河南省安陽市實驗中學高二生物下學期期末試卷（含解析）.doc

2014-2015學年河南省 安陽市實驗中學高二（下）期末生物試卷一、選擇題：本題包括60小題，每題1分，共60分每小題只有一個選項最符合題意1在基因工程中，常用的“剪刀”、“針線”和“載體”分別是指（）a 大腸桿菌病毒、質粒、dna連接酶b 噬菌體、質粒、dna連接酶c 限制酶、rna連接酶、質粒d 限制酶、dna連接酶、質粒2限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割dna分子上特定的核苷酸堿基序列如圖為四種限制酶bamh，ecor，hind以及bgl的辨識序列箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的dna片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列為何？（）a bamh和ecor；末端互補序列aattb bamh和hind；末端互補序列gatcc ecor和hind；末端互補序列aattd bamh和bgl；末端互補序列gatc3質粒是基因工程中最常用的運載體，它的主要特點是（）能自主復制 不能自主復制 結構很小 蛋白質 環(huán)狀rna 環(huán)狀dna 能“友好”地“借居”a b c d 4如圖為dna分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內切酶、dna聚合酶、dna連接酶、解旋酶作用的正確順序是（）a b c d 5農桿菌轉化法轉移目的基因進入受體細胞后，目的基因插入的位置是（）a ti質粒上b 受體細胞染色體dna上c tdnad 農桿菌的擬核6質粒是基因工程中最常用的運載體，它存在于許多細菌體內質粒上有標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉移成功外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，如表是外源基因插入位置（插入點有a、b、c），請根據(jù)表中提供細菌的生長情況，推測三種重組后細菌的外源基因插入點，正確的一組是（）細菌在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況細菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況能生長能生長能生長不能生長不能生長能生長a 是c；是b；是ab 是a和b；是a；是bc 是a和b；是b；是ad 是c；是a；是b7利用外源基因在受體細胞中表達，可生產人類所需要的產品下列各項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是（）a 棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因b 大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mrnac 山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素dna序列d 酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白8聚合酶鏈式反應（pcr）是一種體外迅速擴增dna片段的技術pcr過程一般經(jīng)歷下述多次循環(huán)：95下使模板dna變性、解鏈55下復性（引物與dna模板鏈結合）72下引物鏈延伸（形成新的脫氧核苷酸鏈）下列有關pcr過程的敘述中不正確的是（）a 變性過程中使用高溫破壞的是dna分子內堿基對之間的氫鍵b 復性過程中引物與dna模鏈的結合是依靠堿基互補配對原則完成c 延伸過程中需要dna聚合酶、atp、四種核糖核苷酸d pcr與細胞內dna復制相比所需要酶的最適溫度較高9關于轉基因技術的應用，不正確的是（）a 可以將抗病蟲害、抗除草劑等基因轉入農作物使其具有相應的抗性b 可以使用dna重組的微生物，生產稀缺的基因藥物c 可以通過轉基因技術使奶牛變成生物反應器，使它們的奶中富含某種營養(yǎng)物質、珍貴藥材或人類所需要的蛋白質d 將不同生物的dna進行轉移和重組，可以創(chuàng)造出新物種10科學家為提高玉米賴氨酸含量，計劃將天冬氨酸激酶的352位的蘇氨酸變成異亮氨酸，將二氫吡啶二羧酸合成酶中104位的天冬氨酸變成異亮氨酸，就可以使玉米葉片和種子中的游離賴氨酸含量分別提高5倍和2倍，下列對玉米性狀改變最可行的方法是（）a 直接改造蠶白質的空間結構，從而控制生物的性狀b 直接對相應的基因進行改造，通過控制酶的合成，從而控制生物的性狀c 直接通過對酶的合成的控制，從而控制生物的性狀d 直接改造相應的mrna，從而控制生物的性狀11在已知某小片段基因堿基序列的情況下，獲得該基因的最佳方法是（）a 用mrna為模板逆轉錄合成dnab 以4種脫氧核苷酸為原料人工合成c 將供體dna片段轉入受體細胞中，再進一步篩選d 由蛋白質的氨基酸序列推測mrna12將人的干擾素基因通過基因定點突變，使干擾素第 17 位的半胱氨酸改變成絲氨酸，改造后的干擾素比天然干擾素的抗病毒活性和穩(wěn)定性顯著提高，此項技術屬于（）a 蛋白質工程b 細胞工程c 胚胎工程d 生態(tài)工程13胡蘿卜的組織培養(yǎng)過程中進行無菌操作的步驟有（）超凈工作臺 自來水沖洗 酒精棉球擦手 無菌水清洗；次氯酸鈉溶液清洗 無菌濾紙?zhí)幚?