浙江省上虞市竺可楨中學(xué)高二數(shù)學(xué)《課時(shí)1算法流程圖、基本算法語(yǔ)句》學(xué)案.doc_第1頁(yè)
浙江省上虞市竺可楨中學(xué)高二數(shù)學(xué)《課時(shí)1算法流程圖、基本算法語(yǔ)句》學(xué)案.doc_第2頁(yè)
浙江省上虞市竺可楨中學(xué)高二數(shù)學(xué)《課時(shí)1算法流程圖、基本算法語(yǔ)句》學(xué)案.doc_第3頁(yè)
浙江省上虞市竺可楨中學(xué)高二數(shù)學(xué)《課時(shí)1算法流程圖、基本算法語(yǔ)句》學(xué)案.doc_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

浙江省上虞市竺可楨中學(xué)高二數(shù)學(xué)課時(shí)1算法流程圖、基本算法語(yǔ)句學(xué)案【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.了解算法的含義,能用自然語(yǔ)言描述算法。2.理解設(shè)計(jì)流程圖表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,了解算法和程序語(yǔ)言的區(qū)別;理解流程圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu),會(huì)用流程圖表示算法。3.理解用偽代碼表示的幾種基本算法語(yǔ)句:賦值語(yǔ)句、輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句。能用自然語(yǔ)言、流程圖和偽代碼表述算法,會(huì)用“while循環(huán)”和“for循環(huán)”語(yǔ)句或goto語(yǔ)句實(shí)施循環(huán)(注意:優(yōu)先使用while和for語(yǔ)句,盡量少用goto語(yǔ)句)?!倦p基研習(xí)】基礎(chǔ)梳理1算法的定義:算法是對(duì)一類問(wèn)題的機(jī)械的、統(tǒng)一的求解方法2流程圖(1)流程圖是由一些圖框和流程線組成的,其中圖框表示_,圖框中的文字和符號(hào)表示_,流程線表示_(2)基本的圖框由起止框、輸入框、輸出框、_ _、_3三種基本的算法結(jié)構(gòu)名稱順序結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)定義依次進(jìn)行多個(gè)處理的結(jié)構(gòu)稱為順序結(jié)構(gòu)先_ _,再?zèng)Q定執(zhí)行哪一種操作的結(jié)構(gòu)稱為選擇結(jié)構(gòu)_ _ _的結(jié)構(gòu)稱為循環(huán)結(jié)構(gòu)流程圖4、基本算法語(yǔ)句:賦值語(yǔ)句輸入、輸出語(yǔ)句條件語(yǔ)句循環(huán)語(yǔ)句一般格式xyread a,bprint xif a thenbelse cend ifwhile p 循環(huán)體end whilefor i from “初值” to “終值” step “步長(zhǎng)” 循環(huán)體end for課前熱身 1、左邊流程圖表示的算法所輸出的結(jié)果是_ 2、閱讀中間的流程圖,若輸出s的值為7,則判斷框內(nèi)可填寫(xiě)_.3.閱讀右邊偽代碼輸出的結(jié)果為_(kāi)【考點(diǎn)探究】例1、下列關(guān)于算法的說(shuō)法正確的是_求解某一類問(wèn)題的算法是惟一的;算法必須在有限步操作之后停止;算法的每一步操作必須是明確的,不能有歧義;算法執(zhí)行后產(chǎn)生確定的結(jié)果例2、閱讀左邊流程圖,它表示的算法功能是:判定_ _ .例3、(2010,江蘇)下圖是一個(gè)算法流程圖,則輸出的s的值是_【方法感悟】1給出一個(gè)問(wèn)題,設(shè)計(jì)算法時(shí)應(yīng)注意: (1)認(rèn)真分析問(wèn)題,聯(lián)系解決此問(wèn)題的一般數(shù)學(xué)方法; (2)綜合考慮此類問(wèn)題中可能涉及的各種情況; (3)將解決問(wèn)題的過(guò)程劃分為若干個(gè)步驟; (4)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言將各個(gè)步驟表示出來(lái).2畫(huà)流程圖的規(guī)則:(1)使用標(biāo)準(zhǔn)的框圖符號(hào);(2)框圖一般按從上到下,從左到右的方向畫(huà);(3)除判斷框外,大多數(shù)流程圖中的圖框只有一個(gè)進(jìn)入點(diǎn)和一個(gè)退出點(diǎn),判斷框是具有超過(guò)一個(gè)退出點(diǎn)的惟一符號(hào);(4)在圖形符號(hào)內(nèi)描述的語(yǔ)言要非常簡(jiǎn)練清楚3識(shí)別運(yùn)行流程圖和完善流程圖是高考的熱點(diǎn)解答這一類問(wèn)題,首先,要明確流程圖的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu);第二,要識(shí)別運(yùn)行流程圖,理解流程圖所解決的實(shí)際問(wèn)題;第三,按照題目的要求完成解答對(duì)流程圖的考查常與數(shù)列和函數(shù)等知識(shí)相結(jié)合,進(jìn)一步強(qiáng)化流程圖問(wèn)題的實(shí)際背景。課時(shí)闖關(guān)1一、填空題1、已知某流程圖如圖所示,則執(zhí)行該程序后輸出的結(jié)果是_2、按照如圖的程序框圖執(zhí)行,若輸出結(jié)果為15,則m的最大值為_(kāi)3、閱讀下列偽代碼,如果輸入x2,則輸出的結(jié)果為_(kāi)4、(2009,上海理)某算法的程序框如下圖所示,則輸出量y與輸入量x滿足的關(guān)系式是_ .二、解答題5、高二(14)班共有50名同學(xué)參加數(shù)學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論