習(xí)作打油教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文.doc

習(xí)作打油教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文 教材簡(jiǎn)析： 本次安排了看多幅圖習(xí)作。教材出示了四幅圖，并配上了例文打預(yù)防針。通過(guò)“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，揭示了習(xí)作的要領(lǐng)：看多幅圖習(xí)作要“根據(jù)圖意”加上適當(dāng)“想象”，把事情寫得“連貫”、“具體”。最后，又出示了四幅圖，要求看懂圖意，仿照例文的寫法，連貫、具體地說(shuō)、寫打油的故事。 教學(xué)重點(diǎn)： 看懂圖意，連貫講述。 教學(xué)難點(diǎn)： 想象事情經(jīng)過(guò)。把事情寫得連貫、具體。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、圖文對(duì)照讀懂例文打預(yù)防針，初步感知看多幅圖的方法。 2、按“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，通過(guò)討論，領(lǐng)會(huì)看多幅圖習(xí)作要“根據(jù)圖意”加上適當(dāng)“想象”，把事情寫得“連貫”、“具體”的要領(lǐng)。 3、按照作業(yè)的要求，看懂四幅圖的圖意，仿照例文打預(yù)防針的寫法，連貫、具體地說(shuō)、寫打油的故事。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過(guò)程： 教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)行為教師個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 1、出示上學(xué)期曾經(jīng)寫過(guò)的幾幅圖 2、小結(jié)：看明白圖意，還要想一想這件事發(fā)生在什么時(shí)候，把作文寫得生動(dòng)、具體、連貫。說(shuō)說(shuō)多幅圖寫作要求 二、指導(dǎo)看圖，口述圖意 1、出示掛圖 2、看看例文是怎么寫的。按順序說(shuō)說(shuō)每幅圖畫了什么，連起來(lái)講了一件什么事。 三、讀懂例文 1、師讀例文 2、小結(jié)：先把每幅圖的意思看明白，再把這幾幅圖連起來(lái)，想一想這四幅圖畫的是什么事。 3、例文除了寫清了圖意，還寫了什么？ 4、小結(jié)：在明白圖意的基礎(chǔ)上，要加上自己合理的想象。討論交流：哪些文字內(nèi)容可以從畫面上看出來(lái)？用“”劃出來(lái)。自己讀例文，想一想哪些文字是畫面里沒(méi)有，但可以通過(guò)畫面想象出來(lái)的？用“”劃出來(lái)。 教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)行為教師個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì) 四、討論明法 1、指名讀“習(xí)作要點(diǎn)討論” 2、小結(jié)：看懂每幅圖的意思把幾幅圖連起來(lái)，看主要畫的是什么事。加以合理的想象思考：看多幅圖習(xí)作的關(guān)鍵和方法是什么？同桌討論。 五、遷移仿作 1、指名讀要求 2、指導(dǎo)學(xué)生把四幅圖連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)畫了一件什么事。 3、看清每幅圖的意思，突出重點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)，展開(kāi)想象，隨機(jī)指導(dǎo) 4、練習(xí)把故事完整地說(shuō)一說(shuō)。交流：這次習(xí)作的內(nèi)