞哪個固定點轉(zhuǎn)動。 板書:“1什么是杠桿?一根硬棒,在力的作用下如果能繞著固定點轉(zhuǎn)動,這根硬棒就叫杠桿?!?2描述杠桿的幾個有關(guān)名詞術(shù)語 (1)教師以講什么是杠桿時所畫的撬杠撬石頭的板圖為基礎(chǔ),邊講下列名詞邊在圖中規(guī)范標畫出三點、兩力、兩臂。并板書寫出各名詞及其定義。板書:“2名詞術(shù)語:” 支點:杠桿(撬杠)繞著轉(zhuǎn)動的點,用字母O標出。 動力:使杠桿轉(zhuǎn)動的力畫出力的示意圖,用字母F1或F動標出。 阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力畫出力的示意圖,用字母F2或用F阻標出。注意:動力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相反,但它們的方向不一定相反。 動力臂:從支點到動力作用線的距離。用字母L1或L動標出。(簡介力的作用線概念。) 教師說明力臂的畫法:首先確定杠桿的支點,再確定力的作用線。然后使用直角三角板畫出從支點到力的作用線的垂線,垂足要落在力的作用線上,符號指明哪個線段是力臂,并寫出字母L1或L動。力臂常用虛線畫出。 阻力臂:從支點到阻力作用線的距離,用字母L2或L阻標出。 (2)以課本圖132丙,抽水機的柄為例(出示小黑板,圖中暫不畫出兩個力臂),結(jié)合演示抽水機柄模型,由一名學生在板圖上畫出動力臂和阻力臂。要求用直尺三角板規(guī)范畫出。其他學生在各自筆記本上練習。教師巡回指導。 (3)講評。如有不足之處予以糾正。 3研究杠桿的平衡條件 (1)教師:杠桿的平衡是指杠桿靜止不轉(zhuǎn)動或杠桿勻速轉(zhuǎn)動。今天研究杠桿的平衡是指杠桿在水平位置靜止不動的平衡。 (2)實驗?zāi)康模貉芯扛軛U的平衡條件。 (3)學生閱讀課本中研究杠桿的平衡條件實驗的課文。并檢查實驗器材。 (4)提問:步驟1,為什么調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使杠桿在水平位置平衡?步驟2,為什么在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼,調(diào)節(jié)鉤碼位置,使杠桿在水平位置重新平衡? 要求學生答出:杠桿只有在水平位置平衡,從支點到動(阻)力作用線的距離,即力臂的長度,才可從杠桿上的刻度值直接讀出。 提問:實驗器材中一個鉤碼的質(zhì)量是多少克?它受到的重力是多少牛? 要求學生答出。 提問:課本記錄實驗數(shù)值的表格中力和力臂的單位是什么? 要求學生答出是牛和厘米。教師指出,表中“動力動力臂”和“阻力阻力臂”的單位是牛厘米,通常用牛米表示。(用刻度尺量長度,不要求讀出估計數(shù)值。) (5)學生實驗,實驗數(shù)值記錄在課本表中教師巡回指導。實驗完畢,好器材。 (6)總結(jié):由多個小組報告,根據(jù)實驗數(shù)值歸納出杠桿的平衡條件,及數(shù)學表達式。 板書:“3杠桿的平衡條件 動力動力臂=阻力阻力臂 上式的意義是:動力臂是阻力臂的幾倍,動力就是阻力的幾分之一。例如用抽水機抽水時,加在抽水機手柄上的力是150牛,如果動力臂是60厘米,阻力臂5厘米,即動力臂是阻力臂的4倍,動力就是阻力的四分之一。由此可知抽水機的柄受到的阻力是600牛。 三、小結(jié)重點知識 (1)什么叫動力臂?什么叫阻力臂? 畫出節(jié)后練習第3題各杠桿的動力臂和阻力臂。 教師在黑板上畫出各杠桿的示意圖,畫出它們的支點、動力和阻力,由四名學生分別畫出
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030年中國孔夾具行業(yè)深度研究分析報告
- 2024-2030全球地高辛注射液行業(yè)調(diào)研及趨勢分析報告
- 2023-2028年中國DIY一體電腦行業(yè)市場深度研究及投資戰(zhàn)略咨詢報告
- 2025年中國兆歐表行業(yè)市場運營現(xiàn)狀及投資戰(zhàn)略咨詢報告
- 中國氣動水密門市場全面調(diào)研及行業(yè)投資潛力預(yù)測報告
- 中國錨具行業(yè)市場調(diào)研及未來發(fā)展趨勢預(yù)測報告
- 完整版安全生產(chǎn)責任制
- 國際教育合作與交流的政策框架研究
- 教育資源分配的公平性問題研究
- 商業(yè)心理學視角下的員工動力培養(yǎng)
- 2025年 濟南綜??毓杉瘓F有限公司招聘考試試卷附答案
- 急性胰腺炎的治療指南講課件
- 2025年 武漢市檢察機關(guān)招聘檢察輔助人員考試試題附答案
- 2025年人工智能基礎(chǔ)及應(yīng)用考試試題及答案
- NPI流程管理制度
- 化妝初期培訓課件
- 2025 年湖北省中考生物地理試卷
- 天然氣公司營銷管理制度
- 2025至2030中國MO(有機金屬)來源行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 2025年東航食品招聘筆試參考題庫含答案解析
- 公司業(yè)績考核管理制度
評論
0/150
提交評論