最大的麥穗教學(xué)教案.doc

最大的麥穗教學(xué)教案 一、教學(xué)要求 1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。 3、通過(guò)語(yǔ)言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 內(nèi)外能夠聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這才識(shí)實(shí)實(shí)在在的”這句話的理解。 三、教學(xué)時(shí)間三課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話，揭示課題 1、板書(shū)課題。 2、啟發(fā)談話：蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。有一天，他讓他的學(xué)生們到買(mǎi)天里去找最大的麥穗，想通過(guò)這件事教育他的學(xué)生們，那么，學(xué)生們是怎樣摘最大的麥穗的？蘇格拉底想教育他的學(xué)生懂得什么呢？這些問(wèn)題大家肯定想弄明白，是不是？ 二、自由輕聲讀課文 要求： 1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、邊讀邊想，爭(zhēng)取弄清上面的問(wèn)題。 3、遇到比較難讀的句子、難懂的句子，多讀幾遍。 三、檢查自學(xué)情況 1、指名讀課文，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音、讀得不準(zhǔn)的字音。 找出下列詞語(yǔ)所在的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。 定奪：對(duì)事情做可否或取舍的決定。 嘲笑：用言語(yǔ)挖苦、取消人。 蒼老：這里指聲音顯得老態(tài)。 錯(cuò)失良機(jī)：錯(cuò)誤地失去了良好的機(jī)會(huì)。 3、指名回答問(wèn)題。 四、再讀課文，理清脈絡(luò) 1、默讀課文，想一想課文可分幾段，每段講了什么？組成四人小組邊讀邊議。 2、指名說(shuō)。 第一段（1）：寫(xiě)蘇格拉底要弟子們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗。 第二段（26）：寫(xiě)弟子們摘麥穗的經(jīng)過(guò)和蘇格拉底對(duì)他們的教育。 第三段（7）：寫(xiě)弟子們從蘇格拉底的話中悟出了做人的道理。 3、指名朗讀課文 五、精讀課文第一段 1、自由讀課文第一段，想一想“蘇格拉底”與弟子們“說(shuō)話用了什么樣的語(yǔ)氣。 2、指名說(shuō)，你認(rèn)為可以填上什么詞，為什么？ （可”填“嚴(yán)肅、不容置疑”，理由是蘇格拉底的話特別是“只許進(jìn)不許退”是命令式的，沒(méi)有商量的余地。） 3、指導(dǎo)讀這一段。 六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 七、作業(yè) 抄寫(xiě)詞語(yǔ)、朗讀課文 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1、指名說(shuō)課文講了一件什么事。 2、指名讀第一段。 二、精讀第二段 1、自由讀這一段，畫(huà)出你認(rèn)為含義深刻的句子，通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)其中的意思。 2、指名讀你認(rèn)為含義深刻的句子，談?wù)勀愕某醪襟w會(huì)。 3、結(jié)合學(xué)生發(fā)言，出示下列句子，體會(huì)其中含義。 出示： 這時(shí)，兩手空空弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。 （1）指名讀。 （2）理解“兩手空空”、“如夢(mèng)初醒”。 （3）聯(lián)系上下文想一想：他們?yōu)槭裁磿?huì)兩手空空？此時(shí)此刻，他們的心情怎樣？ （為什么會(huì)兩手空空？結(jié)合弟子們摘麥穗過(guò)程中的動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)來(lái)時(shí)體會(huì)。） （4）指導(dǎo)朗讀這一句話，進(jìn)一步體會(huì)含義。 （出示：蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：”這塊麥地肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是米億年剛剛摘下的?！埃?（1）指名讀。 （2）討論：“有一穗是最大的”與“最大的一穗”是不是同一穗？為什么？ （不是。“有一穗是最大的”是指真正的麥穗，但不一定碰見(jiàn)，即使碰見(jiàn)了，也不一定就知道它是最大的。“最大的一穗”是指學(xué)生們摘到手中，后來(lái)又扔掉的。） （3）小結(jié)：是呀，真正最大的麥穗是很難得到的，在麥地里尋尋尋覓覓，最終一無(wú)所得，還不如抓住顆粒飽滿的那一穗。 （4）蘇格拉底僅僅是在講摘麥穗嗎？這時(shí)蘇格拉底說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣怎樣？讀一讀體會(huì)一下，“說(shuō)”字前可加一個(gè)什么詞？（語(yǔ)重心長(zhǎng)或意味深長(zhǎng)） （5）在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀這段話。 4、指導(dǎo)朗讀第二段。注意讀好難句子。 過(guò)渡：蘇格拉底用摘最大的麥穗這件事來(lái)教育學(xué)生們，含蓄地告訴學(xué)生們一個(gè)很深刻的道理，他的學(xué)生們聽(tīng)懂了嗎？下面我們學(xué)習(xí)第三段。 三、精讀第三段。 1、指名讀，評(píng)議指導(dǎo)。 2、蘇格拉底的弟子們從老師的話中悟出了一個(gè)什么道理？默讀這一段，找出能說(shuō)明道理的重點(diǎn)句子，并想想其中的意思。 3、指名說(shuō)句子。 出示： 追求應(yīng)該戰(zhàn)士最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。 （1）指名讀，指導(dǎo)讀出句子的重點(diǎn)。 （2）請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，用生活中的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的理解。 （3）最后，蘇格拉底告訴我們，生活實(shí)踐也告訴我們，一定要抓住眼前的機(jī)遇，完成當(dāng)前的任務(wù)，這樣才不會(huì)虛度光陰，一事無(wú)成。 四、指導(dǎo)學(xué)生造