河南省開封市十七中高中語(yǔ)文《第11課 包身工》學(xué)案 新人教版必修1.doc

河南省開封市十七中高一語(yǔ)文第11課 包身工學(xué)案 新人教版必修1【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】1、掌握?qǐng)?bào)告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和閱讀的能力，并且能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，培養(yǎng)起思辨能力和判斷能力。2、學(xué)習(xí)包身工的寫作手法：點(diǎn)面結(jié)合的手法；運(yùn)用多種表達(dá)方式，在復(fù)雜記敘中有條理地穿插描寫、議論和抒情的寫法；運(yùn)用對(duì)比、比喻、夸張、排比等修辭手法。3、了解包身工的涵義和包身工制度，通過把握文章的時(shí)代意義和人文內(nèi)涵，開拓學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心時(shí)事，培養(yǎng)起學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和人權(quán)意識(shí)。【作者簡(jiǎn)介】1.作家作品夏衍先生原名沈端先（1900-1995），優(yōu)秀劇作家，戲劇運(yùn)動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，杰出的新聞?dòng)浾?、政論家，主要進(jìn)行話劇和電影創(chuàng)作，長(zhǎng)期而多方面從事創(chuàng)作實(shí)踐。著名的電影劇作有上海屋檐下法西斯細(xì)菌，并改編魯迅的祝福、茅盾的林家鋪?zhàn)訛殡娪皠”?。解放后任文化部副部長(zhǎng)。2.報(bào)告文學(xué)報(bào)告文學(xué)是文學(xué)體裁的一種，散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫、采訪報(bào)告等的總稱，是文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”?？梢詫懭?，可以寫事，也可以寫問題。因?yàn)樗恰皥?bào)告”，就要求所反映的是真人真事；又因?yàn)樗恰拔膶W(xué)”，就要求反映出來的真人真事具有典型性，允許一定的藝術(shù)加工。其特點(diǎn)：新聞性、文學(xué)性、真實(shí)性?！举Y料鏈接】包身工，1936年發(fā)表于左聯(lián)”機(jī)關(guān)刊物光明創(chuàng)刊號(hào)，它反映的是“一二八”前后到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前夕這一時(shí)期國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)社會(huì)的黑暗。那時(shí)，中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn)，東部沿海地區(qū)大批貧苦農(nóng)民涌向城市，又為帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略提供了廉價(jià)的勞力；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批無法生活的農(nóng)家女子，被誘騙到上海做“包身工”。日本資本家為了避免上海工人運(yùn)動(dòng)的威脅，就大量地雇傭包身工來，代替普通的自由勞動(dòng)者。這篇文章針對(duì)帝國(guó)主義這種殘暴掠奪，進(jìn)行了有力的揭露和嚴(yán)厲的抨擊，它對(duì)于動(dòng)員人民起來反抗日本帝國(guó)主義起了一定的作用。 【自主學(xué)習(xí)】1、給下列加點(diǎn)的字注音：拎（）著褲子咳嗽（）（）浦（）口水門?。