培養(yǎng)基滅菌 不經(jīng)滅菌的培養(yǎng)基a b c d 14切取胡蘿卜塊時強調要切取含有形成層的部分，原因是（）a 形成層細胞具有分裂能力，分化程度低，易形成愈傷組織b 形成層位置好切c 其他部位已死亡d 形成層細胞已高度分化15植物組織培養(yǎng)過程的順序是（）離體的植物器官、組織或細胞；根、芽；愈傷組織；脫分化；再分化；植物體a b c d 16現(xiàn)將動、植物細胞培養(yǎng)技術列表比較如下，錯誤的是（）比較項目a原理b培養(yǎng)基區(qū)別c結果d培養(yǎng)目的植物組織培養(yǎng)細胞的全能性需加植物激素得到植株快速繁殖，培育無病毒植株等動物細胞培養(yǎng)細胞的全能性需加動物血清得到細胞獲得細胞或細胞的產物等a ab bc cd d17一般來說，動物細胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件（）無毒的環(huán)境 無菌的環(huán)境 合成培養(yǎng)基需加血漿 溫度與動物體溫相近 需要o2，不需要co2 co2能調培養(yǎng)液pha b c d 18關于動物細胞培養(yǎng)的錯誤敘述是（）a 用于培養(yǎng)的細胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織b 將所取的組織先用胰蛋白酶等進行處理使其分散成單個細胞c 在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液d 動物細胞培養(yǎng)只能傳50代左右所培育的細胞會衰老死亡19下列有關動物胚胎移植的敘述中，錯誤的是（）a 受孕母畜體內的早期胚胎能夠移植b 受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)c 超數(shù)排卵技術要使用一定的激素d 試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程在試管內完成20關于受精過程的敘述錯誤的是（）a 獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶進入放射冠b 透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障c 精子與卵黃膜相互融合，精子入卵d 雄原核形成的同時，卵子完成第二次減數(shù)分裂21所謂“實質性等同”是指（）a 轉基因農作物中的成分完全沒發(fā)生改變b 轉基因農作物中的部分成分沒發(fā)生改變c 轉基因農作物中只要某些重要成分沒有發(fā)生改變，就可以認為與天然品種“沒有差別”d “實質性等同”是對轉基因農作物安全性的最終評價22下列關于轉基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是（）a 重組的微生物在降解污染物的過程中可能產生二次污染b 種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響c 如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內d 轉基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的23生態(tài)經(jīng)濟所遵循的主要原則和實現(xiàn)的重要手段分別是（）a 循環(huán)經(jīng)濟和生態(tài)工程b 整體性原則和生態(tài)工程c 循環(huán)經(jīng)濟和工程學手段d 無污染原則和生態(tài)工程24生態(tài)系統(tǒng)內即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避免了系統(tǒng)結構或功能的失衡這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理（）a 協(xié)調與平衡原理b 物種多樣性原理c 物質循環(huán)再生原理d 整體性原理25豆科植物和固氮菌互利共生，當把它們分開時，兩者的生長都要受到損害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理（）a 系統(tǒng)結構功能的原理b 整體性原理c 系統(tǒng)整體性原理d 協(xié)調與平衡原理26下列關于蛋白質工程的說法，錯誤的是（）a 蛋白質工程能定向改造蛋白質分子的結構，使之更加符合人類需要b 蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作，定向改變分子的結構c 蛋白質工程能產生自然界中不曾存在的新型蛋白質分子d 蛋白質工程與基因工程密不可分，又稱為第二代基因工程27如圖是“白菜一甘藍”雜種植株的培育過程下列說法正確的是（）a 圖示“白菜甘藍”植株不能結籽b 愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型c 上述過程中包含著有絲分裂，細胞分化和減數(shù)分裂等過程d “白菜甘藍”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達的結果28關于單克隆抗體，下列敘述不正確的是（）a 可以制成診斷盒，用于疾病的診斷b 可以在生物體內生產，不能體外生產c 可以利用基因工程技術生產d 可以與藥物結合，用于病變細胞的定向治療29作物脫毒、改善畜產品的品質、抗除草劑作物、可保存的干擾素、檢測有毒物質、性別鑒定依次是下列哪項生物技術的應用（）基因工程 