第八章 教學(xué)(下).ppt

第八章教學(xué) 下 第一節(jié)中小學(xué)教學(xué)方法一 教學(xué)方法概述 一 教學(xué)方法概念教學(xué)方法是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的 完成教學(xué)任務(wù) 師生雙方在共同活動中所采用的方法 既包括教師教的方法 又包括學(xué)生學(xué)的方法 是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一 二 教學(xué)方法的意義 我們不但要提出任務(wù) 而且要解決完成任務(wù)的方法問題 我們的任務(wù)是過河 但是沒有橋或沒有船就不能過河 不解決橋或船的問題 過河就是一句空話 不解方法問題 任務(wù)也只是瞎說一頓 三 教學(xué)方法的指導(dǎo)思想實(shí)施啟發(fā)式 反對注入式是教學(xué)方法的指導(dǎo)思想啟發(fā)式是指從學(xué)生的實(shí)際出發(fā) 以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體 引導(dǎo)學(xué)生積極思考 使他們自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù) 從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力 二 中小學(xué)常用的教學(xué)方法 一 以語言為主的教學(xué)方法1 講授法 1 什么是講授法講授法是教師運(yùn)用語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的方法 它通過敘述事實(shí) 描繪現(xiàn)象 解釋概念 論證規(guī)律 定律 公式等 系統(tǒng)地向?qū)W生傳授新知識 讓學(xué)生在短時間內(nèi)獲得較多的系統(tǒng)間接知識 促進(jìn)學(xué)生智力和品德的發(fā)展 它能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 2 運(yùn)用講授法要求A 講授內(nèi)容要具有科學(xué)性 思想性B 講授的內(nèi)容要有系統(tǒng)性 邏輯性C 講授內(nèi)容具有啟發(fā)性D 講授語言要有藝術(shù)性 3 講授要適當(dāng)運(yùn)用板書2 談話法 1 什么是談話法又叫問答法 是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn) 提出問題 通過相互對話 引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法 2 運(yùn)用談話法要求A 充分準(zhǔn)備 周密計(jì)劃B 善問 啟發(fā)誘導(dǎo)C 問題難易深淺適宜 具體明確 富有啟發(fā)性 有邏輯體系 形式多樣 D 面向全體學(xué)生E 小結(jié)或總結(jié) 3 討論法 1 什么是討論法討論法是在教師的指導(dǎo)下 為解決某中心問題而通過集體的組織形式進(jìn)行探討研究 明確是非 互相學(xué)習(xí) 共同提高的教學(xué)方法 2 運(yùn)用討論法的基本要求A 對討論的問題有充分準(zhǔn)備B 討論時要即時啟發(fā)引導(dǎo)C 作好總結(jié) 4 讀書指導(dǎo)法 1 什么是讀書指導(dǎo)法又稱閱讀指導(dǎo)法 是教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書和參考書 以獲得或鞏固知識的方法 1 運(yùn)用讀書指導(dǎo)法要求A 做好閱讀前的準(zhǔn)備工作 B 采取多種閱讀方法交互使用 C 有針對性 選擇性地閱讀有關(guān)書籍 D 注意指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記 二 以直觀感知為主的教學(xué)方法1 演示法 1 什么是演示法配合教師的講解或談話 把實(shí)物教具呈示給學(xué)生看 或者做示范性實(shí)驗(yàn) 以驗(yàn)證教師所講授內(nèi)容正確性的一種教學(xué)方法 2 運(yùn)用演示法的要求A 做好演示前準(zhǔn)備工作B 盡可能使學(xué)生動用多種感官C 使學(xué)生明確演示的目的D 與講授 談話配合 2 參觀法 1 什么是參觀法參觀法是教師根據(jù)教學(xué)目的之需組織學(xué)生到校外社會生產(chǎn) 生活場所 對實(shí)際事物進(jìn)行觀察 研究 從而獲得和鞏固知識的一種教學(xué)方法 2 運(yùn)用參觀法要求A 制定計(jì)劃參觀的目的 對象 地點(diǎn) 時間 參觀時的具體要求 步驟 參觀后材料的整理 安排交通 住宿等 B 實(shí)施講明參觀要求 注意事項(xiàng) 指導(dǎo)學(xué)生記錄 收集資料 安排調(diào)查 訪問 C 總結(jié) 三 以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法這是通過實(shí)際操作 以形成技能技巧 行為習(xí)慣為主要目的教學(xué)方法 1 練習(xí)法 1 什么是練習(xí)法練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識去反復(fù)完成一定的操作訓(xùn)練 