PRS量表——學(xué)習(xí)障礙篩查量表.doc

_PRS量表姓名 性別 年齡（周歲）父親文化程度 父親職業(yè) 母親文化程度 母親職業(yè)測(cè)試者 測(cè)試日期方法：把你認(rèn)為最適合的等級(jí)的編號(hào)填入對(duì)應(yīng)括號(hào)，不能漏掉某個(gè)項(xiàng)目，也不能多選。一聽覺(jué)的理解和記憶（ ）對(duì)詞匯意思的理解能力（ ）1.和同年級(jí)的兒童相比，對(duì)詞匯意思的理解能力非常差。2.和同年級(jí)的兒童相比，對(duì)詞匯的意思容易理解錯(cuò)。3.能夠很好地理解同年級(jí)兒童使用的詞匯意思。4.不僅能夠很好地理解同年級(jí)兒童使用的詞匯意思，而且還能夠理解比自己年齡稍大一些的兒童使用的詞匯意思。5.能夠理解很多抽象語(yǔ)，對(duì)詞匯意思理解能力優(yōu)秀。對(duì)指示的服從能力（ ）1.不能服從指示，對(duì)指示不知所措。2.往往需要在周圍人的幫助下，才能服從一般簡(jiǎn)單的指示。3.能夠服從聽?wèi)T了的指示和不復(fù)雜的指示。4.能夠理解包含幾層意思的指示，并能服從這個(gè)指示。5.理解指示的內(nèi)容，并能夠非常好地服從這個(gè)指示。在班級(jí)理解對(duì)話的能力（ ）1.不能理解。2.能夠聽進(jìn)，但不能很好地理解。3.能夠參與同年級(jí)同學(xué)之間的交流。4.能夠很好地理解班級(jí)同學(xué)之間的對(duì)話。5.積極參與班級(jí)同學(xué)之間的對(duì)話，能夠充分理解對(duì)話的內(nèi)容。對(duì)信息的記憶能力（ ）1.對(duì)曾經(jīng)接受過(guò)的信息，在大多數(shù)時(shí)候想不出來(lái)，記憶力貧弱。2.經(jīng)過(guò)多次反復(fù)后，能夠記住簡(jiǎn)單的事情及其發(fā)生的經(jīng)過(guò)。3.對(duì)信息的記憶能力和同年級(jí)兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題。4.能夠記住各種各樣的信息，即使過(guò)了一段時(shí)間，也能夠很快地想起來(lái)。5.能夠準(zhǔn)確地記憶事情的細(xì)節(jié)及其內(nèi)容。二會(huì)話用語(yǔ)（ ）詞匯（ ）1.與同年級(jí)的兒童相比，常常使用幼稚的語(yǔ)言，詞匯量少。2.只能使用單純的名詞，不大會(huì)使用形容詞。3.具有的詞匯量與同年級(jí)的兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題。4.具有比同年級(jí)兒童更多的詞匯量，能使用正確的語(yǔ)言，而且敘述生動(dòng)。5.具有比同年級(jí)兒童更高水平的表達(dá)能力，不僅能使用正確的語(yǔ)言敘述事情，而且能夠描述抽象的內(nèi)容。語(yǔ)法（ ）1.不能明確表達(dá)概念，不會(huì)使用介詞短語(yǔ)。2.常常使用一些語(yǔ)法錯(cuò)誤很多且不完整的語(yǔ)言。3.一般能使用正確的語(yǔ)法，有時(shí)發(fā)生語(yǔ)法錯(cuò)誤，能力與同年級(jí)兒童相當(dāng)。4.能使用比同年級(jí)兒童更多的語(yǔ)言，且很少出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。5.總是能夠使用正確的語(yǔ)法說(shuō)話?；貞浾Z(yǔ)言的能力（ ）1.不能想起過(guò)去所處情境中用過(guò)的正確語(yǔ)言。2.說(shuō)正在思考著的事情時(shí)，往往堵塞，說(shuō)不出來(lái)。3.能選擇正確的語(yǔ)言說(shuō)話，能力與同年級(jí)的兒童相當(dāng)。4.敘述過(guò)去發(fā)生過(guò)的事情很少有堵塞、說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，回憶語(yǔ)言的能力超過(guò)同年級(jí)兒童。5.