課文《搭石》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文.doc

課文搭石優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文 【教學(xué)目標(biāo)】 、感情朗讀課文，感受鄉(xiāng)村人們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染。 、體會(huì)作者仔細(xì)觀察，生動(dòng)描寫(xiě)的方法，善于從生活細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)情感的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，用心感受的習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 從課文的字里行間感受鄉(xiāng)親的情懷。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能從生活平常的事物里發(fā)現(xiàn)不平常的美。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 請(qǐng)學(xué)生介紹搭石。 二、品讀重點(diǎn)句，質(zhì)疑自悟 、出示課文重點(diǎn)句。 、請(qǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀，并提出心中的疑問(wèn)。 三、模塊教學(xué)，體悟情感 模塊一：修搭石 上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定回放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。 、情境對(duì)話。 、指導(dǎo)想象朗讀： 模塊二：走搭石 每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。 請(qǐng)大家細(xì)細(xì)讀讀上面的這幾句話，品一品其中的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你感受到了怎樣的美。 、抓住重點(diǎn)詞“協(xié)調(diào)有序”，感受配合默契的美。 、抓住“踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)”感受節(jié)奏的美。 、抓住“清波漾漾，人影綽綽”感受詩(shī)意的美。 模塊三：搭石上的故事 、讀句子，談感受。 、抓住重點(diǎn)詞“理所當(dāng)然”品味。 模塊四：回歸整體 、看板書(shū)小結(jié)。 、讀課文。 四、書(shū)寫(xiě)美 、發(fā)現(xiàn)美： 出示： 美就在那平凡的小事中： 美是瑟瑟秋風(fēng)中，伏下身子背老人走搭石。 美是，。 美還是什么，學(xué)生自由回答。 、練筆。 、交流小結(jié)。 五、名言結(jié)課 、一個(gè)不為別人奉獻(xiàn)的人，無(wú)權(quán)要求別人為他奉