幼兒園中班數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》教案設(shè)計(jì).doc

幼兒園中班數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) 1.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的興趣。 2.能對(duì)兩種顏色的同一物體進(jìn)行規(guī)律排序，能對(duì)4以內(nèi)差異較明顯的物體進(jìn)行規(guī)律排序。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.課件：趣味練習(xí) 2.教學(xué)具：胡蘿卜、紅蘿卜各種圖形卡片若干。 教學(xué)具圖片 教學(xué)具圖片 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 游戲接龍，自然導(dǎo)入主題。 教師出示接龍粘帖圖，請(qǐng)幼兒講出規(guī)律并按規(guī)律繼續(xù)排下去。 二、展開(kāi) 1.對(duì)兩種顏色的同一種物體進(jìn)行排序。 （1）游戲可愛(ài)的小貓 出示：小貓、公雞、小貓、公雞的規(guī)律排序圖。 提問(wèn)：小貓，公雞是按照什么規(guī)律排列的？（幼兒說(shuō)出規(guī)律） 小結(jié)：按照小貓公雞的規(guī)律排列的。 2.請(qǐng)幼兒按照自己的意愿為胡蘿卜和紅蘿卜進(jìn)行規(guī)律排序。 （幼兒相互檢查、教師檢查） 提示語(yǔ)：小兔子拔了許多蘿卜，請(qǐng)小朋友們把紅蘿卜和胡蘿卜按照一定的規(guī)律排列出來(lái)。 教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種規(guī)律進(jìn)行排序。 3.對(duì)4以內(nèi)差異較明顯的物體進(jìn)行排序。 指導(dǎo)語(yǔ)：小兔子非常感謝小朋友，它還為小朋友準(zhǔn)備了一些好看的圖片呢，看看有什么？ （1）出示圖卡，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。 提問(wèn)：圖片上有什么形狀的圖形，各是什么顏色？是按什么規(guī)律排序的？（互說(shuō)、互發(fā)言） 4.游戲看誰(shuí)記的對(duì)又快，復(fù)習(xí)鞏固。 教師拿走圖卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)出排序的規(guī)律。 5.游戲小小設(shè)計(jì)師，復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)排序規(guī)律，教師巡回指導(dǎo)。 方法：為幼兒提供不同顏色的雪花片和圖形卡片，小動(dòng)物圖片若干， 請(qǐng)幼兒自由選擇操作材料進(jìn)行規(guī)律排序，并把自己的結(jié)果展示給同伴看，大家互相檢查。 三、結(jié)束 1.參觀作品并講評(píng)：組織幼兒相互參觀，并講述自己作品的排序規(guī)律。 2