ǎ┡ǎ┨?衣衫襤褸（）（）游說（） 包身契（）嘈（）雜執(zhí)拗（） 木柵（）子軋（）鋼秈（）米粳（）米萵苣（）（）佳肴（）揩（）地板露（）骨蹣跚（）（）溘（）然長(zhǎng)逝皮輥（） 諂（）媚打死不干（）事難堪（）羨（）慕賄賂（）骷髏（）（）怔（）住呻吟（）（）2、根據(jù)拼音寫漢字動(dòng)（r） 魚肉 （hn）腥 （zhun）錢（）睡（）打 （）夢(mèng) （n）待【能力提升】一、速讀課文，整體感知1、包身工（上世紀(jì)二三十年代，在上海東洋紗廠為日本人工作的女工）篩選信息，制作“包身工信息檔案卡片”包身工信息檔案卡片年齡性別綽號(hào)工作單位工作時(shí)間：工作環(huán)境三大威脅三大危險(xiǎn)居住條件飲食條件勞動(dòng)待遇來歷（身份）2、從你收集到得信息中，可以看出包身工過著怎樣的悲慘生活？_二、合作交流，問題探究1、包身工們過著這種豬狗不如的生活，在她們的辛苦勞作之下，誰(shuí)是最大的受益者？日本廠家為何特別愿意大量雇傭包身工？形成包身工制度的根源是什么？_ _ _ _2、作家為什么要寫這篇報(bào)告文學(xué)？作者到底想揭露什么？（體會(huì)主題）_ _ _ _齊讀結(jié)尾三段，再次體會(huì)作者的思想感情：控訴、義憤、同情、沉痛等幸福感言：當(dāng)我看到包身工們吃不飽、穿不暖的時(shí)候，我想到了我們的豐衣足食，我感到了幸福。當(dāng)我看到蘆柴棒身患重病，仍遭到老板毒打的時(shí)候，我想到了我們生病時(shí)父母的百般呵護(hù)，我感到了幸福。三、吸收寫作技法學(xué)生討論：本文好在什么地方？生動(dòng)的人物描寫：生動(dòng)的人物對(duì)話：【素材挖掘】體會(huì)山西“黑磚窯”事件（貧困是童工產(chǎn)生的主要原因）材料：“我們被眼前的情景驚呆了：在這些手腳并用、頭發(fā)長(zhǎng)得像野人一樣的孩子中間，有的已經(jīng)整整和外界隔絕了七年，有的因逃跑未遂被打致殘；有的孩子被監(jiān)工用燒紅的磚頭把背部烙得血肉模糊（后被人救出在醫(yī)院治了數(shù)月也未痊愈）。他們每天工作14個(gè)小時(shí)以上，還不讓吃飽飯，有時(shí)因勞累過度，稍有怠工就會(huì)被監(jiān)工隨手拿起的磚頭砸得頭破血流，然后隨便拿起一塊破布一裹了之，繼續(xù)干活，至于拳打腳踢，棍棒伺候更是家常便飯，更有甚者，有的孩子被打手打成重傷也不給醫(yī)治，如不能自愈或傷情惡化，奄奄一息時(shí)黑心的工頭和窯主就把被騙的苦工活活埋掉。這些孩子身上都因?yàn)殚L(zhǎng)期不洗澡長(zhǎng)滿了牛皮癬似的皮屑，他們最小的只有8歲，8歲的孩子為了一頓飽餐是那么順從，每天都干著成人都難以承受的重活。他們被限制了人身自由，全天候有監(jiān)工或打手巡邏站崗?！逼鋵?shí)山西那些黑磚窯里的包身工，不光有河南的，還有四川、湖北的。那些他們的孩子大多在各地火車站、汽車站、立交橋下、馬路邊等地方被人販子或誘騙或強(qiáng)行拉上車，以500元一個(gè)的價(jià)格賣到山西臨汾市、永濟(jì)市等地的黑磚窯的。其中賣到山西萬榮縣一個(gè)黑窯廠的童工，最小只有8歲，最大也才13歲。太多的證據(jù)表明山西省大量的黑磚窯得到了地方政府的保護(hù)。本該維護(hù)治安打擊犯罪的警察卻變成了黑磚窯主看家護(hù)院的私人武裝在解救孩子的過程中，當(dāng)?shù)鼐街辉试S解救當(dāng)事人的孩子，不能帶走其他孩子。而本該維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的勞動(dòng)監(jiān)察部門卻成了人販子勞動(dòng)監(jiān)察部門倒賣黑工，甚至一個(gè)姓馮的勞動(dòng)監(jiān)察隊(duì)員還把受害人被解救時(shí)補(bǔ)發(fā)的300元工錢裝進(jìn)了自己的腰包。山西黑磚窯“現(xiàn)代包身工”事件被媒體暴光后，舉國(guó)震驚。