以形成技能技巧的方法 2 運(yùn)用練習(xí)法的要求A 明確練習(xí)目的 提高練習(xí)自覺性B 加強(qiáng)復(fù)式練習(xí)C 及時檢查練習(xí)2 實(shí)驗(yàn)法 1 什么是實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法是在教師指導(dǎo)下 學(xué)生利用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立作業(yè) 觀察事物或現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化 以獲得知識 培養(yǎng)技能的教學(xué)方法 2 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法要求A 實(shí)驗(yàn)前作好準(zhǔn)備B 實(shí)驗(yàn)中具體指導(dǎo)C 實(shí)驗(yàn)后加強(qiáng)總結(jié)3 實(shí)習(xí)作業(yè)法 1 什么是實(shí)習(xí)作業(yè)法又稱實(shí)習(xí)法 是學(xué)生在教師指導(dǎo)下 進(jìn)行實(shí)際操作活動 以掌握技能技巧的方法 具有獨(dú)立性 綜合性 實(shí)踐性 創(chuàng)造性 2 運(yùn)用實(shí)習(xí)法基本要求A 作好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備制定實(shí)習(xí)計(jì)劃 選好地點(diǎn) 儀器 向?qū)W生指明學(xué)習(xí)的目的 任務(wù) 編好小組 加強(qiáng)勞動紀(jì)律教育 B 實(shí)習(xí)中具體指導(dǎo)全面了解情況 發(fā)現(xiàn)問題及時解決 學(xué)生有經(jīng)驗(yàn)體會要及時溝通 交流 鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造精神 C 實(shí)習(xí)后及時總結(jié) 三 教學(xué)法的選擇與運(yùn)用 一 教學(xué)方法的選擇標(biāo)準(zhǔn)1 與教學(xué)的目的和任務(wù)相適應(yīng)2 與教學(xué)的內(nèi)容相符合3 與學(xué)生的心理特征 知識水平相適應(yīng)4 與教師特點(diǎn)相符合5 教學(xué)條件 二 各種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合 四 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 一 現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的地位和作用現(xiàn)代教育技術(shù)是相對于傳統(tǒng)教學(xué)手段而言的 是指19世紀(jì)末期開始在教學(xué)中逐步采用的各種電教器材和載有信息的音像教材等教學(xué)媒體和教學(xué)輔助工具 硬件包括幻燈機(jī) 電影放映機(jī) 電視機(jī) 錄音機(jī) 電子計(jì)算機(jī)等 軟件指幻燈片 電影片 錄音帶 錄像帶 計(jì)算機(jī)和軟件 1 提高教學(xué)質(zhì)量2 提高教學(xué)效率3 擴(kuò)大教育規(guī)模 二 現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用1 幻燈機(jī)2 投影器3 錄音機(jī)4 電視機(jī)5 錄像機(jī)6 電子計(jì)算機(jī) 計(jì)算機(jī)多媒體特點(diǎn) 信息處理的多樣化 使過去常規(guī)手段難以開發(fā)和表現(xiàn)的物理現(xiàn)象 難以建立的時空關(guān)系得到展示 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 豐富信息管理 擴(kuò)大教師與學(xué)生獲取信息的途徑 使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的要求 針對不同的教育內(nèi)容 任務(wù) 選擇不同的現(xiàn)代教育技術(shù) 要有助于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 要適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn) 要有利于視聽和思考的結(jié)合 判斷 1 教學(xué)方法就是教師教的方法 2 教學(xué)方法就是教師或?qū)W生在教學(xué)中的一些單項(xiàng)的教學(xué)活動方式 3 講授的方法是一種教師講 學(xué)生聽的方法 因此 是一種注入式的方法 4 啟發(fā)式教學(xué) 就是教師提問啟發(fā) 學(xué)生回答問題的教學(xué)方法 5 教師上課講的多 學(xué)生就得到的多 講的少 就得到的少 6 精講多練 就是教師上課少講一些 讓學(xué)生多練習(xí)一些 7 教學(xué)有法 但無定法 8 教是為了不教 第二節(jié)中小學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)一 