中班藝術(shù)《好娃娃》教案與反思.doc

中班藝術(shù)好娃娃教案與反思 尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每個(gè)人都應(yīng)該做的，讓我們大家要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從每一件小事做起。下面是為大家搜索的中班藝術(shù)好娃娃教案與反思，希望對大家有所幫助。 設(shè)計(jì)背景 音樂是來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。通過音樂活動，教育幼兒關(guān)心老人，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每個(gè)人都應(yīng)該做的，讓我們大家要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從每一件小事做起。我與幼兒一起參與即興表演中。 活動目標(biāo) 1.欣賞歌曲理解歌詞，并學(xué)唱歌曲好娃娃。 2.體驗(yàn)關(guān)心老人，尊老愛幼的感情，并能用肢體動作表現(xiàn)出來。 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解歌詞，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，體會尊老愛幼的美德。 活動準(zhǔn)備 1.一幅全家福的圖片;圖片上有爺爺奶奶，爸爸媽媽和我。 2.細(xì)紙條做成的胡須和頭發(fā)、拐杖，紙杯等。 3.錄音磁帶好娃娃。 活動過程 一、課前教育： 尊老愛幼的美德。 孝敬老人時(shí)我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從小養(yǎng)成愛老人，學(xué)會辦了個(gè)老人做一些力所能及的事. 1.出示全家福圖片，幼兒欣賞。 2.師：教師帶領(lǐng)幼兒念歌詞，理解歌詞。 (1)師：你怎么知道爺爺?shù)哪昙o(jì)大了?老師出示白紙制作的胡須。 (2)師：你還從哪里知道爺爺年紀(jì)老了呢?幼兒：爺爺老了，頭發(fā)白了。 (3)師：小朋友都幫爺爺做了些什么事呢?幼兒：爺爺老了，牙齒掉了。 (4)師：爺爺額頭上長什么呀? 3.師：小朋友在家，都為爺爺做什么事呢? 老師小結(jié)：我們還可以從老爺爺走路走時(shí)，駝背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爺爺老了。爺爺老了，做事很不方便，小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開心。 二、學(xué)唱歌曲 1.老師播放音樂好娃娃，幼兒欣賞。 2.老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，邊唱邊做動作。 3.幼兒跟老師的鋼琴伴奏，自己創(chuàng)編動作學(xué)唱歌曲。 三、創(chuàng)編歌曲，創(chuàng)設(shè)情景表演。 把爺爺換成奶奶，或外公外婆等。 教學(xué)反思 歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑。 一、這節(jié)課，我覺得效果很好。幼兒的參與性很高，很積極。我上好娃娃時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充滿了童趣。音樂響起，“爺爺”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合(沒牙)，“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈!”(“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指)這一情境既反映了歌曲的內(nèi)容，又十分貼近幼兒的生活。 二、創(chuàng)編歌曲：歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺來(拄著拐仗)，“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈!”(“奶奶”摸摸“小孫子”的頭)這時(shí)大部分幼兒很有興趣，迅速完成了這首歌的教學(xué)重難點(diǎn)。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲好娃娃就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感。 三、音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在。讓幼兒回到家后，已自的實(shí)際行動去關(guān)心老人。 不足之處，就是給孩子們解釋尊老愛幼這方面有點(diǎn)籠統(tǒng)，孩子們不容易理解。在情