這些讓人難以置信的漠視生命尊嚴(yán)和賤踏人權(quán)的行徑，是政府的恥辱，是法制社會(huì)的恥辱，也是人類社會(huì)的恥辱。我們不得不重新審視我們的處境和我們的生存狀況，并追問明天我們究景該往何處去。更可怕的是，這些犯罪行徑得到了山西省一些地方政府的保護(hù)。所以我們不僅僅滿足了追問將來，我們還必須審判現(xiàn)在。我們不但要將那些喪盡天良的黑磚窯主纏之以法，我們還必須讓那些無良的地方政府官員付出代價(jià)。拓展延伸評(píng)論：讓“包身工”永遠(yuǎn)成為歷史“陳跡”陳鳳庚 “我好累”5月30日深夜，廣州市海珠區(qū)一家服裝廠35歲的女工甘紅英死在出租屋。醫(yī)生注明：死亡原因是猝死。此前，從5月27日到30日，工廠為了趕活，甘紅英每天都是從早上工作到次日凌晨。四天工作時(shí)間達(dá)54小時(shí)25分鐘，累計(jì)加班逾22小時(shí)。她生前常提到自己“想好好睡上一覺”。甘紅英原是四川一名女教師，因幼兒園停辦南下打工。(6月2日南方都市報(bào)) 1936年夏，劇作家夏衍發(fā)表了他一生唯一的報(bào)告文學(xué)包身工，小時(shí)候我在語(yǔ)文課本上讀過，對(duì)吃人的包身工制度深惡痛絕。今讀甘紅英之死，越讀越象讀一篇新版包身工。包身工們?cè)谌毡救宿k的工廠“三井系”里，“生活如豬玀”，宿舍是“七尺闊，十二尺深”，平均居住面積0.6個(gè)平方，甘紅英的宿舍寬敞些，但“房間外側(cè)臨近臭水溝，異味很大，屋里骯臟雜亂，連一盞燈都沒有”；包身工4點(diǎn)1刻起床，5點(diǎn)上工，中餐及午休一小時(shí)，下午6點(diǎn)收工，每天12小時(shí)強(qiáng)勞動(dòng)，甘紅英連續(xù)三天工作都超過了14小時(shí)，最后一天“堅(jiān)持不住了”，是10小時(shí)20分鐘；包身工面臨“毆打、罰工錢、停生意”三大危險(xiǎn)，“甘紅英們”被打的危險(xiǎn)基本可以排除，但扣工資、開除還是家常便飯；包身工“生死疾病，一聽由命”，甘紅英的生命權(quán)也沒有多少保障，以至于勞累死。唯一不同的是，我們生活在一個(gè)人民當(dāng)家作主的時(shí)代和國(guó)度，有強(qiáng)大的政府和公正的司法為累死的甘紅英討“說法”，有如我一樣疾惡如仇的時(shí)評(píng)作者為她鼓與呼。 就在昨天的南方都市報(bào)上，也有一個(gè)員工勞累死的報(bào)道：深圳華為公司25歲的四川員工因長(zhǎng)期加班，勞累過度死亡。這種“巧合”，似乎告訴我們還有多少私企的員工在過度透支自己的生命。也許有人說，他們是為了生存，多掙工資?？蓤?bào)道分明告訴我，3、4兩個(gè)月，除去伙食費(fèi)，甘紅英凈收入1700元，月工資只有850元。在私企打工，你不按工廠的“紀(jì)律”加班，老板一罰款，你是所得無幾的。 一個(gè)月前的“五一”節(jié)期間，媒體報(bào)道了各地的勞動(dòng)保障部門紛紛提醒勞動(dòng)者莫忘加班費(fèi)，要維權(quán)等等。今天的信息日?qǐng)?bào)就有一條工人維權(quán)的新聞10名工人拒絕超時(shí)加班，被指煽動(dòng)“罷工”遭解雇，看標(biāo)題，就知道結(jié)果了。夏衍筆下的包身工是“替帶工賺錢的機(jī)器”，今天個(gè)別企業(yè)的個(gè)別老板又何嘗不是把工人當(dāng)作廉價(jià)的機(jī)器？勞動(dòng)保障法在許多工廠是不管用的。不知?jiǎng)趧?dòng)保障部門有沒有辦法對(duì)付這些黑心的企業(yè)？ 1959年，夏衍先生在從“包身工”引起的回憶中寫道：“對(duì)現(xiàn)在的年青工人來說，大概這些都已經(jīng)是歷史上的陳跡了，在那個(gè)悲慘的時(shí)代，今天的青年人還沒有出世。那么，我想，回頭來知道一點(diǎn)過去的事情，應(yīng)該更深刻地感到作為一個(gè)毛澤東時(shí)代工人的幸福。”“想好好睡上一覺”的甘紅英終于永遠(yuǎn)的睡去了，已經(jīng)作古的夏衍先生假如在另一個(gè)世界采訪甘紅英，知道距上海的包身工70年之后，還有少數(shù)“陳跡”在廣東出現(xiàn)，恐怕又會(huì)拿起筆來的。