12探索與發(fā)現(xiàn)：三角形邊的關(guān)系導(dǎo)學案.doc_第1頁
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黨岔中心小學數(shù)學四年級下冊導(dǎo)學案 年月日 課題探索與發(fā)現(xiàn)：三角形邊的關(guān)系課型新 授編號SX4-2-12主備人孫萬麗使用人孫萬麗審核人班級四年級 組名姓名學習目標1、經(jīng)歷三角形三遍關(guān)系的探索過程，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。2、結(jié)合操作活動，提高觀察，操作和推理能力。3、經(jīng)歷活動種中問題提出與解決的過程，滲透探索精神。重難點預(yù)測1、 探究和歸納三角形三邊關(guān)系。2、理解“三角形任意兩邊之和大于第三邊的含義”。課前準備課件學生學習過程教師導(dǎo)學過程一、探索新知一、引入新課 同學們，在前面我們已經(jīng)認識了三角形，誰說一說，什么樣的圖形是三角形呢？ （由三條線段圍成的圖形是三角形）今天我們就一起來擺三角形，探索三角形邊的關(guān)系。二、探究新知 1、擺三角形 明確活動要求，小組分工擺一擺、想一想。 2、匯報、提出問題 有的組能擺成三角形，有的不能擺成，跟什么有關(guān)系？ 3、分析并解決問題 怎么樣的三根小棒不能擺成三角形，想一想?yún)R報想法。 明確：兩根短小棒的長度和小于或等于長小棒時，不能擺成三角形。 怎么樣的三根小棒能擺成三角形，想一想?yún)R報想法。 得出結(jié)論：三角形任意兩邊之和大于第三條邊。學生活動過程教師導(dǎo)學過程二、鞏固練習 3、 鞏固練習 4、 課堂總結(jié)今天你學到了哪些知識？是怎樣獲取這些知識的？你感覺學得怎么樣？五、作業(yè)布置

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