《意大利里的愛國(guó)愛過少年》教案設(shè)計(jì).docVIP

意大利里的愛國(guó)愛過少年教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念: 意大利里的愛國(guó)愛過少年是北師大版教材三年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文.本文節(jié)選自意大利作家阿米琪思的愛的教育文章敘述了一個(gè)十一歲的熱那亞少年,在一艘從西班牙開往意大利的熱那亞的輪船上,用自己大義凜然的行為,維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的感人故事.文章的特點(diǎn)是情節(jié)曲折,故事性強(qiáng),容易吸引孩子認(rèn)真讀下去. 在第一次看到這篇文章的時(shí)候.我深深地被少年的悲慘身世,為他的大義凜然所感動(dòng).平時(shí),我們經(jīng)常教育孩子要熱愛自己的祖國(guó),但具體怎樣去熱愛自己的祖國(guó),應(yīng)該去做什么,孩子們并不清楚.而這篇課文是通過一件小事,把愛國(guó)描述的簡(jiǎn)單而又具體.能夠讓學(xué)生深切地感受到愛國(guó)并不單單是拋頭顱,灑熱血,生活中的愛國(guó)就在我們的一言一行,一舉一動(dòng)之間.因此,在準(zhǔn)備講這篇課文時(shí),我從少年的悲慘身世入手,品詞品句,讓學(xué)生感悟到少年衣衫襤褸,貧窮無助,十分可憐.同時(shí)抓住文章中兩次扔錢的過程,第一次是乘著酒興的乘客把錢扔給少年,.第二次扔錢是文章的重點(diǎn)部分,少年聽到這些人侮辱自己的祖國(guó)憤怒地把一把硬幣扔到這些人的頭上,肩上.在這一部分的處理上我讓學(xué)生劃出描寫少年動(dòng)作的詞語,抓住一把,突然,劈頭蓋臉,砸,等詞語進(jìn)行感悟,想象少年當(dāng)時(shí)的憤怒心情并有感情的朗讀課文.在學(xué)習(xí)課文時(shí),讓學(xué)生以讀為本,在讀中感悟,在讀中得到情感的升華.首先,通過自由讀課文,對(duì)課文進(jìn)行整體感知,然后結(jié)合課文說說你對(duì)少年有了哪些了解 接著通過自己讀,指名讀,齊讀,引接讀等各種形式地讀,在讀中,對(duì)重點(diǎn)的詞語,句子進(jìn)行理解.從而引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)孩子非常需要錢但又把錢扔掉的原因,懂得應(yīng)時(shí)刻把祖國(guó)的尊嚴(yán)放在第一位.培養(yǎng)孩子從小愛祖國(guó)的思想感情. 詳細(xì)教案: 教學(xué)目標(biāo): 1.了解意大利少年身在異國(guó)他鄉(xiāng),窮困潦倒卻不忘祖國(guó)尊嚴(yán)的愛國(guó)注意精神.懂得時(shí)時(shí)刻刻的把祖國(guó)的尊嚴(yán)放在第一位. 2,練習(xí)上下文理解課文. 3,在理解意大利少年當(dāng)時(shí)的處境的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):理解最后兩個(gè)自然段,體會(huì)少年當(dāng)時(shí)的動(dòng)作及表情,理解熱那亞少年很需要錢,為什么又把那些錢扔回去 難點(diǎn):感受并理解熱那亞少年撿錢和扔錢過程中的心理變化. 教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 一.談話引入: 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文意大利的愛國(guó)少年 二,學(xué)習(xí)課文, 1,自由讀課文:邊讀邊想,你對(duì)少年有了那些了解 請(qǐng)你結(jié)合課文說一說. 點(diǎn)評(píng):從整體感知課文,理清脈絡(luò). 預(yù)設(shè): 可憐: 兩年前,他被拐賣給一個(gè)馬戲班,戲班的人將他帶到國(guó)外. 師:是啊,這么年幼的一個(gè)孩子,被拐賣到異國(guó)他鄉(xiāng),沒有了家人的關(guān)心,得不到父母的疼愛,真令人同情啊 請(qǐng)你讀一讀 (如果學(xué)生讀的不到位:誰還覺得他可憐,再讀一讀) 師:就是這樣一個(gè)孩子,他舉目無親啊,那些拐賣他的人是怎么對(duì)待這個(gè)可憐的孩子的(請(qǐng)你在文中找一找,談?wù)勀愕目捶? 他們打他,罵他,欺負(fù)他,逼他干重活,還不讓他吃飽飯. 生:他們對(duì)他十分不好,讓他干重活,從來不讓他吃飽飯,我覺得他非?？蓱z. 師:你能用書上的詞語來說一說,這就叫做什么(生:虐待) 點(diǎn)評(píng):通過朗讀,理解少年的悲慘身世,并用樹上的詞語加以概括,使學(xué)生更深刻的理解虐待的含義,比起單純的查閱字典背誦字義更容易