《麋鹿》小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案.doc

麋鹿小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)本課23個(gè)生詞，其中16個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，學(xué)習(xí)多音字“悄”，理解“回歸自然”、“絕跡”、“漂泊”等詞語(yǔ)的意思。 3、抓住課文內(nèi)容的要點(diǎn)，弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。 4、讓學(xué)生在了解麋鹿的傳奇經(jīng)歷的過(guò)程中，體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：課文的第二、三段為教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、查找有關(guān)麋鹿的資料。 2、相關(guān)圖片和文字投影。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)本課23個(gè)生詞，其中16個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，學(xué)習(xí)多音字“悄”，理解“回歸自然”、“絕跡”、“漂泊”等詞語(yǔ)的意思。 3、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 出示圖，交流自己了解的麋鹿。 板書(shū)11麋鹿 二、自學(xué)課文。 1、讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形，邊讀邊想，讀懂主要詞語(yǔ)。 2、讀懂每一個(gè)自然段的意思，想想作者介紹了麋鹿的哪幾個(gè)方面。 3、用一句話(huà)或一段話(huà)介紹麋鹿。 4、交流。（1）生字詞的音形。（2）交流讀書(shū)情況，糾音。（3）回答上面的問(wèn)題。 5、可根據(jù)問(wèn)題分分段。 三、學(xué)習(xí)第一段。 讀這一小節(jié)，你看到了什么，指導(dǎo)朗讀。 結(jié)合看圖，了解這里是麋鹿生活的理想場(chǎng)所。 四、作業(yè)。 1、抄寫(xiě)生字詞。 2、繼續(xù)朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)朗讀課文。 2、抓住課文內(nèi)容的要點(diǎn)，弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。 3、讓學(xué)生在了解麋鹿的傳奇經(jīng)歷的過(guò)程中，體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)。 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、說(shuō)說(shuō)課文主要從哪幾方面介紹麋鹿的。板書(shū)外形生活習(xí)性傳奇的經(jīng)歷 二、學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)段。 1、自讀二、三自然段，說(shuō)說(shuō)麋鹿的外形。 2、出示圖，生介紹麋鹿的外形。 3、讀第四自然段，告訴我們什么，從而知道了什么。 4、小組合作學(xué)習(xí)麋鹿的傳奇經(jīng)歷。 5、匯報(bào)。 三、作業(yè)。 1、加偏旁組新字，組詞。 參（）（）（）（）（）（）旁、列、肖。 2、在“氣候溫和”、“林茂草豐”、“廣闊”