我堅(jiān)信：在今天的社會(huì)制度下，想靠“包身工”發(fā)財(cái)?shù)睦习褰K究會(huì)受到法律和道德的制裁！我們有能力讓包身工永遠(yuǎn)成為歷史的“陳跡”?！炯炎餍蕾p】 a、 化虛為實(shí)。我們寫作文的時(shí)候，腦子里面總有個(gè)概念性的東西，你要把它表現(xiàn)出來。比方講“安靜”，同學(xué)們常用的詞句：哎呀今天教室里安靜極了，咱們同學(xué)一說安靜，安靜極了、很安靜、十分安靜、特安靜，這些詞用得太多了，缺乏感染力。本文中，作者并沒有花太多的筆墨告訴我們：包身工的命運(yùn)很悲慘，沒有用概括性的詞句告訴我們“包身工”的遭遇，但我們卻從字里行間讀出了這種悲慘，為什么呢？作者具體從“吃”“穿” “住”“行”這幾個(gè)具體方面來描繪包身工的生活，不僅如此，作者為了有力地表現(xiàn)主題，還采用了“點(diǎn)面結(jié)合”的手法。所謂“面”，就是一般的、概括性的材料；所謂“點(diǎn)”，就是一些典型的人物、典型的事例和典型的細(xì)節(jié)。這兩方面的材料是骨架和血肉的關(guān)系?！懊妗鄙系拿枋龃钇鹆艘粋€(gè)包身工悲慘生活的基本框架，“點(diǎn)”的刻畫，則是填充其中的具體材料?！懊妗鄙系拿鑼懀饕傅氖侨宋锏娜后w描寫，課文寫包身工的起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進(jìn)工廠、在工廠忍受各種威脅的情景，都是先作一下概括性的敘述，比如清早起床的場(chǎng)景，開場(chǎng)便是一個(gè)兇惡男人破口大罵，在這叫罵聲中，包身工們出場(chǎng)了，穿衣、提鞋、小便、胡亂地踏在別人身上，半裸體地起來開門，拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶這里面，作者并沒有具體刻畫哪一個(gè)人物，而是速寫式地描出人物的群像。包身工是一個(gè)群體，描寫她們的生活，必須通過整體速寫，才能得到全面的表現(xiàn)。但是，僅有這些概括的描述，會(huì)顯得單薄。于是作者選取了一些典型人物和典型細(xì)節(jié)。比如文中三次提到的“蘆柴棒”這個(gè)人物。第一次，由老板喊她的名字而寫出她那“手腳瘦得像蘆柴棒一樣”的外貌。第二次寫她病倒了，盡管是急性的重傷風(fēng)，盡管“她很見機(jī)地將身體慢慢地移到屋子的角上，縮做一團(tuán)，盡可能地不占屋子的地位”，盡管她“用手做著手勢(shì)，表示身體沒力，請(qǐng)求他的憐憫”，但是，老板為了不喪失一天的利潤(rùn)，還是要用各種毒辣的手段來強(qiáng)制她做工。第三次寫她身體瘦得像骷髏一樣，甚至連“抄身婆”都不愿意用手去接觸她的身體，即使這樣，老板也決不放她回去。蘆柴棒是眾多包身工中的一個(gè)典型人物。這里，作者雖然寫的只是一個(gè)蘆柴棒，但讀者看到的卻是成百上千個(gè)蘆柴棒。蘆柴棒遭毒打、受折磨的情景，是包身工經(jīng)常受到的虐待和污辱的縮影；老板要蘆柴棒“做到死”，也是每一個(gè)包身工最終都不可逃脫的厄運(yùn)。通過對(duì)“蘆柴棒”的悲慘遭遇的描述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘的命運(yùn)。景物描寫、人物描寫我們都可以這樣寫，多層面地把具體的形象描繪出來。例：場(chǎng)面描寫：擠“公共汽車擦著人群的邊緣，駛了過來，沒等到停穩(wěn)，人們便一起涌向前門、中門、后門，于是，青年的瀟灑大度、教授的溫文爾雅、姑娘的矜持恬靜，便一齊被拋在那空落落的車牌下，只有那一個(gè)個(gè)黑發(fā)的頭、白發(fā)的頭、長(zhǎng)發(fā)的頭、短發(fā)的頭和戴帽子、包圍巾的頭，一樣地在車門口攢動(dòng)，那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齊向上揮舞著，努力向前伸企圖抓住車門，此時(shí)人們之間便無了高低