北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)大自然的語言教學(xué)設(shè)計(jì)何橫城小學(xué) 樊巧芳教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課的三個(gè)生字，理解“準(zhǔn)是，編隊(duì)”等詞語，能把反問句改 成陳述句。 2.能用讀懂兒童科普文章的讀法讀懂文章,培養(yǎng)熱愛科學(xué),熱愛自然的興趣。 3.能初步背誦小詩，,會(huì)仿寫詩句。 教材重點(diǎn)和難點(diǎn): 1.培養(yǎng)熱愛大自然,熱愛科學(xué)的興趣。 2.學(xué)會(huì)仿寫詩句。 教學(xué)過程: 一. 談話引入、揭示課題 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你們是怎么知道春天已來到我們身邊?(樹葉綠了，小花開了) 2、對(duì),燕子?jì)寢審哪戏斤w回來了,她在屋檐下找尋她從前的家,歡快的歌唱,我們知道春天來了;然而在蔚藍(lán)的天空中,一群大雁,戀戀不舍的離開故鄉(xiāng),去尋找另一片天空,我們知道秋天到了。這都是大自然告訴我們的話,她時(shí)時(shí)刻刻都在悄悄地對(duì)我們說話,而他的語言也是各種各樣的,同學(xué)們,你們想知道嗎? 4.今天我們就來學(xué)習(xí)第9課 大自然的語言 (出示課題) 讀了課題之后你會(huì)提出那些問題? (教師總結(jié)歸納) (1)介紹了哪些大自然的語言? (2)這些語言告訴我們什么知識(shí)? (3)怎樣才能發(fā)現(xiàn)和懂得大自然的語言? 二.組織初讀、整體感知 1.自讀課文。 用自己喜歡的方式讀,遇到生字多讀幾遍。 2.能正確流利地讀詩句。 三.研讀品味、指導(dǎo)朗讀 1.自讀體會(huì)。 哪一種大自然的語言你最感興趣. 并完成練習(xí):我讀懂了第()小節(jié)，知道了（）。 互動(dòng)交流，指導(dǎo)點(diǎn)撥。（以下教學(xué)程序隨學(xué)生的具體情況進(jìn)行） （第二小節(jié)） （）引導(dǎo)想象：（藍(lán)藍(lán)的天空，白云高高的飄）看到藍(lán)天，白云，草地你有怎樣的感覺。 （）一詞“高高”怎樣，“高高”換成“很高”好么？ “準(zhǔn)是”換成“一定”好么，“準(zhǔn)”是什么意思？ （）指導(dǎo)朗讀讀高高聲調(diào)高而上揚(yáng)，準(zhǔn)是讀得肯定 （第三小節(jié)） （）引導(dǎo)想象：（螞蟻搬家）為什么下雨前，螞蟻要搬家呢？ （）指導(dǎo)朗讀也讀重音先自由練讀，再點(diǎn)評(píng)指導(dǎo) （第四小節(jié)） （）引導(dǎo)想象：（一個(gè)個(gè)靜態(tài)的“逗點(diǎn)”一“逗點(diǎn)”，搖著尾巴游動(dòng)）這是什么？（逗號(hào)）仔細(xì)看看這是什么？（小蝌蚪） （）引導(dǎo)想象：你看小蝌蚪上下游動(dòng)，招呼朋友多高興??！它們會(huì)說什么呢？你聽了心情會(huì)怎樣??？ （）自由練讀，結(jié)合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)朗讀。 （第五小節(jié)） （）引導(dǎo)想象：（一行大雁編隊(duì)南飛）為什么大雁南飛就是秋天到了呢？ （）什么叫“編隊(duì)”？編了什么隊(duì)？ （）指導(dǎo)朗讀。 學(xué)習(xí)“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點(diǎn)？”和“大雁編隊(duì)南飛，不就像省略號(hào)一串？”兩句反問句。 把陳述句改成反問句。（第六小節(jié)） （）課件展示（一圈一圈的年輪）。什么叫年輪？ 樹木和我們一樣都有自己的年齡，樹的主干每長一年就有一圈環(huán)行紋理，這就是年輪。 （）從年輪中你還知道什么呢？ （）指導(dǎo)朗讀。 、 （）現(xiàn)在我們知道白云，螞蟻，蝌蚪，大雁，樹木的語言，我們一起來讀一讀。 （）從節(jié)中選擇自己喜歡的一個(gè)小節(jié)讀一讀。（可以個(gè)人讀，同桌讀，小組讀） 四、回歸整體、賽讀拓展 （）賽讀：選擇其中一節(jié)或兩節(jié)。有感情的朗讀 （）試者背誦自己喜歡的一節(jié)。 （）過渡：其實(shí)大自然的語言到處都有，它們千奇百怪，妙不可言，不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人看不見，只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。 （）拓展：你還知不知道其他大自然的語言，能告訴我們么？說給大家聽聽。 五、