（2016年秋季版）湖南省邵東縣七年級語文下冊 21 迢迢牽牛星學案 語文版.doc

迢迢牽牛星 “三學四導”導學案 主備人： xxx 審核人： 課型新授年 級七年級科目語文課 題迢迢牽牛星學習目標（一）知識目標 1、把握重點字詞，理解詩歌內(nèi)容，誦讀有感情。 2、理解詩歌以神話故事喻現(xiàn)實生活的手法，體會詩歌主題。 3、 體會疊詞使用的妙處。 （二）能力目標 1、通過學習，掌握“詩歌三步讀“的方法，并能轉(zhuǎn)化運用。 （三）情感目標 1、通過對詩歌主題的理解把握，體會到社會戰(zhàn)亂 給當時的勞動婦女帶來的身心傷害。重點難點1、理解詩歌以神話故事喻現(xiàn)實生活的手法，體會詩歌主題。 2、體會疊詞使用的妙處。導 學 過 程自主預學情趣導入：明確目標，個性導入欣賞圖片讓學生講牛郎織女的故事今天，我們要學的就是漢魏晉詩三首之一的迢迢牽牛星。這首詩選自古詩十九首，古詩十九首是東漢末年一批文人詩作的選輯。最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)文選，這十九首詩沒有題目，一般拿每首第一句作題目，這就使我們明白了今天我們學的這首詩為何以迢迢牽牛星為題了。 這些詩作反映了動蕩黑暗的社會生活，抒發(fā)了對命運、人生的悲哀之情。豐富深刻的思想感情，情景交融的描寫技巧，如話家常的平常語句，融為一體，形成曲終情顯，含蓄動人的藝術(shù)風格。劉勰文心雕龍稱之為“五言之冠冕”。鐘嶸詩品贊頌它“天衣無縫，一字千金”。那么，下面就讓我們共同來學習一下迢迢牽牛星，慢慢咀嚼，細細品位，把握其意蘊之所在。自主預習單：互助探學探究導研：合作探究，互助研討1、我們今天學習迢迢牽牛星。請哪個同學來背這首詩。2、請你來回答這首詩中詩人要表達的是什么感情。3、你認為怎樣閱讀才能較為準確地理解詩人的感情？要準確理解一首詩詩人要表達的感情，我們除了品味語言、了解詩的背景等之外，還得學會抓住詩中的意象。意象聽去陌生，其實同學們都比較熟悉，就是詩中的人物，或景物。如劉禹錫的秋詞，當中的意象就是晴空、一鶴。晴空湛藍，鶴沖云霄，這景色多美呀。再加上詩人“我言秋日勝春朝”的語句，我們就知道這首詩詩人要抒發(fā)的感情是（對秋天的贊美熱愛之情。）4、這首詩選自何處？（南朝梁蕭統(tǒng)編的文選中的古詩十九首）。古詩十九首是一組詩的名字，它不是一時一人所作，大都出于東漢末年，也就是三國演義開頭那個動蕩混亂的年代。古詩十九首大都抒發(fā)了那個時代離家在外的游子和守候在家的思婦的感傷之情。古代有位文學評論家叫鐘嶸，他評價古詩十九首“天衣無縫，一字千金”。你覺得迢迢牽牛星當?shù)闷疬@個贊譽嗎？請同學們緊緊抓住詩中的意象，用自己的感情去碰觸詩人的感情，用自己的想象去還原填補詩的意境，品讀這首你們自認為很熟悉的詩，看看你們有什么新的發(fā)現(xiàn)，新的理解，或還有什么不懂的問題?？偨Y(jié)導評：精講點撥，歸納總結(jié)5、詩歌賞析a、這首詩的意象就是一個人，她就是織女。為什么用“河漢女”而不用“織女星”？ 與前面的“星”重復，又不押韻，而且河漢女還引起下文人物的活動和情態(tài)。 起筆就引導人們抬頭仰看深邃廣闊、星漢燦爛的夜空，讓人們神思直飛向那個凄婉美麗的牛郎織女的神話故事。b、“擢”讓人如見其形，“弄”讓人如聞其聲。 這句既寫出了織女的勤勞，又寫出她試圖借忙碌的勞動來掩飾排遣自己的愁思。 c、織女是天上最能織布的人，而且那么忙碌，卻織不成一匹布，表明她被思念折磨得沒有心思織布，織女內(nèi)心強烈的悲凄之感和悲痛之情 。 這句該讀出怎樣的語氣？傷心 詩經(jīng)中“采采卷耳，不盈頃筐。嗟我懷人，置彼周行。”d、銀河很清很淺，應該能自由往來，那為什么兩人卻不能見面呢？是有人壓制了她的愛情。 這句朗讀時應該讀出什么語氣？表現(xiàn)了怎樣的感情？反問的語氣，表現(xiàn)了怨恨、痛苦的感情。 這句不是與“迢迢”相矛盾嗎？因為思念而覺得距離很遠。顧城遠和近。近在咫尺卻如在天涯，這種可望而不可及的痛苦。 比較天上的街市有關(guān)的語句，表達詩人對幸福自由生活的向往，這兒卻表現(xiàn)了織女不能與牛郎相見的痛苦。兩相對比，我們更同情飽受思念離愁的織女。e、讀了這句，你仿佛看到什么樣的畫面？一位女子淚光盈盈地站在水邊，含怨帶愁地望著牛郎的方向。 以女子的飽受離愁、楚楚動人、凝眸深情遠視的神態(tài)結(jié)束，既給人以美感，又讓人想象回味。f、疊詞的運用。迢迢形容牽牛星之遙遠，皎皎形容織女星之明亮，纖纖形容手之細長，札札形容織布之忙碌，盈盈形容水波之晶瑩，脈脈形容注視之含情?！坝瘶巧吓ó敶半弧庇憩F(xiàn)女子的美好姿態(tài)，皎皎表現(xiàn)女子的明艷動人?！梆ā奔缺憩F(xiàn)星的明亮，又表現(xiàn)女子的明艷動人，真稱得上“一字千金”?！坝奔缺憩F(xiàn)水波的晶瑩，又表現(xiàn)了女子的美麗，還可表現(xiàn)女子眼含熱淚的神態(tài)，讓人回味無窮。疊詞的作用是增強了詩的節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口，也使感情表達得更纏綿悱惻。無論誰，其實一直都需要美好的感情。詩人用織女的意象來表現(xiàn)自己追求美好愛情而不得的痛苦，我們因為有美好的感情，所以讀了之后會深深的理解并同情。這樣“披情入文”，我們會在含英咀華的同時收獲感動，我們的感情也變得寬容豐盈。所以說，讀詩使人變得靈秀。（在