貴賤，緊緊“團(tuán)結(jié)”在一起：筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上，人們之間也沒有了禮貌謙讓：身體高大的在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢(shì)，身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間，上的人氣急敗壞，下的人敗壞氣急，滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光，滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲?！币摓閷?shí)，你去描繪形象，讓別人得出結(jié)論。b、化顯為隱。什么叫化顯為隱？同學(xué)們都知道，寫作文你要有中心思想，中心思想怎么讓人感受到？怎么讓人看出來？如果我將第一段改為：“有這樣一個(gè)群體，她們?cè)谏虾|洋紗廠里為日本人工作，他們付出了大量的勞動(dòng)，換來的確是豬狗不如的生活。他們，就是生活在生活最底層的包身工?！笨吹竭@個(gè)開頭你就知道接下來就會(huì)寫包身工的生活多么悲慘，使文章缺少了吸引力。咱們有的時(shí)候?yàn)槭裁从行╇娪安粣劭?，看了五分鐘就知道后面該干嘛了？你說你愛看嗎？寫作文，要講究含蘊(yùn)。當(dāng)然我又要提醒大家，化顯為隱，中心隱在里邊，別隱得讓人看不出來，模糊不行，寫中心的時(shí)候，你不要直通通地把這個(gè)中心寫出來，讓它的語(yǔ)言比較形象，用比較形象的語(yǔ)言把你要表達(dá)的中心思想說出來，不要太直白。c、化情為物?！罢f明文以知育人，議論文以理服人，記敘文以情感人”。這個(gè)情怎么才能感人？許多同學(xué)比較習(xí)慣的做法：所謂議論跟抒情相結(jié)合。比方講，文章寫到一定的地方了，“媽媽我愛你，一千倍一萬倍地愛你，假如有下一輩的話，我還做你的兒子，我還做你的女兒”。好像有的時(shí)候給人一個(gè)感覺，這個(gè)情怎么樣，跟擠牙膏似的它擠出來的，真情應(yīng)當(dāng)融在文章的字里行間，讓人感覺到字字句句里面你都在表達(dá)一種情。如本文中“在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。女性所有的那種害羞的感覺，在這些被叫做“豬玀”的人們中間，似乎已經(jīng)很遲鈍了”。這一細(xì)節(jié)讓人內(nèi)心震撼，這些女工大都是年輕的姑娘，愛美、自尊這都是天性，然而就在包身工制度的控制下，她們根本無法維持自身的生命，她們每日在死亡的邊界上掙扎，性命難保，又何談自尊、自愛，她們?cè)谶@種非人的摧殘下，也被扼殺了人性。就是這種兇殘的，奴隸制般的包身工制度使帝國(guó)主義者的腰包迅速膨脹起來。第6段中在這個(gè)詞上加了引號(hào)，帶工們“去游說那些無力飼養(yǎng)可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)”；第31段開首：看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時(shí)候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。”前一處，寫那些貧苦農(nóng)民，她們的貧寒、饑苦，使她們的孩子無法過正常人的生活，作者說她們無力“飼養(yǎng)”，這是一種無奈，一種被迫的無奈，養(yǎng)活孩子是每個(gè)父母的最大心愿，然而在那個(gè)時(shí)代卻根本無法辦到，就連如同牛馬一樣的飼養(yǎng)，貧寒的農(nóng)民也無力維持，社會(huì)的黑暗可見一斑。而帶工老板，紗廠廠主們對(duì)待包身工卻是發(fā)自內(nèi)心地視她們?yōu)闄C(jī)器，為牛馬豬狗，在這些剝削者看來包身工從來也不是人，她們只是一些可以榨取出血汗的動(dòng)物，可以役使的奴隸，手段之殘忍，感情之冷酷，揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，控訴包身工制度的卑劣?