總是能夠很好地回憶語(yǔ)言，能力非常強(qiáng)，決不會(huì)說(shuō)不出來(lái)或說(shuō)錯(cuò)。敘述經(jīng)驗(yàn)的能力（ ）1.當(dāng)別人問(wèn)經(jīng)歷過(guò)的事情時(shí)，不能理解所問(wèn)的問(wèn)題。2.不能有條理地?cái)⑹鼋?jīng)歷過(guò)的事情。3.能夠敘述經(jīng)歷過(guò)的事情，能力和同年級(jí)的兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題。4.能夠有條理地?cái)⑹鼋?jīng)歷過(guò)的事情，具有超過(guò)同年級(jí)兒童以上的能力。5.敘述經(jīng)歷過(guò)的事情時(shí)，條理很清楚，能力十分優(yōu)秀。表達(dá)能力（ ）1.不能夠說(shuō)明一個(gè)個(gè)相關(guān)事實(shí)之間的聯(lián)系。2.很難說(shuō)清楚一個(gè)個(gè)相關(guān)事實(shí)之間的聯(lián)系。3.能夠說(shuō)明一個(gè)個(gè)相關(guān)事實(shí)之間的聯(lián)系，能力和同年級(jí)的兒童相當(dāng)。4.能夠敘述清楚事實(shí)之間以及事實(shí)和自己想法之間的聯(lián)系，具有超過(guò)同年級(jí)兒童以上的能力。5.總是能夠說(shuō)清楚事實(shí)之間以及事實(shí)與自己想法之間的聯(lián)系，表達(dá)能力非常優(yōu)秀。三時(shí)間空間知覺(jué)（ ）時(shí)間的判斷（ ）1.缺乏時(shí)間概念，上學(xué)總是遲到。2.有時(shí)間的概念，但總是慢騰騰或常常遲到。3.時(shí)間的判斷能力和同年級(jí)兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題。4.與同年級(jí)的兒童相比，能夠機(jī)敏地判斷時(shí)間，即使遲到時(shí)，也常常有正當(dāng)?shù)睦碛伞?.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，能夠很好地完成計(jì)劃。地面方位感覺(jué)（ ）1.方向感覺(jué)差，在校園里以及住所附近經(jīng)常迷路。2.即使是在比較熟悉的場(chǎng)所，也常常迷路。3.在熟悉的場(chǎng)所不會(huì)迷路，能力和同年級(jí)的兒童相當(dāng)。4.具有超過(guò)同年級(jí)兒童以上的能力，很少迷路、彷徨。5.能很好地適應(yīng)新場(chǎng)所，不會(huì)迷路。關(guān)系的判斷（大小，遠(yuǎn)近，重輕）（ ）1.總是不確切地判斷。2.能夠初步判斷。3.能力與同年級(jí)兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題4.遇到新的情況則不能判斷。5.經(jīng)常能夠正確地判斷，并能夠在新的情況下進(jìn)行正確的判斷。位置感覺(jué)（ ）1.不知道左右、東西、南北，總是彷徨、迷路。2.不知道左右、東西、南北，常常彷徨、迷路。3.對(duì)左右、東西、南北的理解沒(méi)有問(wèn)題，能力和同年級(jí)的兒童相當(dāng)。4.方向感覺(jué)好5.方向感覺(jué)非常好。四運(yùn)動(dòng)能力（ ）一般的運(yùn)動(dòng)（走、跑、跳、攀登）（ ）1.動(dòng)作很笨拙。2.動(dòng)作笨拙，不靈巧，與同年級(jí)兒童比，在平均以下。3.動(dòng)作不生硬，和同年級(jí)兒童相當(dāng)。4.能夠很好地做動(dòng)作，能力在同年級(jí)兒童以上。5.動(dòng)作非常好。平衡感覺(jué)（ ）1.平衡感非常差，顯得非常不靈巧。2.常常跌倒，平衡能力與同年級(jí)的兒童相比，在平均以下。3.能力和同年級(jí)兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題4.在需要進(jìn)行平衡的運(yùn)動(dòng)方面，能力超過(guò)同年級(jí)兒童。5.