小學(xué)二年級數(shù)學(xué)兩種應(yīng)用題對比教案.doc

教學(xué)資料參考小學(xué)二年級數(shù)學(xué)兩種應(yīng)用題對比教案- 1 -教學(xué)內(nèi)容：教材第59頁例4、比比算算，練習(xí)十二第37題教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步掌握求一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)少幾的應(yīng)用題與求比一個(gè)數(shù)幾的數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，初步理解它們的聯(lián)系與區(qū)別.通過比較、分析，初步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力.教具準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)用的線段圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、口算，讓學(xué)生口算練習(xí)十二第3題2、看圖列式計(jì)算：（1）出示線段圖：第一行表示8朵紅花，第第二行表示黃花朵數(shù)5朵，要求黃花比紅花少？朵（2）圖上告訴我們什么條件？要我們求什么？誰能說一說要怎樣算黃花比紅花少幾朵.（3）出示圖：第一行8朵紅花，第二行表示黃花數(shù)，分別用大括號表示比紅花少3朵和黃花？朵（4）圖上告訴我們什么條件？要我們求什么？求黃花多少朵要怎樣算？二、教學(xué)新課1、出示例4第（1）題（1）學(xué)生默讀.提問：第一個(gè)和第二個(gè)條件是什么？要求什么問題？誰來說一說怎樣用線段圖表示題意？（2）分析圖里表示的題目的數(shù)量關(guān)系.大家看一看，哪種瓜的個(gè)數(shù)多，哪種瓜的個(gè)數(shù)少？誰能告訴大家，求冬瓜比南瓜少幾個(gè)，可以怎樣想？要從南瓜的個(gè)數(shù)里去掉幾？（3）按照剛才想的，用什么方法做？把書上填完整.做完后提問：129表示的什么意思？為什么要用減法求冬瓜比南瓜少的個(gè)數(shù)？2、出示例4第（2）題（1）學(xué)生默讀題目.提問里告訴我們什么條件？要求什么問題？（2）這道題里也是哪種瓜的個(gè)數(shù)多，哪種瓜的個(gè)數(shù)少？你是怎么知道的？哪位小朋友看著圖說一說，求冬瓜的個(gè)數(shù)要怎樣想？要從南瓜個(gè)數(shù)里去掉幾就能求出冬瓜的個(gè)數(shù)？（3）把書上的填完整.做完后提問：123表示什么意思？為什么要用減法算？3、對比（1）這兩道里的條件和問題有什么相同的地方，有什么不同的地方？指出：兩道題里第一個(gè)條件相同，第二個(gè)條件和問題正好調(diào)換了一個(gè)位置，第（1）題的條件是第（2）題的問題，第（1）題的問題是第（2）題的一個(gè)條件.（2）這兩道題里都是哪種瓜多，哪種瓜少？求第（1）題要怎樣想？第（2）題呢？這兩個(gè)算式各表示什么意思？三、鞏固練習(xí)1、算算比比，先讓學(xué)生讀一讀，說說有什么相同的地方和不同的地方，做這兩題要怎樣想？指名兩人板演，其余的做在書上.2、做練習(xí)十二的第5題，做完后提問：這兩題都是哪個(gè)班澆的棵數(shù)多？3225表示什么意思？327呢？3、做第6題4、小結(jié)：做這種比多比少關(guān)系的應(yīng)用題，總是先想哪個(gè)數(shù)量多，哪個(gè)數(shù)量少.如果要求多的數(shù)，就把較小的數(shù)和多的數(shù)合起來，