；闉槲?，這個(gè)物，是廣義的物，人物、事物、景物、器物、動(dòng)物、植物，你做到情物交融、情景交融、情事交融、情人交融。要做到這一點(diǎn)，不要在那兒空著喊那個(gè)情，那個(gè)情打動(dòng)不了別人。我下面我再給你們舉一個(gè)例子，人家怎么把情融在物里的?！鞍职?，春天又到了！窗外那片竹，那樣挺拔，那樣秀頎，那樣生機(jī)盎然。六年來，黃昏走來又走去，可我只能看到那片竹爸爸，那是我終生難忘的一個(gè)春天！初春時(shí)還飄著零落的雪花，當(dāng)凍土還未化盡時(shí)，您帶回來了幾株瘦竹，葉尖微微泛黃，蔫蔫的，雖無生氣，卻有壯實(shí)的根。您種下了綠的希望，給我留下了窗外那片竹。就在當(dāng)年暮春，你匆匆地走了，再也沒有回來！爸爸，那片竹頑強(qiáng)地活下來了，活得很旺盛，我整個(gè)的思念都系在了那片竹上，在那里，可以拾起您遺落的腳印，可以掬起您爽朗的笑聲。夏天裹著燥熱姍姍走來，昏黃的夕照中，我倚窗凝望那疲憊的竹，連日暴曬，葉面上蒙著厚厚的灰塵，葉片向下搭拉著，竹干微微傾斜，竹林似乎疏朗了許多，顯得那樣疲憊不堪。爸爸，這神情多像您！為了養(yǎng)育我們，您在暑天里四處奔走，收酒瓶，收破爛。歸來時(shí)您是滿身的灰塵，滿身的汗，深深的皺紋里藏著辛勞和艱難。就這樣，您還忙著為那片竹澆水！每當(dāng)此時(shí)，我心中總涌動(dòng)著陣陣酸楚。我覺得您很可憐，也恨自己無能。我下決心要好好學(xué)習(xí)，將來使您幸福。而今，我連著唯一的心愿也未曾兌現(xiàn)，您就走了，永遠(yuǎn)地走了！窗外的那片竹啊，只有你知道我的哀思有多深！”寫竹實(shí)際上也是寫誰(shuí)呀？寫爸爸?！叭~尖，微微泛黃，蔫蔫的”，但是怎么樣？有壯實(shí)的根，是不是？爸爸雖然不能讓家里富起來，但是在家里面怎么樣？他是頂梁柱，頂著這個(gè)家承擔(dān)著養(yǎng)活全家的責(zé)任。你看看是不是他的情融在對(duì)竹的描寫上？融在對(duì)人的描寫上？我覺得咱們寫作文要這么寫?！局軠y(cè)控】一、基礎(chǔ)知識(shí)1下列加粗的詞語(yǔ)，讀音全對(duì)的一組是 （ ）a弄（nng）堂 醞釀（ning） 美味佳肴（yo）b契（q）據(jù) 膽怯（qu ） 水門?。╰ng）c拎（ln）著 游說（shu） 生殺予（y）奪d揩（ki）油 骷（k）髏 三差兩錯(cuò)（ch）2下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是 （ ）a噩夢(mèng) 遲頓 人事滄桑 豁然開朗b腳趾 磕睡 扭轉(zhuǎn)乾坤 安分守己c老繭 寬敞 翻箱到柜 逆來順受d黯然 汽艇 金碧輝煌 綠樹成蔭3下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）a那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。b這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。c齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。d這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。4下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一句是（ ）a但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。b只有兩條板凳其實(shí)，即使有更多的板凳，這屋子里面也沒有同時(shí)容納三十個(gè)人吃粥的地方。c蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個(gè)睡眼惺忪的“懶蟲”從樓上沖下來了。d“拆鋪了！起來！”