七年級(jí)語文上冊(cè)第6課《周處》教案滬教版.docVIP

教學(xué)資料參考七年級(jí)語文上冊(cè)第6課周處教案滬教版- 1 -【課外作業(yè)】. 完成“學(xué)習(xí)建議”. 按要求，逐句翻譯全文. 通過圖書館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品.第二課時(shí)【朗讀課文】【串講課文】原文：周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患.翻譯：周處年輕的時(shí)候，兇暴強(qiáng)悍，被鄉(xiāng)里人（當(dāng)作）禍害.要點(diǎn)：“為鄉(xiāng)里所患”：被字句.“始知為人情所患”與此句同.“所患”：所字結(jié)構(gòu)，名詞性短語.原文：又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓，義興人謂為三橫，而處尤劇.翻譯：（當(dāng)時(shí)）義興河中又有蛟，山上有白額虎，一起都來侵害老百姓，義興人稱它們是三個(gè)禍害，而周處更加厲害.原文：或說處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一.翻譯：有人勸說周處去殺虎斬蛟，其實(shí)希望三個(gè)禍害只剩下其中一個(gè).要點(diǎn)：“或”：有的，有人，有時(shí).文言文沒有量詞，所以翻譯時(shí)要補(bǔ)充適當(dāng)?shù)牧吭~.原文：處即刺殺虎，又入水擊蛟.翻譯：周處就刺殺老虎，又跳入河水?dāng)貧Ⅱ?原文：蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱.翻譯：蛟有時(shí)浮上水面有時(shí)沉入水中，游了幾十里，周處同蛟一起（浮沉游動(dòng)）.原文：經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆為已死，更相慶.翻譯：經(jīng)過三天三夜，鄉(xiāng)里人都認(rèn)為（周處）已經(jīng)死了，互相慶賀.原文：竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意.乃入?yún)菍ざ?翻譯：（周處）竟殺死蛟游出河水，（他）聽說鄉(xiāng)人慶賀（自己死了），才知道（自己）被大家（當(dāng)作）禍害，有了悔改的意愿.于是到吳郡尋訪陸機(jī)、陸云.要點(diǎn)：“竟殺蛟而出”：其中的“而”是順接連詞，先“殺”后“出”.原文：平原不在，正見清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，終無所成.翻譯：陸機(jī)不在，只見到陸云，把（自己的）事情詳盡地告訴（他），并表示自己想改正錯(cuò)誤可是年紀(jì)太大，最終不會(huì)有成果了.要點(diǎn)：“欲自修改而年已蹉跎” ：其中的“而”是轉(zhuǎn)折連詞，可是，但是.原文：清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可.且人患志之不立，何憂令名不彰耶？”翻譯：陸云說：“古人重視朝聞道，夕死可矣，何況你的前途還很好.再說一個(gè)人怕不立志，擔(dān)心什么好名聲不能傳揚(yáng)呢？”要點(diǎn)：“人患志之不立” ：其中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，使前后的“志”和“不立”都不能獨(dú)立作句子成分（俗稱取消句子的獨(dú)立性）.原文：處遂改勵(lì)，終為忠臣.翻譯：周處從此改過自勉，最終成了一個(gè)忠臣.【朗讀課文】【思維訓(xùn)練】（根據(jù)情況，選擇若干）. 周處“為鄉(xiāng)里所患”的原因是什么？（用課文中的詞語回答）兇強(qiáng)俠氣.暴犯百姓. “或說處殺虎斬蛟”、“具以情告”、“并云欲自修改而年已蹉跎”三句中，哪些詞都有“說話”的意思？它們的具體含義又有什么差別？ “說”，有勸說之意；“告”，有告訴、訴說之意；“云”，就是說，有用話表示之意. 清河的話有哪兩層含義？人貴聞道，不在于年齡大小.聞道后貴立志去做，只要做，就一定能有成就. 周處是一個(gè)怎樣的人？早年“兇強(qiáng)俠氣”、“暴犯百姓”，后來知錯(cuò)就改，自新成才. 學(xué)習(xí)這篇課文后，你有什么感想？【課外預(yù)習(xí)】. 讀一遍社戲，掃除文字障礙. 大概理解新課文的內(nèi)容，思考“學(xué)習(xí)建議”.【學(xué)習(xí)寄語】人生最大的挑