幼兒園中班教案找朋友.doc

幼兒園中班教案找朋友 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。幼兒園中班教案：找朋友應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)? 幼兒園中班教案：找朋友 設(shè)計(jì)背景 1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往，樂意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂相處的氛圍，讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會與他人有禮貌的交流與相處。 2、因?yàn)榈靥幧贁?shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族小朋友居多，適當(dāng)?shù)脑诨顒又薪虝贁?shù)民族小朋友一些簡單的交流以及禮貌用語的漢語發(fā)音。 3、促進(jìn)幼兒能情緒愉快的參加各種活動，有初步的自信心和獨(dú)立意識。 4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認(rèn)識老師、小朋友。感受集體生活樂趣，享受與同伴分享、游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒對父母、老師、同伴的積極情感，學(xué)習(xí)基本的交往技能。讓他們學(xué)會關(guān)心愛護(hù)他人。 活動目標(biāo) 1、初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵幼兒主動認(rèn)識新朋友，促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。 2、引導(dǎo)幼兒在與他人交往中，能準(zhǔn)確使用禮貌用語。 3、體驗(yàn)與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感，初步體驗(yàn)到集體生活的樂趣。學(xué)習(xí)與同伴分享，將重點(diǎn)詞語“你好”“再見”“朋友“有機(jī)的滲透到社會領(lǐng)域。促進(jìn)幼兒漢語口語能力的發(fā)展。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、教師要引導(dǎo)幼兒在聽懂兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱兒歌。 2、教會他們新學(xué)禮貌用語的準(zhǔn)確發(fā)音。 活動準(zhǔn)備 1.錄音機(jī)或VCD機(jī)，歌曲找朋友，錄音磁帶或光碟。 2.動物手偶或掛飾。(以當(dāng)?shù)爻Ｒ娦游餅橹? 活動過程 (一)導(dǎo)入部分 1.教師：“今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，小朋友們請看，他是誰呀?” 2.教師：“(出示一個“小?！钡氖峙?，今天我們要和小牛一起玩游戲?！?(二)展開部分 1.教師：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會怎么和新朋友打招呼呢?” 2.教師引導(dǎo)幼兒與“小牛”，用“你好”“再見”“好朋友”等禮貌用語打招呼。 教師：“小牛，面對你的新朋友，請大聲的打招呼吧?！?教師(出示小牛手偶，做出與小朋友打招呼的動作，教師模仿小牛對小朋友們說簡單的問候語。)：“小朋友們你們好，我是小牛?！?3.教師教幼兒說：“你好，小牛。我們是你的新朋友。” 4.教師播放歌曲找朋友，并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。 5.教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容，并分別向他們解釋維-漢語中“朋友”“你好”的發(fā)音。 6.做活動。教師教幼兒唱找朋友，并在適當(dāng)時間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動作引導(dǎo)小朋友與相鄰的小朋友互相問好、握手、說再見。并鼓勵他們用學(xué)過的禮貌用語與自己的朋友打招呼交流。 (三)結(jié)束部分 (在找朋友的音樂背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說：“你好、再見?！?教學(xué)反思 1、要努力營造快樂、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小朋友積極參加活動的興趣。讓他們感受到老師對他們的愛和關(guān)懷，感覺到他們在生活在一個溫暖的集體中。每個人都被老師接納和尊重， 2、關(guān)注班級中不善于與人溝通的幼兒，因?yàn)樗麄兤綍r沉默寡言很少與同伴溝通。在活動中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會，引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。 3、鼓勵他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語與教師、家長、同伴之間打招呼，并創(chuàng)造一個使他們大膽表達(dá)禮貌用語的輕松活潑氛圍。 4、由于每個小朋友成長的環(huán)境不同，不同小朋友的溝通能力存在很大的差異，在教學(xué)過程中需要較多的關(guān)注平時與他人溝通較少的幼兒，提高他