細胞工程 蛋白質工程 胚胎工程a b c d 30關于精子變形的敘述錯誤的是（）a 線粒體退化消失b 高爾基體發(fā)育為頭部的頂體c 中心體演變?yōu)榫拥奈瞕 細胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分31關于es細胞的敘述不正確的是（）a 形態(tài)上，體積小、細胞核明顯b 體外培養(yǎng)可以增殖而不分化c es細胞可以用來培育人造組織器官d 可以治療人類的闌尾炎、過敏性反應等32下列過程在胚胎移植中不需進行的是（）a 對供體、受體要進行選擇b 供體和受體要進行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應c 要用激素對供體進行超數(shù)排卵處理d 胚胎移植常采用手術法和非手術法兩種方法33蛋白質工程的基本流程正確的是（）蛋白質分子結構設計 dna合成 預期蛋白質功能 據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列a b c d 34基因工程是在dna分子水平上進行設計施工的在基因操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的是（）a 人工合成目的基因b 目的基因與運載體結合c 將目的基因導入受體細胞d 目的基因的檢測表達35一般情況下，下列細胞的分化程度由高到低的順序依次是（）神經(jīng)細胞 受精卵 胚胎干細胞 造血干細胞a b c d 36甘薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化目前生產上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質和產量水平這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的（）a 有絲分裂b 減數(shù)分裂c 分化d 全能性37在植物細胞工程中，當原生質體融合成一個細胞后，需要誘導產生出細胞壁，參與這一過程的細胞器是（）a 葉綠體、高爾基體b 線粒體、高爾基體c 葉綠體、線粒體d 線粒體、內質網(wǎng)38在以下4種細胞工程技術中，培育出的新個體中，體內遺傳物質均來自一個親本的是（）a 細胞培養(yǎng)和組織培養(yǎng)b 細胞融合c 動物胚胎移植d 細胞核移植39a種植物細胞（基因型為aa），b種植物細胞（基因型為bb），去掉細胞壁后，誘導兩種細胞的原生質體融合，形成單核的雜種細胞若經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是（）a 二倍體，基因型為aabbb 二倍體，基因型為aaaabbbbc 四倍體，基因型為aabbd 四倍體，基因型為aaaabbbb40植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是（）a 纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理酶的專一性b 植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)細胞的全能性c 原生質體融合和動物細胞融合生物膜的流動性d 紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)細胞分裂41動物細胞培養(yǎng)的特點是（）細胞貼壁 有絲分裂 分散生長 接觸抑制減數(shù)分裂 原代培養(yǎng)一般傳代110代a b c d 42科學家用小鼠骨髓瘤細胞與某種細胞融合，得到雜交細胞，經(jīng)培養(yǎng)可產生大量的單克隆抗體，與骨髓瘤細胞融合的是（）a 經(jīng)過免疫的b淋巴細胞b 不經(jīng)過免疫的t淋巴細胞c 經(jīng)過免疫的t淋巴細胞d 不經(jīng)過免疫的b淋巴細胞43受精完成的標志是（）a 雌、雄原核形成b 精卵相遇，發(fā)生頂體反應c 精子接觸透明帶d 卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個極體44排卵的有關敘述正確的是（）a 排卵是指卵泡從卵巢中排出b 精子與卵子受精后發(fā)生排卵c 排卵時已完成減數(shù)分裂，因此，排出的卵子僅含體細胞一半的遺傳物質d 排卵后排出的卵子進入輸卵管，準備與精子受精45下列有關受精作用的敘述，錯誤的一項是（）a 受精卵中全部遺傳物質來自父母雙方的各占一半b 受精時，精子和卵細胞雙方的細胞核相互融合c 受精卵中染色體數(shù)與本物種體細胞染色體數(shù)相同d 受精卵中染色體來自父母雙方的各占一半46下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是（）a 受精卵卵裂原腸胚囊胚組織器官分化幼體b 卵卵裂原腸胚組織器官分化幼體c 受精卵桑椹胚原腸胚幼體d 受精卵桑椹胚囊胚原腸胚幼體47下列哪種生物不能作為生物武器（）a 炭疽桿菌b 傷寒桿菌c 乳酸菌d 天花病毒48設計植物體細胞雜交實驗時，如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，不需要考慮的是（）a 親本細胞的生殖隔離問題b 選擇具有優(yōu)良性狀的親本c 親本細胞的融合技術d 雜種細胞愈傷組織的誘導和再分化49在轉基因生物或其產品研究過程中，必須遵循科學研究道德，其中不正確的是（）a 