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文檔簡介

小班新入園游戲教案 入園我知道 活動目標： 1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。 2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。 活動準備： 1、小男孩和成人女性木偶各一個。 2、積木搭起的話題，小皮球一個。 3、教學掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、引導幼兒觀察教學掛圖。 (1)教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎? (2)教師： 圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。) 明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎? 明明是怎么上幼兒園的? 明明到班上的時候是怎么做的? 2、引導幼兒觀看木偶表演。 教師：上幼兒園的時候要注意什么呢?我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧! 教師操作木偶，引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。 木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。 教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事? 教師操作木偶，引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。 木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。 教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨意跑出去會怎樣? 3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進行判斷。 教師： 請你們看看書上的小朋友在干什么。 你喜歡哪一個小朋友?為什么? 教師小結：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能

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