穿著一身和時(shí)節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子，像生氣似的呼喊，“蘆柴棒，去燒火！媽的，還躺著，豬玀！”5依次填人下列各句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）看著這種 小姑娘營(yíng)利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過的船戶養(yǎng)墨鴉捕魚的事了。當(dāng)聽到要寫時(shí)傳祥時(shí)，老人就挺激動(dòng)，同時(shí)也有些 ：“現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在干活，本本分分做人還時(shí)興嗎？你要寫勞模還有人看嗎？”火箭漸漸變成一個(gè)小亮點(diǎn)，穿出大氣層，在人們的 中消失。一本只有幾十頁(yè)的小書，居然附有占滿兩頁(yè)紙的 表，這可真令人深思。a喂養(yǎng) 黯然 視覺 勘誤 b飼養(yǎng) 黯然 視野 勘誤c飼養(yǎng) 暗然 視野 刊誤 d喂養(yǎng) 暗然 視覺 刊誤二、閱讀下面文章，完成68題。滋 味能吃的東西才知味道如何。上帝造人時(shí)，特別設(shè)計(jì)了舌頭這種精妙絕倫的零件，可見他的確充滿了仁愛之心。有了這件寶貝，人就能咂摸出酸、甜、苦、辣、咸、澀等各種滋味，也就能把吃魚跟吃肉的不同分辨出來。試想，如果鼻子先已聞到了美食的食氣，入口之后卻味同嚼蠟，那是何等掃興。有了舌頭，人也就變成了挑剔鬼，從最初的茹毛飲血，發(fā)展到后來的滿漢全席，口腹之欲真是越來越膨脹。從古時(shí)神農(nóng)嘗百草到今天大開山海宴，算不算得上文明的進(jìn)步呢？“吃”早已成為國(guó)人頭等重要的事情，碩鼠和讒貓同席，或于觥籌交錯(cuò)之間握手言歡，或于酒酣耳熱之后結(jié)為兄弟。舌頭的功勞可謂大矣。品酒是一門學(xué)問，品茶則是一種風(fēng)雅，都不是俗人做得來的事情。那滋味顯然只可意會(huì)，不可言傳，胡喝狂飲之輩也就只能用舌頭舔舔嘴唇，隨便說一聲：“好！”古人說：“百般滋味，要在心中滋味。”表面看來，舌頭對(duì)此鞭長(zhǎng)莫及。其實(shí)不然，它完全可以調(diào)出心中的百味。豈不聞“甜言美語(yǔ)三春暖，惡語(yǔ)傷人六月寒？”舌頭的功用比馬尾巴的功能要強(qiáng)得多，切不可等閑視之。話講得好聽，就順耳順心順意，一順而再順而三順，就無所不順，無往不利。為什么諂媚取容者屢屢得手（幾乎沒有失手的時(shí)候），因?yàn)檫@些專往舌頭上抹蜜的人深明一個(gè)道理，那就是：好聽的話往往才下舌頭，便上心頭。讓別人受用了，自己的日子就肯定好過。你若問他的人格何在，他會(huì)說那只是一雙爛草鞋，棄之不足為惜。世間那些為舌頭抹蜜的人也是往鞋底抹油的人，一旦你失去了利用價(jià)值，他們就會(huì)像采盡了花粉的蜂群一樣飛往別處。舌頭其實(shí)相當(dāng)世故，至少比眼睛、鼻子要世故得多，它知道自己若說了直話真話，就不可能吃香喝辣，因此，它最不濟(jì)時(shí)也只是沉默。若硬是被認(rèn)死理的主人派去說直話真話，就命該一輩子無可奈何地咬菜根，它一定含恨不已。http:/ www .人人都知道“口蜜腹劍”這個(gè)成語(yǔ)，但又有幾人識(shí)得甘言諂人者是別有居心用意呢？對(duì)一個(gè)假話連篇的人推心置腹是何等不值和危險(xiǎn)呵，這是授人以柄，你憂樂的機(jī)樞就被他完全掌握了。他的那把藏于腹中的“劍”是遲早會(huì)抽出來的，同樣的舌頭到時(shí)候吐出來的就是蝮蛇的毒液了。名利本身是好東西，無論以力取，以智取，只要手法干凈漂亮，都令人悅服。但有時(shí)候好端端的名利被群小人糟蹋了，變成了貓膩?zhàn)涛逗透笞涛?，他們?nèi)匀粻?zhēng)得頭破血流，而且對(duì)誰(shuí)都猜疑，生怕別人要來染指，要來分一杯羹。論語(yǔ)中說孔子“魚餒、肉敗，割不正，不食”。