把重組dna的轉移僅限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上b 對用大腸桿菌作為轉基因受體的菌株，限定必須使用在42便會死去的菌株c 對外源dna要進行認真選擇，避免產生對人體有害的或過敏的蛋白質d 一旦發(fā)現(xiàn)轉基因生物出現(xiàn)了安全性問題，要馬上停止試驗，并銷毀重組生物50利用植物的莖尖或葉片、莖段、花藥、花粉等，在無菌條件下，培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上，使它發(fā)育成完整的植株這種技術可以用來培育植物新品種，可以在較短的時間內大量繁殖植物，還可以防止植物病毒的危害下列關于這種技術的敘述，正確的是（） 這種技術利用了植物細胞的全能性這種技術叫做組織培養(yǎng)，可以克隆生物體這種技術屬于細胞工程的應用領域之一這種技術是一種無性繁殖的方式a b c d 51在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個脫氧核苷酸對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸460 個），放入dna擴增儀中擴增4代，那么，在擴增儀中應放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是（）a 540 個b 7560個c 8100 個d 17280 個52pcr技術擴增dna，需要的條件是（）目的基因 引物四種脫氧核苷酸耐高溫的dna聚合酶等mrna 核糖體a b c d 53試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術的杰出成果，下列敘述正確的是（）a 都屬于無性生殖，能保持母本性狀b 都用到細胞工程的技術c 都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性d 都不會發(fā)生基因重組和變異5420世紀90年代，北京大學陳章良教授成功地將固氮基因整合到了小麥的dna分子中他利用的生物技術是（）a 轉基因技術b 克隆技術c 細胞雜交d 雜交育種55城市生活垃圾分類、回收、利用，實現(xiàn)廢物資源化利用與此關系最密切的生態(tài)工程原理是（）a 物種多樣性原理b 整體性原理c 物質循環(huán)再生原理d 系統(tǒng)學原理56下列關于濕地生態(tài)恢復工程的敘述錯誤的是（）a 該恢復工程采用工程和生物措施相結合的方法b 建立緩沖帶，以盡量減少人類的干擾c 對濕地的恢復，只注意退耕還濕地或建立自然保護區(qū)就可以d 濕地的恢復除利用生物工程手段外，還要依靠自然演替機制恢復其生態(tài)功能57人們常選用的細菌質粒分子往往帶有一個抗菌素抗性基因，該抗性基因的主要作用是（）a 提高受體細胞在自然環(huán)境中的耐藥性b 有利于對目的基因是否導入進行檢測c 增加質粒分子的分子量d 便于與外源基因連接58胚胎發(fā)育的早期有一段時間是在透明帶中進行的，這一時期稱為卵裂期其特點是（）a 細胞進行有絲分裂，所有細胞均具有全能性b 每個細胞體積有所減小，胚胎的總體積增加c 胚胎有機物總量增加，細胞dna總量不斷減少d 所有細胞的相對表面積減小，核物質（質量）與質物質比值增大59胚胎分割是一種現(xiàn)代生物技術，關于這一技術的敘述，正確的是（）a 胚胎分割可以將早期胚胎任意分割成多份b 胚胎分割技術可以獲得同卵雙胎或多胎c 胚胎分割技術屬于有性生殖方式，因此不屬于克隆d 胚胎分割技術可以分割任意時期胚胎二、非選擇題（共40分）60番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏為滿足人們的生產生活需要，科學家們通過基因工程技術，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種（操作流程如圖）請回答：（1）過程中切割抗多聚半乳糖醛酸酶基因需要的工具酶是（2）培養(yǎng)、分別為植物組織培養(yǎng)過程中的、（3）在基因表達載體中，除了要含有目的基因和啟動子外，還要有以及（4）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因導入受體細胞的方法叫做（5）從圖中可見，mrna1和mrna2的結合直接導致了無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀61下列圖表是植物組織培養(yǎng)的簡略表示請據(jù)此回答：（1）表示，它能被培養(yǎng)成為的根本原因是（2）表示（3）若想制作人工種子，應該選用（填編號）（4）若利用此項技術制造治療傷、割傷的藥物紫草素，培養(yǎng)將進行到（填編號）62下圖為胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過程（圖甲），及經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質奶牛的過程（圖乙）請回答下列問題：（1）超數(shù)排卵技術的處理措施是對供體母牛注射激素（2）圖乙中指的是進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育到時期的胚進行操作（3）圖甲中標號3為，它將來可發(fā)育為胎膜和胎盤（4）圖乙中a細胞是，在進行體外受精前要對精子進行處理（5）（多選）哺乳動物受精過程有哪些機制阻止多精子入卵受精？