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漢字教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)字17個(gè),寫字9個(gè)。2學(xué)習(xí)多音字“似”、“盛”。3通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,初步了解漢字的起源,漢字的演變史,感受中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。4通過(guò)學(xué)習(xí)漢字這篇課文,學(xué)習(xí)畫生字。5交流識(shí)字方法,總結(jié)識(shí)字的步驟和方法(認(rèn)、想、寫、用),了解獨(dú)立識(shí)字的步驟:應(yīng)該“做什么”和“怎么做”的問(wèn)題,為以后獨(dú)立識(shí)字打基礎(chǔ)。教學(xué)重、難點(diǎn):1認(rèn)字17個(gè),寫字9個(gè);學(xué)習(xí)多音字“似”、“盛”。2通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,初步了解漢字的起源,漢字的演變史,感受中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3通過(guò)學(xué)習(xí)漢字這篇課文,學(xué)習(xí)畫生字;練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前搜集有關(guān)漢字演變的有關(guān)資料、“馬”字的各種字體。教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第三學(xué)時(shí)一、導(dǎo)入:1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字一文,不但認(rèn)識(shí)了生字而且還學(xué)會(huì)了寫字,下面我們來(lái)寫一寫。聽(tīng)寫詞語(yǔ):漢字 甲骨文 標(biāo)準(zhǔn) 形體 發(fā)展 簡(jiǎn)化 容易2我們知道了漢字的演變歷史,自己學(xué)會(huì)了獨(dú)立識(shí)字。今天我們來(lái)個(gè)生字大盤點(diǎn)好不好?二、識(shí)字方法交流。1.出示學(xué)習(xí)材料:房兵曹胡馬杜甫胡馬大宛名,鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻,風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊,真堪托此生。驍騰有如此,萬(wàn)里可橫行。2獨(dú)立識(shí)字,學(xué)習(xí)古詩(shī)。3交流學(xué)習(xí)結(jié)果。4總結(jié)識(shí)字方法:(出示課件)認(rèn):猜一猜,問(wèn)一問(wèn),查一查。 認(rèn)字的過(guò)程想:“這個(gè)字是怎么組成的”(弄清結(jié)構(gòu));“有能表示字音的部分嗎?”(弄清字形和字音的關(guān)系);“有能表示字義的部分嗎?”(弄清字形是否表示字音和字義,怎么表示的。)寫:寫對(duì)、寫好。用:組詞、搭配詞語(yǔ)、造句、寫話。三、猜字謎。1出示課件:謎面(語(yǔ)文書(shū):70頁(yè))2學(xué)生猜謎底。3補(bǔ)充字謎:(1)畫時(shí)圓,寫時(shí)方,它給人們送陽(yáng)光。( )(2)竹子長(zhǎng)得比天高。 ( )(3)這個(gè)大王長(zhǎng)得巧,頭上有角沒(méi)有腰。( )(4)天沒(méi)它大,人有它大。 ( )(5)這羊沒(méi)尾巴,腳兒可真大。 ( )(6)有水水不混,有日陽(yáng)光明,有目眼明亮,有言把人敬。( )附答案:(1、日;2
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