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船公開課教案范文 教學目標 知識與技能 通過學生的感知和對信息的捕捉，實踐研究性的學習過程。 過程與方法 會用有特征的形構(gòu)成不同運動狀態(tài)的船，表達個性；在探究性學習和兒童藝術表現(xiàn)過程中，領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用；在了解、認識船的過程中，潛在地啟示學生勞動創(chuàng)造文明、智慧的意識，拓寬知識面 情感態(tài)度與價值觀 在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個性。 教學重點 在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船 教學難點 在探究過程中立意和構(gòu)思，生動的畫出船的狀態(tài) 教具準備 各種各樣船的圖片及學生作品等相關課件、教師范畫作品等 教學方法 教師講解為主，光盤播放為輔。 教學過程 1.組織教學。 2.導入新課：今天我給同學們帶來一位電視中的新老師，與我一起給同學們上一節(jié)非常有趣的數(shù)學課，好不好呀？ 3教學過程 （一）猜謎語激發(fā)興趣、揭示課題 （視頻）同學們，你們喜歡猜謎語嗎？下面老師說個謎語給你們猜，請大家仔細聽、認真想！謎面就是不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。（船） （二）了解船的來歷 船作為交通工具是不是與生俱來的？不是。大家都知道，人類的生活時時刻刻離不開水，很久以前我們的祖先總是喜歡依山傍水而居，他們看到水里的魚想捕獲，遇到江河想渡過去，洪水泛濫時想要逃生，采集的食物或捕獲的獵物多的時候需要通過江河、大海運出去交換別的東西回來總之，人們熱切盼望著有一種水上交通工具能征服江河湖海，后來，有一次洪水到來時有人發(fā)現(xiàn)抓住浮在水面的圓圓的木頭可以平安的渡過河流，人們根據(jù)這一原理，經(jīng)過反復制作、實驗，制作出了水上交通工具船。（課件）學生通過觀看視頻和聆聽視頻文件的介紹,與畫面中學生共同學習和體會古人計數(shù)的實物、結(jié)繩、刻道三種計數(shù)方法。 （三）探究學習（利用視頻） 1、認識船的種類、名稱、用途 提問：你見過船嗎？你都見過什么樣的船呢？它們叫什么名字呢？ 提問：這里有各種各樣的船，你想了解嗎？咱們一起來看看，這些船你認識嗎？它們威武嗎？漂亮嗎?你知道它的用途嗎？ 教師小結(jié)：漁船，漁夫捕魚用的；客船，載人用的；帆船，用于捕魚、航海運動；快艇，旅游、觀光用，皮滑艇，運動用的；軍艦，用于軍事打仗；工程船，用于鉆探打撈等 2、組織小組討論 咱們剛才看了這么多的船，如果老師想請你們畫一艘船，你打算畫一艘什么用途的船呢？它是什么形狀的？請你和本小組的同學互相說說。 3、我在公園里見過游船，我坐過輪船、我在電視了看過帆船、軍艦 學生逐一說出船的名稱和用途。 （四）引導學生分享繪畫步驟并示范 1、生說步驟，師在黑板上演示繪畫過程：（引導學生說出船各部位的基本形體） 師：老師也想畫一條船，一條大輪船，可是該先畫什么呢？也就是說先畫船的什么地方呢？我想聽聽你們的意見，誰來幫幫我？（船身）。船身是什么形狀的？這里可以用有特征的形狀來概括，比如輪船的身體可以用梯形來表示。船身上還有什么？它又是什么形狀的？（類似于樓房一樣的長方形組合而成。）船上還有什么？（國旗、救生圈、小窗戶）對！國旗可以使我們的輪船顯得更加威武，我們還可以用線條和色彩添加細節(jié)進行裝飾，體現(xiàn)出船的功能?？墒?，輪船應該在什么地方行駛呢？周圍會有什么？遠處呢？水里會有什么？天上呢？我們可以根據(jù)需要用相應的色彩、線條進行適當?shù)谋尘疤砑觼硪r托船，使畫面構(gòu)圖完整。這樣，一幅作業(yè)就完成了。老師很高興，在你們的幫助下，我畫的船真漂亮，當然，不同的船它的形狀也是不同的，比如帆船，它的帆也是形態(tài)各異，我們通常都用三角形和梯形來表示（出示范畫），從不同的角度看同一條船它的形狀也不同，大家看，（出示范畫）側(cè)面的輪船則是另外的表現(xiàn)方法，畫龍舟則主要表現(xiàn)出這一排船漿（出示范畫） 2、引導學生分析部分學生作品： 師：小朋友們，你們想不想把自己心目中的船畫出來？我這里還有一些其他同學的作業(yè)，我們一起來看看吧。課件依次出示下面四幅圖： 師引導生看圖：農(nóng)民在裝滿魚蝦的小船了分享著豐收的快樂，笑容像鮮花般綻放；海島邊的漁民正在漁船上用網(wǎng)捕魚；瞧！小型機動船多么神氣，我們似乎能感到螺旋槳正在乘風破浪；藍藍的大海上，海鷗伴隨著帆船一往無前。 （五）學生創(chuàng)作性實踐活動 宣布作業(yè)要求：發(fā)揮想象力畫一艘乘風破浪的大船。 2、學生作業(yè)，師巡視輔導。課件出示下列幾種常見的船的圖畫供生參考。 輔導要點：不同的船有不同的表現(xiàn)方法；進行適當?shù)谋尘疤砑印?3、展示部分學生作品，評價交流。 4、賞析作品，是為了更好的啟發(fā)創(chuàng)作思維，延續(xù)興趣，實現(xiàn)繪畫語言與敘述語言的互助，進一步培養(yǎng)學生的綜合學習能力 （六）拓展延伸 1、最大的船有多大？世界上什么船最先進？將來的船會是什么樣的？ 2、民間有什么船？ 3、查找有關船的事件，如：泰坦尼克號、中山艦、鄭和下西洋。 （七）總結(jié) 小結(jié)： 師：今天我們看了這么多輪