a精子獲能具有差異性b精子穿越卵子透明帶觸及卵黃膜，導致透明帶反應c精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應 d精子入卵后，觸發(fā)卵黃膜封閉作用（6）對囊胚階段的胚胎分割時應注意，以免影響胚胎恢復和發(fā)育2014-2015學年河南省安陽市實驗中學高二（下）期末生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題：本題包括60小題，每題1分，共60分每小題只有一個選項最符合題意1在基因工程中，常用的“剪刀”、“針線”和“載體”分別是指（）a 大腸桿菌病毒、質粒、dna連接酶b 噬菌體、質粒、dna連接酶c 限制酶、rna連接酶、質粒d 限制酶、dna連接酶、質粒考點：基因工程的原理及技術分析：dna重組技術至少需要三種工具：限制性核酸內切酶（限制酶）、dna連接酶、運載體限制酶：能夠識別雙鏈dna分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂dna連接酶：兩個dna片段之間形成磷酸二酯鍵，形成重組dna常用的運載體：質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒解答：解：基因工程又叫dna重組技術，是指按照人們的意愿，進行嚴格的設計，并通過體外dna重組和轉基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品由此可見，dna重組技術至少需要三種工具：限制性核酸內切酶（限制酶）分子“剪刀”，dna連接酶分子“針線”，質粒、動植物病毒或噬菌體運載體故選：d點評：題考查基因工程的工具，意在考查考生的識記能力，屬于容易題2限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割dna分子上特定的核苷酸堿基序列如圖為四種限制酶bamh，ecor，hind以及bgl的辨識序列箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的dna片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列為何？（）a bamh和ecor；末端互補序列aattb bamh和hind；末端互補序列gatcc ecor和hind；末端互補序列aattd bamh和bgl；末端互補序列gatc考點：基因工程的原理及技術分析：1限制性核酸內切酶（限制酶）是“分子手術刀”來源：主要是從原核生物中分離純化出來的功能：能夠識別雙鏈dna分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性結果：經(jīng)限制酶切割產生的dna片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端2解答本題的關鍵是理解限制酶的特點切割目的基因和運載體時，一定要使用同一種限制性內切酶，這樣，切出的切口才一樣，才能進行堿基互補配對連接起來兩個黏性末端只要相同就可以進行堿基互補配對，再通過dna連接酶連接起來解答：解：限制酶所識別的是特定的堿基序列，并在特定部位進行切割，不同的限制酶識別不同的核苷酸序列并識別不同的切點，黏性末端不同但不同的粘性末端有時是可以進行拼接的，只要切下的游離堿基互補即可互補黏合，由圖示可知bamhi和bglii都可切下序列gatc，故末端互補序列gatc故選：d點評：本題主要考查基因工程的工具的相關知識解答本題的關鍵是理解限制酶的特點限制酶所識別的是特定的堿基序列，并在特定部位進行切割，限制酶不同，所識別的堿基序列不同，黏性末端不同，但不同的粘性末端有時是可以進行拼接的，不要混淆3質粒是基因工程中最常用的運載體，它的主要特點是（）能自主復制 不能自主復制 結構很小 蛋白質 環(huán)狀rna 環(huán)狀dna 能“友好”地“借居”a b c d 考點：基因工程的原理及技術分析：質粒是一種裸露的、結構簡單、獨立于細菌擬核dna之外并具有自我復制能力的雙鏈環(huán)狀dna分子作為運載體必須具備的條件：要具有限制酶的切割位點； 要有標記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復制；是安全的，對受體細胞無害，而且要易從供體細胞分離出來解答：解：質粒必須能自主復制，以保證能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復制，正確；質粒必須能自主復制，錯誤；質粒為小型環(huán)狀dna，其結構很小，正確； 質粒的化學本質是dna，不是蛋白質，錯誤； 質粒為小型環(huán)狀dna，錯誤；質粒為小型環(huán)狀dna，正確；質粒必須能“友好”地“借居”，以便于目的基因的穩(wěn)定存在和復制，正確故選：c點評：本題考查了基因工程操作工具的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度不大考生要能夠識記質粒的相關知識，明確其化學本質為小型環(huán)狀dna；能夠利用作為運載體的條件進行相關判斷4如圖為dna分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內切酶、dna聚合酶、dna連接酶、解旋酶作用的正確順序是（）a b c d 