能非常好地實(shí)現(xiàn)平衡。手指的靈巧程度（使用剪刀、扣紐扣、書寫、握球等）（ ）1.手指很笨拙。2.手指笨拙、不靈活，與同年級(jí)的兒童相比，在平均以下。3.能力和同年級(jí)兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題。4.手指比同年級(jí)兒童靈巧。5.手指非常靈巧，即使是新動(dòng)作，也能夠很好地掌握要領(lǐng)。五社會(huì)行為（ ）協(xié)調(diào)性（ ）1.不能夠抑制自己的行為和反應(yīng)，總是攪亂班級(jí)紀(jì)律。2.常常有多嘴、想說(shuō)的表現(xiàn)，引起周圍人的注意。3.能力與同年級(jí)兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題。4.能夠很好地協(xié)調(diào)，能力超過(guò)同年級(jí)的兒童。5.即使沒(méi)有大人的指導(dǎo)，也能夠很好地協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。注意力（ ）1.完全不能集中注意力。2.注意力常常轉(zhuǎn)移，幾乎不聽別人說(shuō)。3.能力與同年級(jí)兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題。4.能夠集中注意力，能力超過(guò)同年級(jí)兒童。5.能夠長(zhǎng)久持續(xù)地集中注意力。安排工作程序的能力（ ）1.不能理解工作程序，極其散漫，安排差。2.工作程序常常不正確。3.能夠安排工作程序，能力和同年級(jí)兒童相當(dāng)。4.能夠安排工作程序并按程序完成，能力在平均以上。5.能夠按時(shí)完成任務(wù)，工作程序的安排方法優(yōu)秀，如安排生日聚會(huì)、娛樂(lè)晚會(huì)、郊游等。適應(yīng)新情況的能力（ ）1.在新情況下易興奮，不能適應(yīng)，完全不能自我控制。2.在新情況下往往有過(guò)度反應(yīng)，顯得不知所措。3.能力與同年級(jí)兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題。4.自信，能了解、適應(yīng)新情況。5.有獨(dú)立性，能夠率先行為，適應(yīng)能力非常優(yōu)秀。社會(huì)的接受（ ）1.不能得到朋友的接受。2.需要得到朋友的寬容和忍耐，才能交往。3.能被朋友接受，和同年級(jí)的兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題。4.經(jīng)常受到朋友的喜歡。5.不經(jīng)被朋友接受，而且取得朋友的信賴。責(zé)任感（ ）1.完全不想負(fù)責(zé)任。2.接受分配任務(wù)時(shí)，總想回避責(zé)任。3.負(fù)責(zé)任，責(zé)任感和同年級(jí)兒童相當(dāng)。4.責(zé)任感超過(guò)同年級(jí)兒童。5.率先努力，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。理解任務(wù)并進(jìn)行處理的能力（如作業(yè)、規(guī)定、大家所決定的事情等）（ ）1.給予指導(dǎo)也不能完成。2.給予指導(dǎo)，有的事不能完成。3.能完成，能力與同年級(jí)兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題。4.即使沒(méi)有人指導(dǎo)，也能完成任務(wù)，而且比同年級(jí)兒童完成得好。5.總是能獨(dú)立自主地完成任務(wù)。關(guān)心（ ）1.不能理解別人的心情，總是采取粗野的行為。2.往往采取無(wú)視朋友心情的行為。3.能力與同年級(jí)兒童相當(dāng)，無(wú)特殊問(wèn)題。4.幾乎從不采取對(duì)社會(huì)不恰當(dāng)?shù)男袨?，比同年?jí)兒童更會(huì)關(guān)心、體貼別人。5.完全沒(méi)有對(duì)社會(huì)不恰當(dāng)?shù)男?