小學(xué)日和月語文教案.doc

小學(xué)日和月語文教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.掌握日字旁、月字旁的書寫要領(lǐng)。 2.寫好“時、肌、明、曠、旺、肝、肚、腸”這些字，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 3.通過討論、實踐及評價等教學(xué)方式，了解帶有這兩個偏旁的字的一般規(guī)律，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三的能力，逐步提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。 4.通過古代書法家的故事的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，認(rèn)識到學(xué)好書法必須要持之以恒。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體設(shè)備、實物投影儀、課件、書寫常規(guī)工具(鋼筆、方格紙) 【教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)】 一、課前導(dǎo)言: 問:大家學(xué)書法已經(jīng)一段時間了，你們對學(xué)書法有什么感想要談?覺得學(xué)書法累嗎? (設(shè)計說明:這段導(dǎo)言的交談既是對學(xué)生心情的放松，思想的集中，也是了解學(xué)生學(xué)書法的真實感受，同時為導(dǎo)入部分打下基礎(chǔ)。) 二、故事導(dǎo)入 智永退筆成冢的故事給你帶來什么感想?(學(xué)書法要不怕累，一定要持之以恒) (設(shè)計說明:用故事導(dǎo)入的方法激發(fā)學(xué)生的上課興趣，思想教育已蘊(yùn)藏其中。) 三、“日”的學(xué)習(xí) 1.學(xué)生嘗試書寫 (1)學(xué)生試著在方格紙上書寫二個“日”字，然后同桌評議:誰寫得更美觀些?要寫好“日”字應(yīng)該要注意什么? (2)按照剛才的討論結(jié)果，請學(xué)生推薦兩個寫得較好的學(xué)生在黑板上書寫，其他學(xué)生在方格紙上再寫二個“日”字。 2.教師黑板上放大書寫，師生共同探究 (1)第一筆應(yīng)作垂露豎。 (2)第二筆橫折與豎要略留缺口以“透氣”，折筆、出鉤要干脆有力。 (3)中間的短橫不要碰折筆，以顯靈動。 (設(shè)計說明:學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果要來得好，要讓學(xué)生體驗書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。) 3.教師再次范寫，學(xué)生在書上書寫兩個“日”字。 4.教師課件出示“時、明、曠、旺”，請學(xué)生在方格紙上先進(jìn)行練習(xí)，寫時要觀察當(dāng)“日”成為偏旁時與單字的書寫有什么不同? 5.教師放大范寫，師生交流書寫心得。 (設(shè)計說明:“時、明、曠、旺”的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該以學(xué)生為主體。教師在與學(xué)生交流書寫心得的時候應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個平等、寬松的環(huán)境，多進(jìn)行鼓勵與賞識教育，使學(xué)生覺得通過自己的努力，書寫水平得到進(jìn)步，書寫興趣得到提升。) 6.出示課件: 日字訣 首筆要寫垂露豎， 上部要留透氣孔。 若是成為偏旁部， 分清主次有迎讓。 (設(shè)計說明:讓學(xué)生通過自己的書寫去發(fā)現(xiàn)變化，觀察力得到了提高。同時加上朗朗上口的日字訣，從而記住日字的書寫和它成為偏旁后在字中的變化。) 7.書上書寫“時、明、曠、旺”，優(yōu)秀的進(jìn)行展示。 四、學(xué)習(xí) 月”部學(xué)書法，我們一定要學(xué)會舉一反三。我們用剛才學(xué)“日”字的方法來寫“月”字。 1.書寫“月”字，說說應(yīng)該要注意哪些地方?(第一筆要寫成豎撇;第二筆同樣要留透氣孔;中間第二橫寫在豎撇中間，第一橫再平分上部空間。) 2.學(xué)生在方格紙上書寫“肌、肝、肚、腸”，師生進(jìn)行評議。 3.教師黑板上放大范寫。 4.學(xué)生在書上書寫，優(yōu)秀的進(jìn)行展示。 5.出示課件: 月字訣 豎撇寫干脆， 上部有透氣。 兩橫布均勻， 穿插有變化。 (設(shè)計說明:“月”字的學(xué)習(xí)就是要讓學(xué)生在教師的主導(dǎo)作用下充分發(fā)揮主體地位，這時，要讓學(xué)生講得多，練得多。優(yōu)秀作品的展示是為了保持學(xué)生更持久的學(xué)習(xí)興趣。) 五、延伸練習(xí) 自選下列一組詩句進(jìn)行書寫:(優(yōu)秀作品和進(jìn)步作品進(jìn)行展示) 1.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。明日歌 2.春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