考點：基因工程的原理及技術；dna分子的復制分析：分析圖解：圖雙鏈dna分子中間出現(xiàn)了黏性末端，圖兩個具有黏性末端的dna片段連接成一個完整的dna分子，圖中dna分子的雙鏈解開，圖是以解開的單鏈dna作為模板形成子鏈的過程解答：解：限制酶能夠識別雙鏈dna分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端，因此作用于；dna聚合酶用于dna分子的復制，能在單鏈上將一個個脫氧核苷酸連接起來，因此作用于；dna連接酶能在具有相同堿基末端的兩個dna片段之間形成磷酸二酯鍵，因此作用于；解旋酶能夠將dna分子的雙螺旋解開，故作用于故選c點評：本題通過作用效果圖解考查了限制性內切酶、dna聚合酶、dna連接酶、解旋酶的作用，意在考查考生的識圖能力、區(qū)分能力、識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力5農桿菌轉化法轉移目的基因進入受體細胞后，目的基因插入的位置是（）a ti質粒上b 受體細胞染色體dna上c tdnad 農桿菌的擬核考點：基因工程的原理及技術分析：農桿菌轉化法的具體過程：（1）利用土壤的ti質粒構建基因表達載體，即將目的基因整合到土壤農桿菌的ti質粒上（2）將整合了目的基因的ti質粒導入土壤農桿菌細胞內（3）利用土壤農桿菌感染植物細胞，該過程實際上是將含有目的基因的土壤農桿菌ti質粒導入植物細胞內（4）含有目的基因的土壤農桿菌ti質粒進入植物細胞后，可以把自己的一段基因整合到細胞核中的染色體上，這段基因中包含了目的基因解答：解：植物基因工程中，可以用土壤農桿菌作為轉移目的基因表達載體的工具，土壤農桿菌細胞內含有質粒，該質粒稱為ti質粒農桿菌中的ti質粒上的tdna可轉移至受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的dna上根據(jù)農桿菌的這一特點，如果將目的基因插入到ti質粒的tdna上，通過農桿菌的轉化作用，就可以把目的基因整合到植物細胞中染色體的dna上故選：b點評：本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的工具及操作步驟，識記農桿菌的特點，掌握農桿菌轉化法的原理，明確農桿菌中ti質粒的tdna可轉移至受體細胞，再根據(jù)題干要求選出正確的答案6質粒是基因工程中最常用的運載體，它存在于許多細菌體內質粒上有標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉移成功外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，如表是外源基因插入位置（插入點有a、b、c），請根據(jù)表中提供細菌的生長情況，推測三種重組后細菌的外源基因插入點，正確的一組是（）細菌在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況細菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況能生長能生長能生長不能生長不能生長能生長a 是c；是b；是ab 是a和b；是a；是bc 是a和b；是b；是ad 是c；是a；是b考點：基因工程的原理及技術分析：分析圖形可知：（1）a是抗氨芐青霉素基因，如果外源基因插入到a中，此基因結構被破壞，細菌無抗氨芐青霉素能力將細菌放入含有氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長，則會死亡；相反，會存活（2）b是抗四環(huán)素基因，如果外源基因插入到b中，抗四環(huán)素基因結構被破壞，細菌無抗四環(huán)素能力將細菌放入含有四環(huán)素培養(yǎng)基上生長，則會死亡；相反，會存活解答：解：第組：細胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長，說明抗氨芐青霉素基因沒有被破壞；細菌能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長，說明抗四環(huán)素基因沒有被破壞由此可知，外源基因插入的位置不是a、b，而是c；第組：細胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長，說明抗氨芐青霉素基因沒有被破壞；細菌不能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長，說明抗四環(huán)素基因被破壞說明了外源基因插入位置是b，不是a；第組：細胞不能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長，能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長，說明抗氨芐青霉素基因被破壞，抗四環(huán)素基因沒有被破壞，由此可知，外源基因插入的位置是a，而不是b故選：a點評：本題考查了基因工程的相關內容，意在考查學生對標記基因的生理功能的理解，能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系7利用外源基因在受體細胞中表達，可生產人類所需要的產品下列各項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是（）a 棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因b 