學(xué)法指導(dǎo)的意義 作用 一 提高學(xué)習(xí)質(zhì)量 二 促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展二 學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容 一 課內(nèi)學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容1 預(yù)習(xí) 反復(fù)閱讀新教材 掌握新教材的梗概 對新教材有一個總體的認(rèn)識 查閱必要的參考書 工具書 理解教材中新出現(xiàn)的基本概念 基本原理 基本公式等關(guān)鍵性知識 把握教材的重點(diǎn) 及時記錄不懂的問題 發(fā)現(xiàn)遺忘的知識要及時進(jìn)行重新識記 從而為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 2 聽課 1 明確聽課的目的 2 聽課時應(yīng)保持高度集中的注意力 3 積極思維 勤于思考 多思多問 3 復(fù)習(xí) 1 及時復(fù)習(xí) 合理分配復(fù)習(xí)時間 2 明確復(fù)習(xí)的范圍和重點(diǎn) 3 復(fù)習(xí)的方式要多樣化 二 課外的學(xué)法指導(dǎo)1 課外閱讀 1 有一定的目的性 2 注意閱讀的方法 2 學(xué)科活動一般包括學(xué)科小組 科技小組 文體小組的活動 3 社會調(diào)查 第三節(jié)中小學(xué)教學(xué)組織形式一 概述教學(xué)組織形式是指教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)和組織 是聯(lián)系教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式 1 個別教學(xué)個別教學(xué)是教師分別對個別學(xué)生進(jìn)行的教學(xué)組織形式 優(yōu)點(diǎn) 教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教 使學(xué)習(xí)內(nèi)容 進(jìn)度適合于每一個學(xué)生的接受能力 2 班級授課制 二 教學(xué)的基本組織形式 一 班級授課制是教學(xué)的基本組織形式 二 課的類型與結(jié)構(gòu)1 課的類型2 課的結(jié)構(gòu)第四節(jié)中小學(xué)教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)一 備課 一 備課的意義備課是上課前的準(zhǔn)備工作 是上好課的先決條件 能否認(rèn)真?zhèn)湔n 直接影響教學(xué)質(zhì)量 練習(xí) 1 我國中小學(xué)常用的教學(xué)組織形式有 等 其中 是教學(xué)的基本組織形式 是教學(xué)的輔助形式 是課堂教學(xué)的特殊形式 2 判斷 教學(xué)為主就是以課堂教學(xué)為主 3 把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級 直接教學(xué)與布置 完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行 在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是 A 分層教學(xué)B 合作學(xué)習(xí)C 小班教學(xué)D 復(fù)式教學(xué) 答案 1 課堂教學(xué) 現(xiàn)場教學(xué) 個別教學(xué) 復(fù)式教學(xué) 課堂教學(xué) 現(xiàn)場教學(xué) 復(fù)式教學(xué)2 對3 D 二 備課內(nèi)容1 鉆研教材即認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱 教科書 閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料 2 了解學(xué)生了解學(xué)生原有的知識水平 接受能力 學(xué)生的興趣 愛好和思想狀況 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等 3 設(shè)計(jì)教法如何組織教材 如何確定課的類型 如何安排每節(jié)課的活動 如何運(yùn)用各種方法開展教學(xué)活動 如何進(jìn)行課外作業(yè)等 1 學(xué)期 或?qū)W年 教學(xué)計(jì)劃 2 單元 或課題 計(jì)劃 3 課時計(jì)劃二 上課上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié) 是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 如何上好一節(jié)課 1 有明確的教學(xué)目的2 教學(xué)內(nèi)容正確3 方法恰當(dāng) 運(yùn)用自如4 結(jié)構(gòu)緊湊 5 教學(xué)效果好三 布置批改作業(yè)組織和批改作業(yè)的要求 1 作業(yè)的內(nèi)容和分量要符合教學(xué)的需要和學(xué)生實(shí)際情況2 教師要明確作業(yè)的目的