九年級(jí)語文上冊第4課《草莓》教案參考.doc_第1頁
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文檔簡介

九年級(jí)語文上冊第4課草莓教案參考 4、草莓 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)作者由一事物引發(fā)豐富聯(lián)想的寫法。 2從文中得出啟示。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者豐富的聯(lián)想。 2難點(diǎn)：通過聯(lián)想感悟作者所要抒寫的情懷。 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、預(yù)習(xí) 二、導(dǎo)入作者及背景介紹 三、閱讀課文，整體感知文章。 四、分析課文 （一）討論文章結(jié)構(gòu) （二）質(zhì)疑 1一顆晚熟的草莓引發(fā)了作者哪些聯(lián)想？ 香甜的草莓把作者的思緒引回草莓最盛的六月時(shí)光，再從六月聯(lián)想到眼前秋意漸濃的九月，由季節(jié)的變化聯(lián)想到曾經(jīng)擁有過的青年時(shí)光以及似水流年正悄無聲息地改變著我們的心性和容顏，思想和感情。 2通過聯(lián)想作者抒寫了怎樣的思想和感情？ 抒發(fā)了作者對時(shí)光易失的感概，及對人生秋天的贊美，表達(dá)了作者積極樂觀情懷。 3試比較第1、3兩段對九月景物描寫的不同？ 第一段重在表現(xiàn)夏意正濃：天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的槲樹生意盎然，到處歡歌笑語。 第三段卻重在表現(xiàn)秋的氣息：樹是綠的，但只需吹一陣寒風(fēng)，頃刻之間就會(huì)枯。天空是蔚藍(lán)的，但不久就會(huì)變得灰慘慘； 4從文章的思路看寫作目的是什么？ 5細(xì)讀課文，體會(huì)作者觀察與感受，說說你從中得到的啟示。 五、語言品析 選擇自己喜愛的語段，反復(fù)閱讀，體會(huì)情感。 例：地晨新翻的玫瑰紅的土塊，有如一堆堆綠色的珠子，又如野草一般妖艷。 這兩個(gè)比喻很有創(chuàng)意。把新翻的土塊，比作一堆堆垢子和野果，看了之后令人產(chǎn)生喜愛之情，也表現(xiàn)了這里一片充滿生機(jī)制土地，更妙的是“妖艷”這個(gè)詞經(jīng)人以無限的遐想。 六、小結(jié) 作者由一顆晚熟的草莓觸動(dòng)了情思，引發(fā)了豐富的聯(lián)想，他告訴我們季節(jié)的更替、生命的演變是不可抗拒

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