大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mrnac 山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素dna序列d 酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白考點：基因工程的原理及技術；基因工程的應用分析：基因的表達即控制蛋白質的合成，只有合成了相應的蛋白質才能證明目的基因完成了在受體細胞中的表達此題的重點就看是否產生相應的蛋白質解答：解：a、檢測到細菌的抗蟲基因并未產生蛋白質，a錯誤；b、檢測到人胰島素基因及其mrnab并未產生蛋白質，錯誤；c、檢測到人生長激素dna序列并未產生蛋白質，c錯誤；d、提取到人干擾素蛋白，是蛋白質，d正確故選：d點評：我們判斷基因工程是否成功就看目的基因是否成功表達是翻譯形成相應的蛋白質8聚合酶鏈式反應（pcr）是一種體外迅速擴增dna片段的技術pcr過程一般經(jīng)歷下述多次循環(huán)：95下使模板dna變性、解鏈55下復性（引物與dna模板鏈結合）72下引物鏈延伸（形成新的脫氧核苷酸鏈）下列有關pcr過程的敘述中不正確的是（）a 變性過程中使用高溫破壞的是dna分子內堿基對之間的氫鍵b 復性過程中引物與dna模鏈的結合是依靠堿基互補配對原則完成c 延伸過程中需要dna聚合酶、atp、四種核糖核苷酸d pcr與細胞內dna復制相比所需要酶的最適溫度較高考點：pcr技術的基本操作和應用分析：關于pcr技術的相關知識：1、概念：pcr全稱為聚合酶鏈式反應，是一項在生物體外復制特定dna的核酸合成技術2、原理：dna復制3、前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物4、條件：模板dna、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定dna聚合酶（taq酶）5、過程：高溫變性：dna解旋過程（pcr擴增中雙鏈dna解開不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動解開）；低溫復性：引物結合到互補鏈dna上；中溫延伸：合成子鏈解答：解：a、變性過程中破壞的是dna分子內堿基對之間的氫鍵，與解旋酶的作用相同，a正確；b、引物與dna模板鏈的結合是依靠堿基互補配對原則完成的，b正確；c、pcr技術是在較高溫度條件下進行的，該過程需要熱穩(wěn)定dna聚合酶，pcr過程不需要提供atp，且pcr反應的產物是dna，因此原料是四種游離的脫氧核苷酸，不是核糖核苷酸，c錯誤；d、pcr技術是在較高溫度條件下進行的，因此pcr與細胞內dna復制相比所需要酶的最適溫度較高pcr，d正確故選：c點評：本題考查pcr技術的相關知識，要求考生識記pcr技術的概念、原理、條件及具體過程等基礎知識，能與體內dna復制進行比較，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查9關于轉基因技術的應用，不正確的是（）a 可以將抗病蟲害、抗除草劑等基因轉入農作物使其具有相應的抗性b 可以使用dna重組的微生物，生產稀缺的基因藥物c 可以通過轉基因技術使奶牛變成生物反應器，使它們的奶中富含某種營養(yǎng)物質、珍貴藥材或人類所需要的蛋白質d 將不同生物的dna進行轉移和重組，可以創(chuàng)造出新物種考點：基因工程的應用分析：植物基因工程的應用：（1）抗蟲轉基因植物；（2）抗病轉基因植物；（3）抗逆轉基因植物；（4）轉基因改良植物品質總之基因工程在農業(yè)上用于生產高產、穩(wěn)產和具有優(yōu)良品質的品種，能產生抗逆性品種動物基因工程的成果：（1）提高動物的生長速度：外源生長激素基因；（2）改善畜產品的品質；（3）轉基因動物生產藥物；（4）轉基因動物作器官移植的供體；（5）基因工程藥物，如人胰島素、細胞因子、抗體、疫苗、生長激素、干擾素等解答：解：a、可以將抗病蟲害、抗除草劑等基因轉入農作物使其具有相應的抗性，a正確；b、可以使用dna重組的微生物，生產稀缺的基因藥物，b正確；c、可以通過轉基因技術使奶牛變成生物反應器，使它們的奶中富含某種營養(yǎng)物質、珍貴藥材或人類所需要的蛋白質，c正確；d、將不同生物的dna進行轉移和重組，可以創(chuàng)造出新品種，但不能產生新物種，d錯誤故選：d點評：本題考查基因工程技術的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)，了解基因工程技術的相關應用，能結合所學的知識準確判斷各選項10科學家為提高玉米賴氨酸含量，計劃將天冬氨酸激酶的352位的蘇氨酸變成異亮氨酸，將二氫吡啶二羧酸合成酶中104位的天冬氨酸變成異亮氨酸，就可以使玉米葉片和種子中的游離賴氨酸含量分別提高5倍和2倍，下列對玉米性狀改變最可行的方法是（）a 直接改造蠶白質的空間結構，從而控制生物的性狀b 直接對相應的基因進行改造，通過控制酶的合成，從而控制生物的性狀c 直接通過對酶的合成的控制，從而控制生物的性狀d 