語(yǔ)言教案小青蛙聽(tīng)故事.doc

語(yǔ)言教案小青蛙聽(tīng)故事 活動(dòng)目標(biāo) 1。通過(guò)欣賞故事，懂得聽(tīng)故事的時(shí)候要安安靜靜的。 2。理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。 3。在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1。音樂(lè)：月亮 2。課件：照片月亮，青蛙，小魚(yú)兒。 3。幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話，引出主題。 教師：你喜歡聽(tīng)故事嗎？最喜歡聽(tīng)什么故事呢？老師給你講一個(gè)故事好嗎？ 二、教師整體講述，幼兒初步了解故事內(nèi)容。 1。教師配樂(lè)講故事。 2。提問(wèn)： （1）故事里有誰(shuí)？ （月亮婆婆、小魚(yú)兒、小青蛙）（出示圖片） （2）月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽(tīng)？ （小魚(yú)兒、小青蛙） 三、分段講述 1。小魚(yú)兒和小青蛙它們是怎么聽(tīng)故事的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 2。幼兒傾聽(tīng) 3。提問(wèn) （1）小魚(yú)兒是怎么聽(tīng)故事的？ （安安靜靜）幼兒學(xué)一學(xué)。 （2）小青蛙是怎么聽(tīng)故事的？ （又蹦又跳）對(duì)話引出，幼兒學(xué)一學(xué) 4。教師：想一想，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣聽(tīng)故事？向誰(shuí)學(xué)習(xí)？ 5。教師：?jiǎn)?！小青蛙又蹦又跳地?tīng)故事，誰(shuí)生氣啦？ 接下來(lái)發(fā)生了什么事，我們接著往下聽(tīng)。 6。教師講述，幼兒傾聽(tīng)。 7。提問(wèn) （1）后來(lái)，小青蛙是怎么聽(tīng)故事的？（一聲不吭） （2）猜猜小青蛙會(huì)對(duì)月亮婆婆和小魚(yú)兒說(shuō)什么呀？ （3）月亮婆婆和小魚(yú)兒出來(lái)了嗎？ 教師：小青蛙知道自己錯(cuò)了，連忙道歉，月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽(tīng)。 四、給故事起名字 教師：這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)想一想給它起個(gè)好聽(tīng)的名字吧！ 五、音樂(lè)活動(dòng)：小星星。 教師：小魚(yú)兒、小青蛙在聽(tīng)月亮講故事，小星星也來(lái)聽(tīng)月亮講故事了。 小星星要怎么聽(tīng)故事呢？ 鼓勵(lì)幼兒用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的美好意境。 故事小青蛙聽(tīng)故事 夜，靜悄悄的，月亮來(lái)到小河邊，瞧瞧小魚(yú)兒有沒(méi)有睡覺(jué)。小魚(yú)兒看見(jiàn)月亮，可高興了。一群小魚(yú)兒圍著月亮聽(tīng)故事，月亮給小魚(yú)兒講故事。小魚(yú)兒安安靜靜地聽(tīng)呀聽(tīng)呀。 忽然，從草叢里蹦出來(lái)一只小青蛙。小魚(yú)兒叫到：“呱呱呱，我也要聽(tīng)故事?！毙◆~(yú)兒對(duì)小青蛙說(shuō)：“別吵。聽(tīng)故事要安安靜靜的”小青蛙不理睬小魚(yú)，還在“呱呱呱”地又蹦又叫。 月亮生氣了，皺起了眉頭，躲進(jìn)了云朵里。小魚(yú)兒也鉆進(jìn)水草里不見(jiàn)了。小青蛙知道自己錯(cuò)了，忙說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我會(huì)安安靜靜地聽(tīng)故事的。小魚(yú)兒、月亮快出來(lái)吧！”小青蛙蹲在荷葉上，睜著大眼睛，一聲不吭。 月亮鉆出云朵，露出