《吃糖果》的數(shù)學(xué)教案.doc_第1頁
《吃糖果》的數(shù)學(xué)教案.doc_第2頁
《吃糖果》的數(shù)學(xué)教案.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

吃糖果的數(shù)學(xué)教案 活動過程： 1、出示圖片小猴。 （1）教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為 了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?（2）教師提問：客人一共吃了幾個糖果？ （3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？ （4）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？ （5）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？ （6）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？ （7）幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉€客人？ （8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？ 2、再次出示圖片小松鼠。 （1）現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品， 直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。 （2）現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？ （3）客人一共吃了幾個食品？我們一起來數(shù)數(shù)？ （4）如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。 （5）如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人？我們也來算算，請幼兒操作。 （6）現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢？現(xiàn)在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。 （7）請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人？ 、教師總結(jié)： 今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。 活動目標 、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。 2、感知數(shù)學(xué)活動的有趣。 重點：發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。 難點：根據(jù)提示進行簡單推理。 活動準備 1、動物頭飾小猴、小松鼠

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論