直接改造相應的mrna，從而控制生物的性狀考點：蛋白質工程分析：蛋白質工程是指以蛋白質的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質進行基因改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需要解答：解：a、“將天冬氨酸激酶的352位的蘇氨酸變成異亮氨酸，將二氫吡啶二羧酸合成酶中104位的天冬氨酸變成異亮氨酸，就可以使玉米葉片和種子中的游離賴氨酸含量分別提高5倍和2倍，”這可以通過基因工程中的定點誘變技術，有目的改造蛋白質分子中某活性部位的1個或幾個氨基酸殘基，以改善蛋白質的性質和功能即需直接對相應的基因進行改造，即對相應的基因進行定點誘變b正確故選：b點評：本題考查蛋白質工程的相關知識，要求考生識記蛋白質工程的概念及類型，明確蛋白質工程是通過改造基因來實現(xiàn)對蛋白質的改造，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可11在已知某小片段基因堿基序列的情況下，獲得該基因的最佳方法是（）a 用mrna為模板逆轉錄合成dnab 以4種脫氧核苷酸為原料人工合成c 將供體dna片段轉入受體細胞中，再進一步篩選d 由蛋白質的氨基酸序列推測mrna考點：基因工程的原理及技術分析：基因工程的基本操作步驟主要包括四步：目的基因的獲取；基因表達載體的構建；將目的基因導入受體細胞；目的基因的檢測與鑒定其中第一步驟中獲取目的基因的方法有：從基因文庫中獲取目的基因、利用pcr技術擴增目的基因、用化學方法直接人工合成解答：解：獲取目的基因的方法有：從基因文庫中獲取目的基因、利用pcr技術擴增目的基因、用化學方法直接人工合成在目的基因的序列為未知的情況下，可以采用從基因文庫中獲取目的基因；在目的基因比較小，核苷酸序列已知的情況下常采用人工合成法所以在已知某小片段基因堿基序列的情況下，獲得該基因的最佳方法是以4種脫氧核苷酸為原料人工合成故選：b點評：本題考查基因工程的原理及技術，要求考生識記基因工程的步驟，特別獲取目的基因的方法，這首先要求考生掌握獲取目的基因的幾種方法，能根據(jù)不同的條件選擇不同的方法；其次再結合題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查12將人的干擾素基因通過基因定點突變，使干擾素第 17 位的半胱氨酸改變成絲氨酸，改造后的干擾素比天然干擾素的抗病毒活性和穩(wěn)定性顯著提高，此項技術屬于（）a 蛋白質工程b 細胞工程c 胚胎工程d 生態(tài)工程考點：蛋白質工程分析：蛋白質工程指以蛋白質的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質進行基因改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需要據(jù)此答題解答：解：a、通過改造基因來改造蛋白質，屬于蛋白質工程，a正確；b、基因定點突變屬于分子水平，不屬于細胞工程，b錯誤；c、基因定點突變屬于分子水平，不屬于胚胎工程，c錯誤；d、基因定點突變屬于分子水平，不屬于胚胎生態(tài)工程，d錯誤故選：a點評：本題知識點簡單，考查蛋白質工程，要求考生識記蛋白質工程的概念，明確蛋白質工程是通過改造基因來實現(xiàn)對蛋白質的改造，屬于分子水平上的操作，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可13胡蘿卜的組織培養(yǎng)過程中進行無菌操作的步驟有（）超凈工作臺 自來水沖洗 酒精棉球擦手 無菌水清洗；次氯酸鈉溶液清洗 無菌濾紙?zhí)幚?培養(yǎng)基滅菌 不經(jīng)滅菌的培養(yǎng)基a b c d 考點：植物的組織培養(yǎng)分析：1、接種時應注意的事項：接種室要消毒；無菌操作；接種時要防止交叉污染；接種完立刻蓋好瓶口2、外植體接種前，需要將接種室、接種箱滅菌和對外植體消毒的操作：接種前一天，將接種室的四個角落用甲醛溶液和高錳酸鉀熏蒸接種前1小時，在接種室內用噴霧器噴灑來蘇水；桌椅也用來蘇水擦拭；接種箱內用甲醛溶液和高錳酸鉀熏蒸將滅菌室和接種箱內用紫外燈滅菌接種前，操作者用肥皂清洗雙手，擦干，再用酒精棉球擦拭雙手用次氯酸鈉溶液將外植體消毒解答：解：組織培養(yǎng)的無菌操作體現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)中，既有操作人員、材料、培養(yǎng)基的消毒滅菌，也有操作空間的滅菌因此胡蘿卜的組織培養(yǎng)過程中進行無菌操作的步驟有：超凈工作臺；酒精棉球擦手；無菌水清洗；次氯酸鈉溶液清洗；無菌濾紙?zhí)幚?；培養(yǎng)基滅菌所以，正確故選：b點評：本題主要考查了組織培養(yǎng)過程中進行無菌操作的步驟，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷14切取胡蘿卜塊時強調要切取含有形成層的部分，原因是（）a 形成層細胞具有分裂能力，分化程度低，易形成愈傷組織b 形成層位置好切c 其他部位已死亡d 形成層細胞已高度分化考點：植物培養(yǎng)的條件及過程分析：1、植物組織培養(yǎng)的過程為：2、植物組織培養(yǎng)的原理為植物細胞具有全能性3、植物細胞表現(xiàn)全能性的條件有：細胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、ph和無菌環(huán)境等）；一定的營養(yǎng)（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）解答：解：形成層細胞具有分裂能力，分化程度低，易形成愈傷組織，因此切取胡蘿卜塊時強調要切取含有形成層的部分故選：a點評：本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的概念、原理、過程及條件等基礎知識，能結合所學的知識做出準確的判斷15植物組織培養(yǎng)過程的順序是（）離體