但在宵之小輩看來，那是圣人的臭講究，他們才不顧什么變味不變味呢，先塞進(jìn)嘴再說。貓膩和腐鼠都有人食之津津有味，如此，就遑論其余了。我們見了某人某事的齷齪之處，常說“心里真不是滋味”。其實(shí)，這“不是滋味”本身就是一種滋味，它至少表明了你的態(tài)度。6第一段末句說：“舌頭的功勞可謂大矣?！闭?qǐng)根據(jù)本段文意，說說“舌頭”有哪些功用？7“表面看來，舌頭對(duì)此鞭長(zhǎng)莫及。其實(shí)不然，它完全可以調(diào)出心中的百味”一句如何理解？8閱讀四、六、七段，作者諷刺了哪三種人？他們各自的行為特點(diǎn)是什么？9文章結(jié)尾說“不是滋味本身就是一種滋味”，這里的“滋味”指的是什么？10本文由舌頭的飲食功用講到舌頭在人際關(guān)系中所發(fā)揮的種種“功用”，由此及彼，諷喻世人，在饒有趣味的閱讀之余，引發(fā)讀者的嚴(yán)肅思考，這得力于作者諷刺手法的嫻熟運(yùn)用。鑒賞下列語(yǔ)句，說出所用的修辭手法，并體會(huì)句中加粗處的表達(dá)效果。（1）若硬是被認(rèn)死理的主人派去說直話真話，就命該一輩子無可奈何地咬菜根，它一定含恨不已。（2）從古時(shí)神農(nóng)嘗百草到今天大開山海宴，算不算得上文明的進(jìn)步呢？四、語(yǔ)言表達(dá)11請(qǐng)根據(jù)下列信息的內(nèi)容要點(diǎn)擬一條一句話新聞（要包括清華學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)和形成這一形勢(shì)的原因）。（含標(biāo)點(diǎn)不超過40字 ）近日，300家北京地區(qū)用人單位陸續(xù)走進(jìn)清華大學(xué)，在2000屆畢業(yè)生中招攬人才。許多公司除許諾年薪萬到10萬元的優(yōu)厚待遇外，還承諾提供員工個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，但仍難以招到清華大學(xué)最優(yōu)秀的畢業(yè)生。清華大學(xué)學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心主任王忠誠(chéng)介紹：“截至月初，就有950家單位向清華要人。由于清華有相當(dāng)多的學(xué)生將攻讀碩士或博士學(xué)位繼續(xù)深造，4850名本科生和研究生參加就業(yè)的只有1400人，供需比達(dá)110?！痹诖髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻的今天，為什么清華大學(xué)的畢業(yè)生供不應(yīng)求？除一流學(xué)校的信譽(yù)和一流人才的質(zhì)量外，現(xiàn)代化的學(xué)生就業(yè)服務(wù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)也功不可沒。一句話新聞 。12.隨堂練筆報(bào)告文學(xué)包身工通過實(shí)地調(diào)查，深刻地揭露了舊社會(huì)包身工的悲慘遭遇，憤怒地控訴了帝國(guó)主義和買辦勢(shì)力殘酷剝削和壓榨中國(guó)工人的滔天罪行。在21世紀(jì)的今天，在我國(guó)，個(gè)別地方的個(gè)別企業(yè)在農(nóng)民工的使用上也存在著突出的問題，在工作環(huán)境、工資待遇等方面還有很多不盡如人意的地方。請(qǐng)你利用業(yè)余時(shí)間調(diào)查你家鄉(xiāng)農(nóng)民工的情況，并寫一則短消息。第11課 包身工 【自主學(xué)習(xí)】1、lnksouptnglnglnlshu q conizhzhxinjng jyokilpnshnkgnchngnknxinlkluzhng shnyn2、蠕 葷 賺 瞌 毆 噩 虐【能力提升】1.包身工信息檔案卡片年齡十五六歲性別女綽號(hào)蘆柴棒、豬玀、娼妓等工作單位上海東洋紗廠工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)